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论交际教学法与口语能力
被引量：
9
1
作者
黄冠
《重庆文理学院学报（社会科学版）》
2010年第5期191-193,共3页
随着社会经济的快速发展,传统外语教学模式下培养出的高校毕业生英语口语交际能力与全球经济一体化对人才的要求相去甚远。而与之对应的全国性大学英语教学改革的兴起,新的教学手段、模式及目标均对高校外语教师提出了更高的要求。如何...
随着社会经济的快速发展,传统外语教学模式下培养出的高校毕业生英语口语交际能力与全球经济一体化对人才的要求相去甚远。而与之对应的全国性大学英语教学改革的兴起,新的教学手段、模式及目标均对高校外语教师提出了更高的要求。如何使大学英语教改起到真正的作用?需要教师们在课堂上不仅要传授语言基础知识,更要灵活地运用交际活动去激发学生学习英语的兴趣,全面提升他们的口语交际能力。
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关键词
英语教学
交际能力
交际语言教学
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职称材料
构建大学英语动态教学管理体系 创建大学英语精品课程——石河子大学《大学英语》精品课程的建设与实践
被引量：
1
2
作者
陈彩霞
程静辉
《疯狂英语（教师版）》
2009年第6期54-57,共4页
文章介绍了石河子大学《大学英语》精品课程在课程内容、师资队伍、教材、教学手段和教学管理等方面进行的改革,以期进一步促进精品课程建设的完善和提高。
关键词
精品课程
课程建设
大学英语教学改革
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职称材料
地方综合性大学国家级大学英语教学改革示范点建设的创新与实践
被引量：
9
3
作者
秦旭
俞洪亮
《外语电化教学》
CSSCI
2010年第2期69-73,共5页
2006年以来，教育部在全国65所高校施行大学英语教学改革示范点项目建设。扬州大学按照《大学英语课程教学要求》，对大学英语教学进行了全方位的改革。学校在课程设计、教学方法、教学手段和学习效果评价体系等方面的创新与实践，为同...
2006年以来，教育部在全国65所高校施行大学英语教学改革示范点项目建设。扬州大学按照《大学英语课程教学要求》，对大学英语教学进行了全方位的改革。学校在课程设计、教学方法、教学手段和学习效果评价体系等方面的创新与实践，为同类地方综合性大学的大学英语教学改革提供了有益的示范作用。
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关键词
大学英语教学改革示范点
课程设计
学习效果评价体系
原文传递
大学英语四、六级考试改革及其对教学的影响
被引量：
3
4
作者
刘晓东
《机械管理开发》
2008年第4期146-147,共2页
自2005年教育部对大学英语四、六级考试改革之后,对原来的教学体制模式等提出了更新更高的要求,因此相应的大学英语教学改革是必需的,它可更好地有效地测试学生的英语综合应用能力,促使教师、学生和用人单位更合理的使用大学英语四、六...
自2005年教育部对大学英语四、六级考试改革之后,对原来的教学体制模式等提出了更新更高的要求,因此相应的大学英语教学改革是必需的,它可更好地有效地测试学生的英语综合应用能力,促使教师、学生和用人单位更合理的使用大学英语四、六级考试的结果。针对四、六级考试改革的内容政策及其对大学英语教学的影响及启示作了进一步的阐述。
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关键词
大学英语
考试改革
教学改革
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职称材料
大学英语教学改革与学生职业发展能力的培养
被引量：
2
5
作者
张凯乙
《科技视界》
2014年第34期166-166,360,共2页
近年就业压力日益凸显,使学生的职业发展能力的培养成为高等教育一大重点。这要求高校英语教师在教学改革中将英语教学和学生本专业的发展有机结合并及时调整教学目标、内容和方法,以满足学生的英语学习需求和职业能力培养需求。
关键词
大学英语教学改革
职业发展能力培养
ESP教学
教学效果
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职称材料
通识教育视野下的大学英语教学改革
被引量：
1
6
作者
席娟芳
《科教导刊》
2017年第4Z期110-111,共2页
现代大学英语教学下非常普遍的一种现象是学生没有融会贯通的精神,对于基础学科的理解只停留在初高中水平,甚至一些基础学科已经在学生的记忆中淡化。这对于大学生来说是非常可悲的,因为大学生在走入社会后面对的人、事、物不可能局限...
