本科和长学制毕业考试中客观结构化临床考试的应用 被引量：15

1

作者 邹扬 缪青 +5 位作者 芦开芳 王道珍 朱海燕 邵洁 唐红梅 胡翊群 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第B11期71-75,共5页

目的通过客观结构化临床考试,对当前临床实践教学的状况进行分析探讨。方法应用统一的"一站多点"方案,对上海交通大学医学院780位分布在各个教学单位不同学制的毕业生进行统一的集中毕业考试。结果总体成绩呈正态分布,心电图... 目的通过客观结构化临床考试,对当前临床实践教学的状况进行分析探讨。方法应用统一的"一站多点"方案,对上海交通大学医学院780位分布在各个教学单位不同学制的毕业生进行统一的集中毕业考试。结果总体成绩呈正态分布,心电图阅读、胎监图、产程图等考站分数明显偏低且离散度较大;主考教师对考试标准的掌握影响考试的结果。结论考试具有良好的信度,能够全面评估考生的临床基本技能;在考试组织、站点安排方面积累的经验,也为今后的教学组织起到了反馈和导向作用。 展开更多

关键词 客观结构化临床考试 临床实践教学 导向作用

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模拟教学在医学临床实践教学中的应用及意义 被引量：12

2

作者 朱倩男 黄华兴 王水 《教育教学论坛》 2017年第50期188-190,共3页

模拟教学是医学教育中新兴的一种教学方法,在患者安全环境下,提供学生学习临床知识、练习操作技能、培养临床思维的平台,是传统临床实践教学的改革。模拟教学有其独特的优势,但并不能完全替代床旁教学,应根据临床教学内容、模拟技术不... 模拟教学是医学教育中新兴的一种教学方法,在患者安全环境下,提供学生学习临床知识、练习操作技能、培养临床思维的平台,是传统临床实践教学的改革。模拟教学有其独特的优势,但并不能完全替代床旁教学,应根据临床教学内容、模拟技术不同的类型和学生需求,有层次性地进行模拟教学。如何提高模拟教学的效率,进而提高临床实践的教学质量仍有待进一步研究。 展开更多

关键词 模拟教学 临床实践教学 医学教育

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基于临床技能竞赛推动的临床实践教学意义与展望 被引量：8

3

作者 张思佳 岳凤莲 +1 位作者 白露 仰曙芬 《中华医学教育探索杂志》 2015年第5期498-501,共4页

自参加临床技能竞赛以来，本院在临床实践教学设备、师资、氛围及规范性等方面均取得了长足的进步。探讨竞赛对推动临床实践教学的意义，并建议在现有条件下，完善临床技能课程设置与考核，确立技能培训标准，提高临床实践教学水平，为... 自参加临床技能竞赛以来，本院在临床实践教学设备、师资、氛围及规范性等方面均取得了长足的进步。探讨竞赛对推动临床实践教学的意义，并建议在现有条件下，完善临床技能课程设置与考核，确立技能培训标准，提高临床实践教学水平，为培养全面优秀的医学人才提供支持。 展开更多

关键词 临床实践教学 临床技能竞赛 技能培训标准 意义与展望

原文传递

医学留学生临床实践教学管理探索 被引量：9

4

作者 周庆 吴彩霞 +2 位作者 陈晓庆 袁芳 唐东 《中国高等医学教育》 2014年第3期54-55,共2页

从制定管理制度,规范教学管理,加强师资队伍建设,教学质量全程监控等方面,探索留学生临床实践教学管理,确保留学生培养质量。

关键词 留学生 临床实践教学 管理

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临床路径教学法在实习带教中的应用 被引量：7

5

作者 徐理华 李玺 《国际医药卫生导报》 2016年第15期2398-2400,F0003,共4页

目的观察临床路径教学法在内外科临床实习中应用的效果。方法分别将内外科实习医师各90名随机分为两组，研究组医师采用临床路径教学法，对照组医师采用传统方式教学法，待实习结束时分别对两组的综合成绩进行考核并对满意度进行调查。... 目的观察临床路径教学法在内外科临床实习中应用的效果。方法分别将内外科实习医师各90名随机分为两组，研究组医师采用临床路径教学法，对照组医师采用传统方式教学法，待实习结束时分别对两组的综合成绩进行考核并对满意度进行调查。结果临床路径教学组的成绩及学生满意度均优于传统方式教学法组。结论临床路径教学法在临床实习中的应用可提高教学效果。 展开更多

