本科实习护生临床归属感与临床实践行为的关系研究 被引量：21

1

作者 姜颖 张琼 +3 位作者 尚丹 张丽娜 袁淑兰 李爽 《护士进修杂志》 2017年第10期942-944,共3页

目的调查本科实习护生临床归属感与临床实践行为的现状,并探讨两者的关系,为护理管理者提高本科实习护生的临床实践能力提供依据。方法采用临床归属感量表与护理本科生临床实践行为量表(CET)对217名本科实习护生进行问卷调查,采用Pearso... 目的调查本科实习护生临床归属感与临床实践行为的现状,并探讨两者的关系,为护理管理者提高本科实习护生的临床实践能力提供依据。方法采用临床归属感量表与护理本科生临床实践行为量表(CET)对217名本科实习护生进行问卷调查,采用Pearson相关分析和多元逐步回归分析,分析临床归属感和临床实践行为表现的相关性。结果本组实习护生临床归属感总均分为(3.51±0.37)分、临床实践行为总均分为(3.93±0.39)分;临床归属感与临床实践行为呈正相关关系(r=0.285,P<0.01);护生临床归属感解释其临床实践行为表现的总变异度为11.5%(F=8.498,P<0.01)。结论临床归属感对本科实习护生临床实践行为有重要影响,可通过提高护理本科生临床归属感来改善其临床实践行为,提高其临床实践能力。 展开更多

关键词 本科 实习护生 临床归属感 临床实践行为

下载PDF 职称材料

临床归属感对护理本科生自尊与自我效能关系的中介效应 被引量：12

2

作者 田靖 刘化侠 +3 位作者 宿婷 邓珍珍 林桦 安然 《护理学杂志》 CSCD 2016年第14期83-85,共3页

目的了解护理本科生临床归属感、自尊和自我效能的现状,并探讨临床归属感对自尊和自我效能之间的中介效应。方法采用问卷调查法对261名实习结束的护生进行调查,采用描述性分析、Pearson相关分析和多元逐步回归分析处理数据。结果护生临... 目的了解护理本科生临床归属感、自尊和自我效能的现状,并探讨临床归属感对自尊和自我效能之间的中介效应。方法采用问卷调查法对261名实习结束的护生进行调查,采用描述性分析、Pearson相关分析和多元逐步回归分析处理数据。结果护生临床归属感、自尊和自我效能得分分别为114.05±14.44、26.10±3.65、27.16±5.36,均处于中等偏上水平;护生临床归属感及各维度与自尊、自我效能呈显著正相关（r=0.21~0.55,均P〈0.01）,临床归属感与自尊显著预测自我效能;临床归属感在自尊与自我效能间起部分中介作用（P〈0.01）。结论提高自尊和临床归属感水平是促进护生自我效能的有效途径。护理教育者在培养护生时应注重提升护生的临床归属感。 展开更多

关键词 护理本科生 临床归属感 自尊 自我效能 中介作用

下载PDF 职称材料

护理本科生临床实习期间归属感影响因素的质性研究 被引量：12

3

作者 刘春蕾 王琦 《中华现代护理杂志》 2015年第13期1582-1586,共5页

目的了解护理本科生实习期间影响归属感的相关因素，为护理教育荇提高护理本科生的实习效果提供依据。方法采用半结构式访谈法和非参与性观察法，了解11私护理本科实习生归属感的真实体验并探讨其影响因素。结果整理形成11份完整的访谈... 目的了解护理本科生实习期间影响归属感的相关因素，为护理教育荇提高护理本科生的实习效果提供依据。方法采用半结构式访谈法和非参与性观察法，了解11私护理本科实习生归属感的真实体验并探讨其影响因素。结果整理形成11份完整的访谈资料，经过仔细分析，归纳、提炼出影响归属感的5个主题：带教老师、科室管理者的重视与认可、实习科室的氛围、实习时间的长短、和护生自身的因素。结论护理本科生实习期间对于归属感的需求强烈，直接影响临床实爿的质量，护理教育者应探索积极有效的方式，帮助其获得归属感。 展开更多

关键词 临床实习 归属感 影响因素 质性研究 护理本科生

原文传递

护理实习生临床归属感在学业支持感知和压力间的中介效应 被引量：11

4

作者 刘凤 桂桃花 +2 位作者 郑凯丰 郑思琳 徐芬 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2022年第7期631-635,共5页

目的探讨护理实习生临床归属感在学业支持感知和压力间的中介效应。方法选取553名正在医院实习的护理专业学生作为研究对象,应用临床归属感量表、护理实习生学业支持感知量表和护理专业学生压力指数量表进行调查。结果护理实习生临床归... 目的探讨护理实习生临床归属感在学业支持感知和压力间的中介效应。方法选取553名正在医院实习的护理专业学生作为研究对象,应用临床归属感量表、护理实习生学业支持感知量表和护理专业学生压力指数量表进行调查。结果护理实习生临床归属感条目均分为(3.56±0.49)分,学业支持感知条目均分为(6.61±1.60)分,压力条目均分为(3.74±0.59)分。护理实习生学业支持感知与压力呈负相关(r=-0.801),与临床归属感呈正相关(r=0.673),压力与临床归属感呈负相关(r=-0.743)。临床归属感在学业支持感知和压力间的中介效应为-0.088,占总效应的31.3%。结论护理实习生临床归属感在学业支持感知和压力间起中介作用,可为缓解和减少其压力提供新思路。 展开更多

