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优秀传统文化传承与新时期大学生德育新探——基于非物质文化遗产的研究视角 被引量:9
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作者 孙克 《教育文化论坛》 2011年第5期43-47,共5页
将中华民族之优秀传统文化纳入高校德育,可以提高德育质量,实现高校教育的人文本质回归。非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的代表,对新形势下的高校德育具有重要的现实意义。为此,应积极构建非物质文化遗产教育传承体系,并融入高校... 将中华民族之优秀传统文化纳入高校德育,可以提高德育质量,实现高校教育的人文本质回归。非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的代表,对新形势下的高校德育具有重要的现实意义。为此,应积极构建非物质文化遗产教育传承体系,并融入高校德育教育系统,实现高校德育教育与中华优秀文化传承的互动共赢。 展开更多
关键词 优秀传统文化 非物质文化遗产 大学生德育
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习近平青年修德思想与大学生文明修身教育 被引量:8
2
作者 金向华 方年根 《宁波大学学报(教育科学版)》 2017年第2期74-78,共5页
习近平青年修德思想的核心内涵是教育青年立志、指导青年成才、引领青年报国。当代大学生文明修身教育的主流是积极向上的,同时也存在一些问题。通过学校师德引领、社会公德约束、家庭美德熏陶和职业道德塑造,将习近平青年修德思想融入... 习近平青年修德思想的核心内涵是教育青年立志、指导青年成才、引领青年报国。当代大学生文明修身教育的主流是积极向上的,同时也存在一些问题。通过学校师德引领、社会公德约束、家庭美德熏陶和职业道德塑造,将习近平青年修德思想融入大学生文明修身教育,有利于增强大学生文明修身教育的顶层设计与理论指导,提高大学生文明修身教育的针对性与实效性。 展开更多
关键词 习近平青年修德思想 大学生文明修身教育 问卷调查
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道德内化与大学生思想品德教育 被引量:5
3
作者 许冬玲 《湘潭工学院学报(社会科学版)》 2003年第2期78-80,共3页
大学生思想品德教育的过程,实质上就是将一定社会的思想、道德内化为大学生自身道德品质和信念的过程。道德内化一般是通过角色扮演来实现的。根据道德内化理论,在大学生思想品德教育过程中,我们要把灌输机制与接受机制结合起来;把角色... 大学生思想品德教育的过程,实质上就是将一定社会的思想、道德内化为大学生自身道德品质和信念的过程。道德内化一般是通过角色扮演来实现的。根据道德内化理论,在大学生思想品德教育过程中,我们要把灌输机制与接受机制结合起来;把角色指导与角色训练统一起来;把连续性与系统性结合起来,以使思想品德教育富有成效。 展开更多
关键词 道德内化 角色扮演 大学生 思想品德教育
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儒家优秀道德思想融入当代大学生道德教育的路径探析
4
作者 刘煜 马付杨 《枣庄学院学报》 2023年第1期18-24,共7页
儒家思想中蕴含丰富的优秀道德资源,是提升大学生思想道德水平、提高大学生道德教育实效性的有机滋养。将儒家优秀道德思想有机融入大学生道德教育,要构建包括课程育人、实践活动、文化环境、网络空间四维向度的融入路径。提升融入思政... 儒家思想中蕴含丰富的优秀道德资源,是提升大学生思想道德水平、提高大学生道德教育实效性的有机滋养。将儒家优秀道德思想有机融入大学生道德教育,要构建包括课程育人、实践活动、文化环境、网络空间四维向度的融入路径。提升融入思政课的深度,加强课程思政建设并全面融入各类课程;组织开展内涵丰富、形式新颖的德育实践活动,完善活动的运行机制;有机融入校园物质、精神、制度文化,实现以文化人、以文育人;充分利用互联网优势,构建“互联网+德育”的教育新模式。 展开更多
关键词 儒家优秀道德思想 大学生道德教育 路径
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社会主义核心价值体系建构下大学生德育教育 被引量:3
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作者 凃麟俊 《湖北文理学院学报》 2013年第10期78-80,共3页
