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对“Co^2+鉴定”实验的再认识——批判性思维教育的最好案例之一 被引量:5
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作者 吕银云 阮婵姿 +3 位作者 张春艳 潘蕊 许振玲 任艳平 《大学化学》 CAS 2020年第9期89-95,共7页
以经典的“Co^2+鉴定”试管实验为例,主要介绍通过“先做后教、以做定教”实验教学的“翻转课堂”模式,即学生先做实验,具有亲身经历和切身体会后,以“问题”为导向,通过师生和生生边讨论、边演示,以实现对经典“Co^2+鉴定”实验的再认... 以经典的“Co^2+鉴定”试管实验为例,主要介绍通过“先做后教、以做定教”实验教学的“翻转课堂”模式,即学生先做实验,具有亲身经历和切身体会后,以“问题”为导向,通过师生和生生边讨论、边演示,以实现对经典“Co^2+鉴定”实验的再认识与改进,并以此展现在做“实”基础实验教学过程中如何培养学生“想”的意识和“批判性”思维。 展开更多
关键词 实验教学 ^co^2+鉴定 再认识 翻转课堂 批判性思维
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高活性Co^2+-替代海因酶中Co^2+的定量及酶学活性鉴定 被引量:2
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作者 张学尧 陈云霞 +2 位作者 史鹏 梁爱华 袁静明 《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第5期469-474,共6页
利用产D-海因酶(HDT)的重组pE-hdt/E.coli菌株,在LB培养基中添加40μmol/L的Co2+,37℃培养10h,表达产物经Q-Sepharose阴离子交换剂和Phenyl-Sepharose疏水层析,获得电泳纯Co2+-D-海因酶(Co2+-HDT).该酶对底物DL-海因的比活性较HDT高约6... 利用产D-海因酶(HDT)的重组pE-hdt/E.coli菌株,在LB培养基中添加40μmol/L的Co2+,37℃培养10h,表达产物经Q-Sepharose阴离子交换剂和Phenyl-Sepharose疏水层析,获得电泳纯Co2+-D-海因酶(Co2+-HDT).该酶对底物DL-海因的比活性较HDT高约6倍,达21.8U/mg.可见光光谱分析表明,在498nm和568nm处呈现Co2+-海因酶络合物的特征性吸收峰.用ICP-AES测定纯酶金属离子含量,HDT每摩尔亚基含0.93摩尔Zn2+和0.04摩尔Co2+,而Co2+-HDT中每摩尔亚基中含0.17摩尔Zn2+和0.89摩尔Co2+.这一结果表明,HDT中的Zn2+已被Co2+所替代.此外,在动力学常数,pH和温度稳定性,金属螯合剂EDTA的影响等方面,HDT和Co2+-HDT也略有差异. 展开更多
关键词 D-海因酶 ^co^2+-海因酶 金属离子含量 酶活性鉴定
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