现代大学英语教学下非常普遍的一种现象是学生没有融会贯通的精神,对于基础学科的理解只停留在初高中水平,甚至一些基础学科已经在学生的记忆中淡化。这对于大学生来说是非常可悲的,因为大学生在走入社会后面对的人、事、物不可能局限在自己的专业,需要学生通过自主学习,融会贯通地应用各学科知识,尤其是英语作为一门世界语言,如果没有独立自主探索精神,学生很难将一门语言应用得得心应手。因此大学英语教育改革应从通识教育的角度出发,培养学生运用多种学科知识的精神与能力,为学生日后的发展做好准备。
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关键词
大学英语教育改革
通识教育
独立自主学习能力
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职称材料
幸福学视域下的大学英语教学改革
7
作者
胡玲
关海鸥
《吉林省教育学院学报》
2017年第12期53-55,共3页
本文以德国理性主义代表斯宾诺莎的"理性幸福观"为理论依托,从形而上学的维度深化大学英语教学改革。通过语言教学构建学生理性的思维框架,培养大学生理性思考的定式、理性的学习状态、理性的生活方式;通过新的学习理念和方...
本文以德国理性主义代表斯宾诺莎的"理性幸福观"为理论依托,从形而上学的维度深化大学英语教学改革。通过语言教学构建学生理性的思维框架,培养大学生理性思考的定式、理性的学习状态、理性的生活方式;通过新的学习理念和方式体验学习的乐趣,使学生对自我存在、客观存在的认知不断完善,以达到心灵的至善。
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关键词
大学英语教学改革
理性幸福
思维理性
语言理性
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职称材料
题名
论交际教学法与口语能力
被引量：
9
1
作者
黄冠
机构
重庆工商大学外语学院
出处
《重庆文理学院学报（社会科学版）》
2010年第5期191-193,共3页
文摘
随着社会经济的快速发展,传统外语教学模式下培养出的高校毕业生英语口语交际能力与全球经济一体化对人才的要求相去甚远。而与之对应的全国性大学英语教学改革的兴起,新的教学手段、模式及目标均对高校外语教师提出了更高的要求。如何使大学英语教改起到真正的作用?需要教师们在课堂上不仅要传授语言基础知识,更要灵活地运用交际活动去激发学生学习英语的兴趣,全面提升他们的口语交际能力。
关键词
英语教学
交际能力
交际语言教学
Keywords
college
english
educational
reform
communicative
competence
communicative
language
teaching（CLT）
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
构建大学英语动态教学管理体系 创建大学英语精品课程——石河子大学《大学英语》精品课程的建设与实践
被引量：
1
2
作者
陈彩霞
程静辉
机构
石河子大学外国语学院
出处
《疯狂英语（教师版）》
2009年第6期54-57,共4页
基金
教育部大学英语教学改革示范点项目
文摘
文章介绍了石河子大学《大学英语》精品课程在课程内容、师资队伍、教材、教学手段和教学管理等方面进行的改革,以期进一步促进精品课程建设的完善和提高。
关键词
精品课程
课程建设
大学英语教学改革
Keywords
the
Elaborate
Course,
curriculum
construction,
college
english
educational
reform
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
地方综合性大学国家级大学英语教学改革示范点建设的创新与实践
被引量：
9
3
作者
秦旭
俞洪亮
机构
扬州大学外国语学院
出处
《外语电化教学》
CSSCI
2010年第2期69-73,共5页
基金
教育部大学英语教学改革示范点项目(教高司函[2006]78)
江省高等教育教学改革重点项目(苏教高[2007]18)
文摘
2006年以来，教育部在全国65所高校施行大学英语教学改革示范点项目建设。扬州大学按照《大学英语课程教学要求》，对大学英语教学进行了全方位的改革。学校在课程设计、教学方法、教学手段和学习效果评价体系等方面的创新与实践，为同类地方综合性大学的大学英语教学改革提供了有益的示范作用。
关键词
大学英语教学改革示范点
课程设计
学习效果评价体系
Keywords
State-level
Demonstration
Sites
for
college
english
educational
reform
Curriculum
Design
Assess-
ment
of
Students＇
Performance
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
大学英语四、六级考试改革及其对教学的影响
被引量：
3
4
作者
刘晓东
机构
太原理工大学文法学院外语系
出处
《机械管理开发》
2008年第4期146-147,共2页
