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基础阶段英语专业学生融智型课外自主学习模式构建 被引量：2
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作者 简功友 刘仕明 +1 位作者 翦洁 李曦 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2012年第1期135-137,共3页
以融智学理论为宏观思路,自主学习为具体实践途径,按照融智与强智并行、减负与保量相协调以及集体元认知策略三原则,通过组建融智小组、设定学习任务、分摊学习任务与交流学习成果、整理学习资料与编写辅助教材等具体环节,可以构建一种... 以融智学理论为宏观思路,自主学习为具体实践途径,按照融智与强智并行、减负与保量相协调以及集体元认知策略三原则,通过组建融智小组、设定学习任务、分摊学习任务与交流学习成果、整理学习资料与编写辅助教材等具体环节,可以构建一种基础阶段英语专业学生融智型课外自主学习模式。在笔者所在学院进行的准实验结果表明,该课外自主学习模式与学生的考试成绩成正相关关系。 展开更多
关键词 融智学 英语专业 基础阶段 课外自主学习
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