关键词 临床路径教学 教学改革 实习带教

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临床技能教学质量评估方法的综述与思考 被引量：3

6

作者 张小丽 李非 《中国卫生标准管理》 2016年第11期16-17,共2页

临床医生的培养既要注重基础理论,更要注重临床综合技能,这已经成为高等医学教育界的共识。近年来,国内外对临床实践教育的研究普遍受到重视和关注。在我国当前的医学教育中,普遍存在不同程度的重理论轻实践、重知识轻技能、学生动手机... 临床医生的培养既要注重基础理论,更要注重临床综合技能,这已经成为高等医学教育界的共识。近年来,国内外对临床实践教育的研究普遍受到重视和关注。在我国当前的医学教育中,普遍存在不同程度的重理论轻实践、重知识轻技能、学生动手机会少的现象。因此,如何以执业医师考试为导向,加强临床实践教学改革,调整教学计划,改进考试方式,注重临床实践技能考核成为高等医学教育的研究重点。 展开更多

关键词 临床技能 临床实践教育 临床教学质量评估

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刍议医学实习生实习教育 被引量：2

7

作者 时吉庆 周建丽 +4 位作者 张继万 何鹏飞 粟珏佳 牟雪松 罗卢 《解放军医院管理杂志》 2015年第9期877-878,共2页

医学生实习是医学高等教育的重要阶段,教学医院承担着重要责任。实习生进入医院实习需进行岗前培训,对医院概况、医疗法规、电子病历、院感知识等进行统一培训学习。进入临床后,科室主任和带教小组加强教育管理、理论联系实际,培养实习... 医学生实习是医学高等教育的重要阶段,教学医院承担着重要责任。实习生进入医院实习需进行岗前培训,对医院概况、医疗法规、电子病历、院感知识等进行统一培训学习。进入临床后,科室主任和带教小组加强教育管理、理论联系实际,培养实习生良好医德医风和临床思维处置能力、实现从医学生到医师的转变。 展开更多

关键词 医学实习生 实习教育 临床实习

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中西医结合专业医学生临床实习教育的思考 被引量：1

8

作者 黄仁发 梁群卿 +3 位作者 马晓露 向少伟 胡维 吴潇芸 《大众科技》 2013年第6期240-242,共3页

临床实习是医学生高等医学教育培养过程中最重要的一个阶段,中西医结合专业的医学生需要在实习阶段将中医学的宏观辩证和西医学的微观检查相结合,更需要临床实习来培养其诊治思维。但目前中西医结合专业临床教学存在医学生对中西医结合... 临床实习是医学生高等医学教育培养过程中最重要的一个阶段,中西医结合专业的医学生需要在实习阶段将中医学的宏观辩证和西医学的微观检查相结合,更需要临床实习来培养其诊治思维。但目前中西医结合专业临床教学存在医学生对中西医结合专业学科如何发展和定位的困惑、理论知识差和学习缺乏主动性、动手操作机会少、受就业和考研影响大等问题,临床实习教学模式的陈旧、临床教学老师带教意识薄弱也是临床实习教育较为突出的问题。因此,加强理论教学和实习教学的师资队伍建设,提高教学质量,转变临床教学模式,加强教学经费投入,积极引导医学生建立正确的择业观,处理好考研和实习的关系,是提高当前中西医结合专业临床实习教育质量的重要手段。 展开更多

关键词 中西医结合专业 临床实习教育 对策

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课堂联合网络教学与课堂教学在医学教育方面中的比较研究 被引量：2

