期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
成都中医药大学中医学本科毕业生质量跟踪调查报告 被引量：4
1
作者 林彦君 陈学先 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2013年第2期23-26,共4页
目的:初步掌握我校中医学专业本科毕业生的工作情况和用人单位对其总体评价,为我校中医人才培养和创新改革提供依据。方法:问卷调查法。主要对我校中医学毕业生的知识结构、临床能力、研究创新、思想品质及其他能力等五个维度18个方面... 目的:初步掌握我校中医学专业本科毕业生的工作情况和用人单位对其总体评价,为我校中医人才培养和创新改革提供依据。方法:问卷调查法。主要对我校中医学毕业生的知识结构、临床能力、研究创新、思想品质及其他能力等五个维度18个方面进行调查。采用spss软件分析法,以"满意率"和"不满意率"为评价指标。结论:用人单位对我校中医学本科毕业生的基本素质和工作能力给予了积极肯定,并对培养学生全方位素质提出了更高要求。 展开更多
关键词 中医学本科毕业生 知识结构 临床能力 研究创新 思想品质
下载PDF
能力培养为导向的标准化全科诊疗路径在住院医师规范化培训中的应用 被引量：1
2
作者 孙绍武 张艳 +3 位作者 李阳阳 石泽民 邢光 王雨 《卫生职业教育》 2023年第19期150-153,共4页
目的探讨标准化全科诊疗路径对提升全科住院医师临床能力的效果和意义。方法选取2020年在全科医学科参加住院医师规范化培训的住院医师52人为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组26人。试验组采用标准化全科诊疗路径培训方法,对照组... 目的探讨标准化全科诊疗路径对提升全科住院医师临床能力的效果和意义。方法选取2020年在全科医学科参加住院医师规范化培训的住院医师52人为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组26人。试验组采用标准化全科诊疗路径培训方法,对照组采用传统培训方法。3个月培训和临床实践后,对两组进行统一的客观结构化临床考核,通过问卷调查了解试验组对培训方法的评价,并调查两组接诊患者的就诊满意度和依从性。结果试验组多项考核成绩明显高于对照组,对标准化全科诊疗路径评价较高,接诊患者的就诊满意度及依从性也明显高于对照组。结论标准化全科诊疗路径有助于提高全科住院医师的临床能力和医疗服务水平,效果较好。 展开更多
关键词 标准化全科诊疗路径 临床能力 住院医师规范化培训
下载PDF
采用典型病例的情境式教学培养传染科见习学生的临床思维能力 被引量：3
3
作者 陈红梅 赵英仁 蔺淑梅 《医学与哲学（B）》 2012年第1期62-63,共2页
临床思维贯穿于疾病诊断、观察、治疗的全过程。临床思维能力的提高源自扎实的医学理论基础知识及不断的临床实践。采用典型病例情境式教学,使见习学生逐渐熟悉临床思维的过程,形成系统和全局的观念,培养其科学的临床思维能力,顺利完成... 临床思维贯穿于疾病诊断、观察、治疗的全过程。临床思维能力的提高源自扎实的医学理论基础知识及不断的临床实践。采用典型病例情境式教学,使见习学生逐渐熟悉临床思维的过程,形成系统和全局的观念,培养其科学的临床思维能力,顺利完成由医学生向临床医生的转变。同时,模拟教学过程亦有非真实性及不全面等不足之处,期望在临床教学实践中逐渐得到完善。 展开更多
关键词 典型病例教学 情境式教学 临床思维能力
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部