关键词 学生 护理 临床实习 临床归属感 学业支持感知 压力

下载PDF 职称材料

实习护生临床归属感在职场适应度与人文执业能力间的中介效应

5

作者 史新华 李巧巧 +1 位作者 刘彦 侯铭 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第19期89-92,共4页

目的探讨实习护生临床归属感在职场适应度和人文执业能力间的中介效应,为护理教育者提高实习护生人文执业能力提供依据。方法采用临床归属感量表、护士职场适应度量表、护士人文执业能力测评量表对300名实习护生进行调查。结果实习护生... 目的探讨实习护生临床归属感在职场适应度和人文执业能力间的中介效应,为护理教育者提高实习护生人文执业能力提供依据。方法采用临床归属感量表、护士职场适应度量表、护士人文执业能力测评量表对300名实习护生进行调查。结果实习护生临床归属感总分(103.65±18.46)分,职场适应度总分(67.58±12.24)分,人文执业能力总分(108.78±18.03)分。实习护生临床归属感、职场适应度和人文执业能力三者之间呈正相关(均P<0.05),临床归属感在职场适应度和人文执业能力间中介效应占比为61.52%。结论实习护生临床归属感在职场适应和人文执业能力中起部分中介作用,可通过提高实习护生的临床归属感及职场适应度,提高其人文执业能力。 展开更多

关键词 实习护生 临床教学 临床归属感 职场适应 人文执业能力 人文关怀 中介效应

下载PDF 职称材料

儿科规范化培训护士心理弹性、压力应对方式与临床归属感的相关性研究 被引量：3

6

作者 朱宏敏 王宁 +1 位作者 郭颖 王雪静 《卫生职业教育》 2023年第16期149-152,共4页

了解儿科规范化培训护士心理弹性、压力应对方式及临床归属感现状并分析三者之间的相关性,探讨心理弹性、压力应对方式对儿科规范化培训护士临床归属感的影响,以提升护士的临床归属感,从而提高儿科规范化培训质量。

关键词 儿科规范化培训护士 心理弹性 压力应对方式 临床归属感

下载PDF 职称材料

三级甲等医院规培护士临床归属感现状调查

7

作者 秦琨 赵莎 《全科护理》 2024年第19期3719-3722,共4页

目的:探讨长沙市三级甲等医院规范化培训(规培)护士的临床归属感及其影响因素。方法:采用多元线性回归分析方法,对规培护士的专业喜爱情况、夜班频次、工资福利满意度、休息时间满意度等变量进行评估。结果:规培护士的临床归属感均分为(... 目的:探讨长沙市三级甲等医院规范化培训(规培)护士的临床归属感及其影响因素。方法:采用多元线性回归分析方法,对规培护士的专业喜爱情况、夜班频次、工资福利满意度、休息时间满意度等变量进行评估。结果:规培护士的临床归属感均分为(3.78±0.52)分。多元线性回归分析显示,专业喜爱情况、夜班频次、工资福利满意度、休息时间满意度是规培护士临床归属感的关键因素。结论:规培护士的临床归属感受多种因素的影响,医院管理层应重视这些关键因素,并采取相应的措施以提高规培护士的归属感和工作满意度。 展开更多

关键词 规培护士 临床归属感 工作满意度 影响因素

下载PDF 职称材料

护理本科实习生临床归属感与主观幸福感的相关性研究

8

作者 陈胜凤 陈嘉琪 +1 位作者 朱芷嫣 杨一玲 《卫生职业教育》 2024年第4期136-140,共5页

为了解实习护生临床归属感和主观幸福感现状,探讨两者之间的相关性,于2022年7—12月采用便利抽样法对广东省3所三级甲等医院实习的197名护理本科生进行调查,调查工具包括一般资料问卷、临床归属感量表、主观幸福感量表。研究表明,护理... 为了解实习护生临床归属感和主观幸福感现状,探讨两者之间的相关性,于2022年7—12月采用便利抽样法对广东省3所三级甲等医院实习的197名护理本科生进行调查,调查工具包括一般资料问卷、临床归属感量表、主观幸福感量表。研究表明,护理本科实习生临床归属感处于中等水平,主观幸福感处于较高水平,两者关系密切。医学院校可以通过对实习护生采取进行早期临床实践、开设临床技能进修课程、创新教学思路等措施,提高实习护生临床归属感,进而促进其主观幸福感的提高。 展开更多