9

作者 唐小霞 翟娜娜 +2 位作者 黄凤娇 曹生亚 张瑶俊 《中国继续医学教育》 2022年第21期83-87,共5页

目的评价临床医学专业医学生接受课堂教学和课堂联合网络教学模式的优劣性。方法选择2019年6月—2020年12月80名临床医学实习生为研究对象,随机分成两组,分别为接受课堂教学模式和课堂联合网络教学模式,6个月后对两组研究对象从临床知... 目的评价临床医学专业医学生接受课堂教学和课堂联合网络教学模式的优劣性。方法选择2019年6月—2020年12月80名临床医学实习生为研究对象,随机分成两组,分别为接受课堂教学模式和课堂联合网络教学模式,6个月后对两组研究对象从临床知识掌握程度、阅读文献量、学习时间、与临床带教老师互动讨论频次等方面进行比较。结果课堂教学组医学生的学习时间明显少于课堂联合网络教学组,差异有统计学意义(P<0.05);课堂教学组医学生的阅读文献量略少于课堂联合网络教学组,差异有统计学意义(P<0.05);课堂教学组医学生的临床知识成绩明显低于课堂联合网络教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。与临床带教老师互动讨论频次对照,课堂教学组医学生的互动频次明显少于课堂联合网络教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。最后对教学满意度开展问卷调查,分为满意、较满意、一般、不满意及很不满意五个等级,满意度=满意率+较满意率,两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用课堂联合网络教学培养模式的医学生能够更有效地提高主动学习能力及掌握临床知识,同时对教学满意度较高。 展开更多

关键词 医学教育 临床实践教育 临床带教 培养模式 课堂联合网络教学 课堂教学

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浅论临床教学实践中素质教育与创新性人才的培养 被引量：2

10

作者 谷仲平 朱以芳 张涛 《中国医学伦理学》 2007年第5期112-113,共2页

为规范医学教育临床教学实践活动的管理,保护医学教育临床教学实践过程中患者、教师和学生的合法权益,保证医学教育教学质量,针对目前临床教学实践中的问题,指出医学教育中,素质教育的关键理念是促进学生的知识、能力、素质协调发展,不... 为规范医学教育临床教学实践活动的管理,保护医学教育临床教学实践过程中患者、教师和学生的合法权益,保证医学教育教学质量,针对目前临床教学实践中的问题,指出医学教育中,素质教育的关键理念是促进学生的知识、能力、素质协调发展,不但要培养学生具有独立思考、勇于探索、实事求是、开拓创新的医学科研素养,而且要培养学生自觉丰富心灵、完善人格,具备良好的医德素养。强调在临床教学实践中构建融掌握知识、培养能力和提高素质为一体的全方位、立体化的教学模式。 展开更多

关键词 医学教育 教学实践 医德素养

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对医学研究生创新培养基地建设、临床实践教育实施的几点思考 被引量：7

11

作者 王国良 罗琳 陆才德 《中国高等医学教育》 2009年第8期100-101,共2页

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,高素质研究生是学科建设和学校培养研究生的目的,是衡量高等学校科研水平和学术水平的重要指标,也是目前社会人才需求的焦点。文章根据医学研究生的特点,从创新培养基地建设、临床实践教育实... 研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,高素质研究生是学科建设和学校培养研究生的目的,是衡量高等学校科研水平和学术水平的重要指标,也是目前社会人才需求的焦点。文章根据医学研究生的特点,从创新培养基地建设、临床实践教育实施等方面提出思考和建议。 展开更多

关键词 医学研究生 创新培养基地建设 临床实践教育实施

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高职大学生临床护理实践中加强法制教育的成效 被引量：5

12

作者 沈思媚 朱芬芬 +4 位作者 雷洁 单耀娟 濮丽萍 闻彩芬 庄前玲 《护士进修杂志》 北大核心 2010年第15期1362-1364,共3页

目的提高高职临床实习护生的法律知识水平,降低护患纠纷发生率。方法对2007年、2008年在我们医院实习的308名高职实习护生进行《医疗事故处理条例》、《护士管理办法》、《病案管理办法》、《病人权利》等进行问卷调查,同时制定出临床... 目的提高高职临床实习护生的法律知识水平,降低护患纠纷发生率。方法对2007年、2008年在我们医院实习的308名高职实习护生进行《医疗事故处理条例》、《护士管理办法》、《病案管理办法》、《病人权利》等进行问卷调查,同时制定出临床高职实习护生相应的法律知识集训计划。结果接受过法律知识集训的高职实习护生在实习期间护患纠纷发生率显著降低。结论使高职实习护生成为知法、懂法、用法的新时代护士,结合临床实践对护生进行系统的法律知识教育势在必行。 展开更多