社会主义核心价值体系与大学生德育教育虽然分属于不同的领域和层面,发挥着不同的职责和作用,但二者并不是南辕北辙,而是具有内在的、相互引导的、相互需要的关系。社会主义核心价值体系为大学生德育教育提供了意识形态领域的理论指导... 社会主义核心价值体系与大学生德育教育虽然分属于不同的领域和层面,发挥着不同的职责和作用,但二者并不是南辕北辙,而是具有内在的、相互引导的、相互需要的关系。社会主义核心价值体系为大学生德育教育提供了意识形态领域的理论指导和本土化的价值理念。社会主义核心价值体系融入大学生德育教育的路径选择主要有在西方教育理念与我国现实国情中寻找平衡点;在德育教育中贯彻多元评价的价值观;在众多教育载体中突出新亮点。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 大学生德育教育 意识形态教育
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基于模糊综合评判与灰色关联分析方法的大学生德育综合素质评价 被引量:3
6
作者 沈春光 吴中伦 岳晓鹏 《教育教学论坛》 2013年第34期186-190,共5页
针对大学生德育综合素质评价体系的多层次复杂结构特征,设计了多层次综合评价指标体系,在此基础上,分别运用模糊综合评判和灰色关联分析对大学生德育综合素质进行了定量评价,并将评价结果进行了对比分析。结果表明,这两种定量分析方法... 针对大学生德育综合素质评价体系的多层次复杂结构特征,设计了多层次综合评价指标体系,在此基础上,分别运用模糊综合评判和灰色关联分析对大学生德育综合素质进行了定量评价,并将评价结果进行了对比分析。结果表明,这两种定量分析方法均可用于评价大学生德育综合素质,且结论基本吻合,从而验证了本文所构建的指标体系能够适用于各类高校在校大学生的德育综合素质等级评定,保证大学生德育综合素质评价的客观性和精确性。 展开更多
关键词 大学生德育 综合素质评价 模糊综合评判 灰色关联分析
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网络文化对大学生道德信念的影响及预防机制 被引量:2
7
作者 向娴华 《浙江万里学院学报》 2014年第1期112-116,共5页
文章基于网络文化对大学生道德信念的冲击分析,从宏观、中观、微观等层次提出了消解网络文化障碍的方法,继而构建起培育大学生坚定道德信念的预防机制。
关键词 信息网络文化 大学生道德观教育 德育
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和谐视域下高校大学生道德伦理教育的引领与构建 被引量:1
8
作者 牛家丛 《高教学刊》 2015年第24期243-243,245,共2页
和谐社会下大学生道德伦理失范现象令人堪忧。净化社会环境,引导"灵魂"教育,夯实品德修养,加强"绿网"工程是解决高校大学生道德伦理失范的有益尝试。
关键词 和谐视域下 大学生道德伦理教育 引领与构建
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超越性与现实性的统一——当代大学生道德教育的方法论问题 被引量:1
9
作者 章咏秋 《黄山学院学报》 2007年第6期165-167,共3页
道德教育的目的在于解决社会发展对社会成员的要求与社会成员的思想品德实际之间的差距,引导社会成员按照社会发展的要求,改善自身的不足,以适应社会发展的需要。因此,其应当具有一定的超越性。可是,德育在追求理想道德的教育中不能否... 道德教育的目的在于解决社会发展对社会成员的要求与社会成员的思想品德实际之间的差距,引导社会成员按照社会发展的要求,改善自身的不足,以适应社会发展的需要。因此,其应当具有一定的超越性。可是,德育在追求理想道德的教育中不能否定德育的现实取向,更不能使德育走向完全脱离社会生活实际的极端。当代大学德育应坚持超越性和现实性的辨证统一,实现学生的公民素质的提高和理想人格的塑造的和谐统一,切实提高大学生的道德水平。 展开更多
关键词 大学德育 方法论 超越性 现实性
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论党风廉政建设与高校德育工作
10
作者 张绍荣 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》 2004年第4期111-113,共3页
高校党风廉政建设的成功是高校学生德育工作有效开展的重要保证。通过论述高校党风廉政建设中存在的问题和对高校学生德育工作的负面影响及其根源 。