关键词 本科 实习护生 临床归属感 主观幸福感 相关性

下载PDF 职称材料

高职实习护生临床实习适应不良、归属感对其就业能力的影响 被引量：2

9

作者 程侣 邹晶莹 +2 位作者 朱亚彦 吕涵 季林帅 《全科护理》 2023年第28期3985-3989,共5页

目的:探究高职实习护生临床实习适应不良、归属感对其就业能力的影响。方法:2023年1月采用便利抽样法选取江苏省2所高职院校402名护生作为研究对象,采用一般资料问卷、护生临床实习适应不良量表、护生临床实习归属感量表及大学生就业能... 目的:探究高职实习护生临床实习适应不良、归属感对其就业能力的影响。方法:2023年1月采用便利抽样法选取江苏省2所高职院校402名护生作为研究对象,采用一般资料问卷、护生临床实习适应不良量表、护生临床实习归属感量表及大学生就业能力量表对其进行问卷调查。结果:402名高职实习护生就业能力总分为(62.68±8.88)分;临床实习适应不良、归属感可独立解释就业能力总变异的23.1%。结论:高职实习护生就业能力处于中等水平,仍需进一步提高。临床实习适应不良、归属感是就业能力的预测因素,提示可通过提升实习护生临床适应力及归属感,提高其就业能力。 展开更多

关键词 护生 实习 临床适应 归属感 就业能力

下载PDF 职称材料

呼吸内科护理管理中临床护理保护的应用效果研究 被引量：2

10

作者 宋丽 戴双媛 邹利军 《中国卫生产业》 2023年第13期119-122,共4页

目的研究呼吸内科护理管理中临床护理保护的应用效果。方法选取2020年1月—2021年1月南华大学附属第三医院呼吸内科工作的护理人员17名和患者50例,设为传统管理组。选取2021年2月—2022年2月本院呼吸内科工作的护理人员17名和患者50例,... 目的研究呼吸内科护理管理中临床护理保护的应用效果。方法选取2020年1月—2021年1月南华大学附属第三医院呼吸内科工作的护理人员17名和患者50例,设为传统管理组。选取2021年2月—2022年2月本院呼吸内科工作的护理人员17名和患者50例,设为临床保护组。比较不同组别管理后的职业归属感、各项防护能力,并对两组的管理满意程度进行计算。结果临床保护组的职业归属感、各项防护能力、管理满意程度均高于传统管理组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理保护的护理管理是呼吸内科常用管理方法,此法具有管理效果好、管理满意度高的优势。 展开更多

关键词 呼吸内科 临床护理保护 护理管理 职业归属感 防护能力 满意度

下载PDF 职称材料

新入职护士工作准备度与临床归属感现状及其相互关系 被引量：1

11

作者 宋云华 张桂梅 田晓玲 《护理实践与研究》 2023年第22期3464-3468,共5页

目的 分析新入职护士工作准备度以及临床归属感现状,探讨两者间的相关性及工作准备度的影响因素。方法 采用一般资料调查表、毕业护士工作准备度量表(汉化版)和临床归属感量表对云南省某三级甲等医院284名新入职护士展开问卷调查。结果... 目的 分析新入职护士工作准备度以及临床归属感现状,探讨两者间的相关性及工作准备度的影响因素。方法 采用一般资料调查表、毕业护士工作准备度量表(汉化版)和临床归属感量表对云南省某三级甲等医院284名新入职护士展开问卷调查。结果 新入职护士工作准备度得分为259.31±48.58分,临床归属感得分为119.47±22.53分;Pearson相关分析显示,新入职护士工作准备度与临床归属感呈正相关(r=0.744,P<0.01)。多元线性回归结果显示,新入职护士的自尊、沟通及是否自愿从事护理工作是其工作准备度的影响因素(P<0.05),其中,自愿从事护理工作的新入职护士工作准备度更高。结论 新入职护士工作准备度处于中等水平。新入职护士的自尊、沟通及是否自愿从事护理工作是其工作准备度的影响因素。 展开更多

关键词 新入职护士 工作准备度 临床归属感 规范化培训 护理管理

下载PDF 职称材料

护理实习生临床归属感与职业决策自我效能的相关性研究 被引量：1

12

作者 陶燕娜 滕玲红 +2 位作者 李幼维 赵娟 顾红慧 《中国高等医学教育》 2023年第12期67-68,81,共3页

目的:探讨护理实习生临床归属感与职业决策自我效能的相关性。方法:本研究选取了2021年9月至2022年11月在医院实习的护理实习生87名作为研究对象,采用临床归属感量表、职业决策自我效能量表对实习护生进行调查。结果:实习护生的职业决... 目的:探讨护理实习生临床归属感与职业决策自我效能的相关性。方法:本研究选取了2021年9月至2022年11月在医院实习的护理实习生87名作为研究对象,采用临床归属感量表、职业决策自我效能量表对实习护生进行调查。结果:实习护生的职业决策自我效能得分为(66.10±21.63)分、临床归属感得分为(82.36±18.52)分,处于中等偏上水平。Pearson相关性分析显示,护理实习生临床归属感与职业决策自我效能呈现正相关。结论:临床护理管理者应该针对护理实习生的特点采取措施,提高护理实习生的临床归属感。 展开更多

关键词 护理实习生 临床归属感 职业决策自我效能

下载PDF 职称材料