关键词 大学生 临床实践 法律知识 教育成效

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欠发达地区烧伤疼痛管理现状研究 被引量：3

13

作者 李玉香 陈红香 +4 位作者 白彩锋 周玲君 唐鲁 崔静 赵继军 《护士进修杂志》 2012年第23期2132-2133,共2页

目的通过对住院患者疼痛体验的描述,了解烧伤疼痛控制现状。方法采用现象学的研究方法,以获得患者的疼痛体验。结果通过对8名住院烧伤患者的质性访谈,明确了烧伤病人疼痛控制不佳的原因。本研究主要析出三个主题:(1)患者忍受剧烈疼痛;(2... 目的通过对住院患者疼痛体验的描述,了解烧伤疼痛控制现状。方法采用现象学的研究方法,以获得患者的疼痛体验。结果通过对8名住院烧伤患者的质性访谈,明确了烧伤病人疼痛控制不佳的原因。本研究主要析出三个主题:(1)患者忍受剧烈疼痛;(2)对烧伤疼痛管理的认知;(3)病人对烧伤疼痛管理的期望。结论烧伤患者身心经历了疼痛治疗不足的体验,可望唤起政策制定者、医院管理者和医务人员对烧伤疼痛管理的重视,并以此建立一个多学科的疼痛管理团队,为烧伤患者提供安全和有效的疼痛控制策略,以达到最佳疼痛控制水平。 展开更多

关键词 烧伤疼痛 麻醉性止痛药 临床实践指南 健康教育

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国内外新兴教师教育模式及对我国教师教育改革的启示 被引量：7

14

作者 梁淑琴 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第31期41-44,共4页

当前,国内外新兴教师教育模式主要有雪顿教师专业发展的体验模式、改造取向下的新加坡教师教育模式、美国临床实践型教师教育模式、"G-U-S"教师教育协同创新模式、苏格兰全纳教师培养策略,这些教师教育模式对我国教师教育改... 当前,国内外新兴教师教育模式主要有雪顿教师专业发展的体验模式、改造取向下的新加坡教师教育模式、美国临床实践型教师教育模式、"G-U-S"教师教育协同创新模式、苏格兰全纳教师培养策略,这些教师教育模式对我国教师教育改革的启示有:转变教师教育机构的办学方向及传统二元对立的教育教学观;搭建教师教育合作共同体,加强高校教师教育培训机构、地方政府以及中小学校的沟通及协作;注重实践取向的教师教育,延长实习期,让现场实践成为教师的生活方式;丰富教师的专业知识,提升教师的专业能力,健全教师的专业情意。 展开更多

关键词 雪顿教师专业发展体验模式 改造取向下的新加坡教师教育模式 美国临床实践型教师教育模式 “G-U-S”教师教育协同创新模式 苏格兰全纳教师培养策略

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论“法律诊所式教学法”的价值及应用 被引量：1

15

作者 洪芳芳 《山东农业工程学院学报》 2017年第6期1-2,共2页

"法律诊所式教学"是法学实践教学中很有意义的一种教学方法。它不仅能够培养学生的法律技巧,锻炼学生的逻辑思维能力,增加学生的职业道德,形成学生的法律职业思维能力,还可以充分实现了老师与学生之间的沟通以及学生之间的协... "法律诊所式教学"是法学实践教学中很有意义的一种教学方法。它不仅能够培养学生的法律技巧,锻炼学生的逻辑思维能力,增加学生的职业道德,形成学生的法律职业思维能力,还可以充分实现了老师与学生之间的沟通以及学生之间的协作。让学生对于将来的法学实践提前有个初步了解。但目前"法律诊所式教学"大多还停留在理论研究阶段,受到教学成本、教学主体等各方面的限制,普遍推行的条件尚有欠缺,因此,本文就针对"法律诊所式教学"的价值以及实践操作方案进行分析和探讨,力求建立一套可在高校中普遍推行的"法律诊所式教学法"。 展开更多

关键词 法律诊所 法律实务技能 法律职业教育

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