关键词 高校 党风廉政建设 学生德育工作
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基于共生生物搜索算法优化SVM的学生德育综合评价
11
作者 李亚玲 《微型电脑应用》 2020年第12期48-50,共3页
为了确切地综合评价大学生德育,从政治素养、思想素质、社会公德、法纪素质和身心素质等5个维度构造大学生德育综合评价指标体系。通过专家打分法获取30个二级指标的评价得分,将大学生德育综合评价等级分为优秀、良好、中等和较差4个等... 为了确切地综合评价大学生德育,从政治素养、思想素质、社会公德、法纪素质和身心素质等5个维度构造大学生德育综合评价指标体系。通过专家打分法获取30个二级指标的评价得分,将大学生德育综合评价等级分为优秀、良好、中等和较差4个等级。将30个二级评价指标得分和大学生德育综合评价等级分别作为SOS-SVM的输入和输出,建立基于多指标的SOS-SVM大学生德育综合评价模型。通过对比分析,基于SOS-SVM方法的德育评价方法较BP法和SVM方法具有更高的准确率,为大学生德育综合评价提供更加科学的参考依据。 展开更多
关键词 共生生物搜索算法 支持向量机 专家打分法 大学生德育 综合评价
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大学生道德教育改革的动力解析
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作者 朱海龙 《扬州教育学院学报》 2017年第2期55-59,共5页
大学生道德教育改革是我国高等教育的长期任务,也是强烈的现实诉求。道德教育内容单一与大学生兴趣低迷之间的不良循环,教育途径单一与生活情境脱离的"真空"环境,知行脱节与道德虚伪的必然结果共同形成了低效道德教育的整体风... 大学生道德教育改革是我国高等教育的长期任务,也是强烈的现实诉求。道德教育内容单一与大学生兴趣低迷之间的不良循环,教育途径单一与生活情境脱离的"真空"环境,知行脱节与道德虚伪的必然结果共同形成了低效道德教育的整体风貌,也无可置疑地揭示出大学生道德教育改革的巨大现实压力。与此同时,无论是作为道德教育直接对象的大学生,还是作为教育主体的高校,抑或是社会每一个普通家庭都有革新道德教育的迫切精神需求,无疑也为改革提供了强劲不竭的动力。 展开更多
关键词 大学生道德教育 现实压力 精神需要 改革 动力
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大学德育工作中美育机制的审视与构建 被引量:2
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作者 叶锋 《南通航运职业技术学院学报》 2020年第4期61-64,共4页
德育本身与智育、美育是基于教育学实践来划分的,但其内涵及外延是丰富的、广博的。德育的基本任务是关注大学生的道德、品质教育,而广义上的德育要兼顾人的全面发展。立足大学德育实践,将德育与美育进行融合,探讨德育美育化路径,在德... 德育本身与智育、美育是基于教育学实践来划分的,但其内涵及外延是丰富的、广博的。德育的基本任务是关注大学生的道德、品质教育,而广义上的德育要兼顾人的全面发展。立足大学德育实践,将德育与美育进行融合,探讨德育美育化路径,在德育教学中融入美育精神,关注大学生审美情趣与精神文化生活的富足,让大学生在追求德育操守中获得至美境界。 展开更多
关键词 高校 大学生德育 德育审美化教育 构建路径
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陶行知德育思想及其对大学生德育工作的启示 被引量:2
14
作者 叶金勇 《保定学院学报》 2015年第6期89-92,共4页
陶行知是我国近代德育教育的积极提倡者和实践者,其德育思想是其教育思想体系重要的组成部分,不仅批判地继承了中国民族道德教育的优秀思想,而且还吸收整合了西方现代德育的诸多有益思想,在日常教育实践中创立了富有中国特色且符合社会... 陶行知是我国近代德育教育的积极提倡者和实践者,其德育思想是其教育思想体系重要的组成部分,不仅批判地继承了中国民族道德教育的优秀思想,而且还吸收整合了西方现代德育的诸多有益思想,在日常教育实践中创立了富有中国特色且符合社会实际发展的德育思想理论。陶行知的德育理论虽然萌芽于新民主主义革命时期,但时至今日仍然具有十分强大的生命力,大学生德育工作应坚持师生共学、共事、共修养的教育原则,重视开展社会实践活动并将大学生德育渗透到整个校园生活,与此同时,应坚持不懈地实施大学生爱国主义教育,从而更好地发挥陶行知德育思想对大学生德育工作的促进作用。 展开更多