文摘
自2005年教育部对大学英语四、六级考试改革之后,对原来的教学体制模式等提出了更新更高的要求,因此相应的大学英语教学改革是必需的,它可更好地有效地测试学生的英语综合应用能力,促使教师、学生和用人单位更合理的使用大学英语四、六级考试的结果。针对四、六级考试改革的内容政策及其对大学英语教学的影响及启示作了进一步的阐述。
关键词
大学英语
考试改革
教学改革
Keywords
reform
of
CET
college
english
educ
ation
reform
college
english
educ
ation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学英语教学改革与学生职业发展能力的培养
被引量：
2
5
作者
张凯乙
机构
上海金融学院外语系
出处
《科技视界》
2014年第34期166-166,360,共2页
文摘
近年就业压力日益凸显,使学生的职业发展能力的培养成为高等教育一大重点。这要求高校英语教师在教学改革中将英语教学和学生本专业的发展有机结合并及时调整教学目标、内容和方法,以满足学生的英语学习需求和职业能力培养需求。
关键词
大学英语教学改革
职业发展能力培养
ESP教学
教学效果
Keywords
The
college
english
educ
ation
reform
The
development
of
professional
skills
ESP
The
teaching
effect
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
通识教育视野下的大学英语教学改革
被引量：
1
6
作者
席娟芳
机构
长沙医学院
出处
《科教导刊》
2017年第4Z期110-111,共2页
文摘
现代大学英语教学下非常普遍的一种现象是学生没有融会贯通的精神,对于基础学科的理解只停留在初高中水平,甚至一些基础学科已经在学生的记忆中淡化。这对于大学生来说是非常可悲的,因为大学生在走入社会后面对的人、事、物不可能局限在自己的专业,需要学生通过自主学习,融会贯通地应用各学科知识,尤其是英语作为一门世界语言,如果没有独立自主探索精神,学生很难将一门语言应用得得心应手。因此大学英语教育改革应从通识教育的角度出发,培养学生运用多种学科知识的精神与能力,为学生日后的发展做好准备。
关键词
大学英语教育改革
通识教育
独立自主学习能力
Keywords
college
english
educ
ation
reform
general
educ
ation
independent
learning
ability
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
幸福学视域下的大学英语教学改革
7
作者
胡玲
关海鸥
机构
吉林大学公共外语教育学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2017年第12期53-55,共3页
基金
吉林省教育厅"十二五"社科项目"幸福学视域下的语言形式与内容研究"吉教科文合字[2015]484号
吉林大学2015教改项目"幸福学视域下的大学英语教学改革实证研究"的阶段性成果
文摘
本文以德国理性主义代表斯宾诺莎的"理性幸福观"为理论依托,从形而上学的维度深化大学英语教学改革。通过语言教学构建学生理性的思维框架,培养大学生理性思考的定式、理性的学习状态、理性的生活方式;通过新的学习理念和方式体验学习的乐趣,使学生对自我存在、客观存在的认知不断完善,以达到心灵的至善。
关键词
大学英语教学改革
理性幸福
思维理性
语言理性
Keywords
college
english
educ
ation
reform
Spinoza’s
Happiness
rational
thinking
unity
of
language
form
＆
content
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论交际教学法与口语能力
黄冠
《重庆文理学院学报（社会科学版）》
2010
9
下载PDF
职称材料
2
构建大学英语动态教学管理体系 创建大学英语精品课程——石河子大学《大学英语》精品课程的建设与实践
陈彩霞
程静辉
《疯狂英语（教师版）》
2009
1
下载PDF
职称材料
3
地方综合性大学国家级大学英语教学改革示范点建设的创新与实践
秦旭
俞洪亮
《外语电化教学》
CSSCI
2010
9
原文传递
4
大学英语四、六级考试改革及其对教学的影响
刘晓东
《机械管理开发》
2008
3
下载PDF
职称材料
5
大学英语教学改革与学生职业发展能力的培养
张凯乙
《科技视界》
2014
2
下载PDF
职称材料
6
通识教育视野下的大学英语教学改革
席娟芳
《科教导刊》
2017
1
下载PDF
职称材料
7
幸福学视域下的大学英语教学改革
胡玲
关海鸥
《吉林省教育学院学报》
2017
0
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职称材料
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