关键词 陶行知 德育思想 社会实践活动 大学生德育工作 爱国主义教育
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谈德育教育在图书馆的体现
15
作者 董桂娟 朱颖 徐建锋 《吉林化工学院学报》 CAS 2008年第5期107-109,共3页
2005年,学院党委提出打造大学生德育品牌活动,图书馆作为学院对学生进行德育教育的重要部门之一,和其他各部门共同肩负着大学生德育教育的任务,本文主要讨论图书馆在培养大学生德育教育方面所起的积极作用。
关键词 图书馆 大学生 大学生德育品牌
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让大学生成为高校德育的能动参与者
16
作者 陶阳 《佛山大学学报》 1995年第A01期45-47,共3页
在改革开放与社会主义市场经济条件下,高校德育应发挥大学生的主观能动性,让大学生主动参与高校德育的全过程,积极进行自我教育,使大学生真正成为社会主义的建设者和接班人。
关键词 大学生 高校 市场经济 自我教育 德育教育
全文增补中
先秦儒家修身观对当代大学生道德教育的借鉴
17
作者 高璐 《贵州广播电视大学学报》 2019年第3期69-72,共4页
先秦儒家修身观作为先秦儒家思想的重要内容,对整个中华民族的道德教育有着重要的作用和深远的影响。它强调人们内在的修身自律,教导民众要修身立德,规范自身行为,正确处理个人与他人、个人与社会的关系。文章分析了先秦儒家修身观的主... 先秦儒家修身观作为先秦儒家思想的重要内容,对整个中华民族的道德教育有着重要的作用和深远的影响。它强调人们内在的修身自律,教导民众要修身立德,规范自身行为,正确处理个人与他人、个人与社会的关系。文章分析了先秦儒家修身观的主要内容,探讨先秦儒家修身观的价值与启示,为当代大学生道德教育提供借鉴。 展开更多
关键词 先秦儒家修身观 修己 当代大学生道德教育 启示 途径
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地矿类专业大学生生态道德教育途径研究
18
作者 何昌 《科技成果纵横》 2019年第21期40-42,共3页
针对地矿类专业大学生生态道德教育,本文从学校和学生两个角度,通过学校教育和学生自我教育两个方面,论述了两种生态道德教育的实施途径:课程教学中融入生态道德教育和学生通过学习生活中的自我教育融入生态道德教育。地矿类专业课教学... 针对地矿类专业大学生生态道德教育,本文从学校和学生两个角度,通过学校教育和学生自我教育两个方面,论述了两种生态道德教育的实施途径:课程教学中融入生态道德教育和学生通过学习生活中的自我教育融入生态道德教育。地矿类专业课教学中融入生态道德教育应遵循适量性、恰当性、灵活性的原则。大学生可以在学校的组织活动中、在实践中、在网络社交中自主进行生态道德教育。 展开更多
关键词 地矿类专业 大学生生态道德教育 生态文明建设
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基于社会主义文化建设的大学生德育工作创新
19
作者 尤莉娟 《常州信息职业技术学院学报》 2012年第2期88-90,共3页
文化是一个民族兴盛不败的力量,是民族凝聚力和创造力的源泉。大学生是民族的希望,是民族素质的综合展现,培养有品德、有理想、有知识的大学生是高校教育工作的重心。应结合社会主义文化建设,从校园文化平台建设、辅导员工作创新等角度... 文化是一个民族兴盛不败的力量,是民族凝聚力和创造力的源泉。大学生是民族的希望,是民族素质的综合展现,培养有品德、有理想、有知识的大学生是高校教育工作的重心。应结合社会主义文化建设,从校园文化平台建设、辅导员工作创新等角度探讨大学生德育工作创新,不断提高大学生的综合素质。 展开更多
关键词 社会主义文化建设 大学生 德育
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高校班主任工作的几点认识 被引量:3
20
作者 毛小娟 《乌鲁木齐成人教育学院学报》 2005年第3期92-93,共2页
高校班主任工作是高校德育工作的重要组成部分,它在教师和学生之间发挥着重要的桥梁作用。本文中笔者结合自身的班主任工作经历,阐述新形势对高校班主任工作提出的新要求。
关键词 高校班主任工作 大学生 德育 素质教育
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