男护生心理特点及其心理调适方法的探讨 被引量：24

1

作者 李素红 许艳春 +2 位作者 魏淑霞 王娟 王凌翎 《中华护理教育》 2007年第2期62-63,共2页

目的使男护生能以良好的心理状态走上护理工作岗位。方法针对男护生在实习期间出现的心理行为及特点，采取适当的心理调适，激发男护生学习兴趣，使其正确认识男护生在临床工作中的可行性和必要性，并强化男护生心理素质，增强挫折承受... 目的使男护生能以良好的心理状态走上护理工作岗位。方法针对男护生在实习期间出现的心理行为及特点，采取适当的心理调适，激发男护生学习兴趣，使其正确认识男护生在临床工作中的可行性和必要性，并强化男护生心理素质，增强挫折承受力，增强责任感。结果男护生自信心增强，能准确地进入护士角色，以良好的心理状态走上护理工作岗位。结论在临床带教中根据男护生心理特点给予适当的心理调适，对增加男护生自信心、树立良好职业观、保证实习顺利进行起着重要的作用。 展开更多

关键词 男(雄)性 学生 护理 临床实习 适应 心理学

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护理专业实习生职业认同与角色适应现状及其关系研究 被引量：23

2

作者 王玉琴 詹莉 《中华护理教育》 2013年第12期559-561,共3页

目的调查护理专业实习生职业认同和角色适应状况,并分析职业认同对角色适应的影响。方法采用护士职业认同量表和实习适应不良量表,对在福建省3所三甲医院实习的399名护理专业实习生进行问卷调查。结果实习生职业认同感总分为(102.63... 目的调查护理专业实习生职业认同和角色适应状况,并分析职业认同对角色适应的影响。方法采用护士职业认同量表和实习适应不良量表,对在福建省3所三甲医院实习的399名护理专业实习生进行问卷调查。结果实习生职业认同感总分为(102.63±16.00)分,角色适应为(94.86±16.26)分。本科生职业认同感和角色适应总分均低于中专生及专科生(P<0.05)。多元线性回归分析显示,学历(β=-0.158)以及职业认同中的挫折应对(β=0.172)和认知评价(β=0.199)对角色适应有影响。结论护理专业实习生的职业认同和角色适应水平有待进一步提高,职业认同在一定程度上对实习生的角色适应具有正性预测作用。 展开更多

关键词 学生 护理 临床实习 职业认同 适应 心理学

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大学专科护生临床实习期间焦虑及其应对方式的研究 被引量：19

3

作者 王静 路潜 《中华护理教育》 2007年第6期246-248,共3页

目的了解大学专科护生临床实习期间压力源、应对方式,以及焦虑状况,并分析其影响因素。方法采用问卷调查法收集资料,对107名大学专科护生生产实习后期进行调查。结果107名大学专科护生压力水平处于中低水平,前10位压力源为未来的择业与... 目的了解大学专科护生临床实习期间压力源、应对方式,以及焦虑状况,并分析其影响因素。方法采用问卷调查法收集资料,对107名大学专科护生生产实习后期进行调查。结果107名大学专科护生压力水平处于中低水平,前10位压力源为未来的择业与就业、带教老师的态度、接触传染性疾病、对紧急情况的应变能力、临床学习期间的考试、带教老师的评价、出现差错的可能、临床老师是否能一视同仁、其他护士的态度、学校教学和临床实践之间的差距。护生多采用较为积极的应对方式。13.08%的护生存在焦虑情绪,不同学校的护生焦虑水平不完全相同。结论注重专科护生临床实习期间的引导,以帮助护生尽快适应临床学习;对不同来源的护生应给于不同的关注。 展开更多

关键词 学生 护理 临床实习 焦虑 适应 心理学

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临床护士工作疲惫感原因分析及其应对 被引量：20

4

作者 倪黎艳 焦慧君 +1 位作者 郭萍 沈梅 《解放军护理杂志》 2004年第7期35-35,38,共2页

目的　研究工作疲惫感对护理工作的影响 ,帮助护士预防及减轻工作压力。方法　通过问卷调查 10 0名护士的工作疲惫感及由此导致的身心改变。结果　随着护士工作年限的增长 ,工作热情明显下降 ,而出现的身心不适症状 (如头痛、疲乏、心... 目的　研究工作疲惫感对护理工作的影响 ,帮助护士预防及减轻工作压力。方法　通过问卷调查 10 0名护士的工作疲惫感及由此导致的身心改变。结果　随着护士工作年限的增长 ,工作热情明显下降 ,而出现的身心不适症状 (如头痛、疲乏、心情不好、神经衰弱等 )明显增多。结论　不良的工作环境、紧急的工作性质、沉重的工作负荷、复杂的人际关系、高风险的工作是护士产生工作疲惫感的主要原因 ,而工作疲惫感又对护士个人、团体乃至整个护理质量造成不利影响 ,因此卫生部门及医院的各级领导和护士个人都应积极寻找有效的应对措施以缓解工作疲惫感。 展开更多

关键词 护士 工作疲惫感 原因分析 心理适应 身心不适症状

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数字化印模对可摘局部义齿临床适合性的影响 被引量：20

5

作者 张楠 刘庆 +3 位作者 刘娜 常文晓 康洁 窦海瑞 《口腔医学研究》 CAS 北大核心 2019年第1期67-70,共4页

目的:探讨口内数字化印模制取方法对可摘局部义齿临床适合性的影响。方法:选择Kennedy第三类或第四类牙列缺损患者47例,采用硅橡胶印模灌制超硬石膏(传统模型组)和3shape Trios口内扫描仪制取数字化印模结合3D打印树脂模型(数字化模型组... 目的:探讨口内数字化印模制取方法对可摘局部义齿临床适合性的影响。方法:选择Kennedy第三类或第四类牙列缺损患者47例,采用硅橡胶印模灌制超硬石膏(传统模型组)和3shape Trios口内扫描仪制取数字化印模结合3D打印树脂模型(数字化模型组)两种方法为每一例患者制作两副铸造可摘局部义齿,检查义齿初戴过程中固位体、大连接体和基托与口内软硬组织的适合性和咬合的准确性并评分,对各项计分结果行χ2检验。结果:数字化模型组制作的可摘局部义齿固位体的适合性和咬合准确性优于传统模型组,差异有统计学意义(P<0.05);两组可摘局部义齿大连接体和基托的适合性差异无统计学意义(P>0.05)。结论:数字化印模结合3D打印树脂模型可提高可摘局部义齿与天然牙的适合性及义齿初戴时咬合的准确性。 展开更多

关键词 数字化印模 3D打印 可摘局部义齿 临床适合性

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护理本科实习生临床能力与自我效能感的关系研究 被引量：14

6

作者 谢碧姣 张旋 《中华护理教育》 2015年第9期685-689,共5页

目的调查护理本科实习生临床能力与一般自我效能感水平,并分析自我效能感对临床能力的影响。方法采用护理本科生临床能力评价量表和一般自我效能感量表,对295名护理本科实习生进行问卷调查;采用回归分析,探讨一般自我效能对临床能力的... 目的调查护理本科实习生临床能力与一般自我效能感水平,并分析自我效能感对临床能力的影响。方法采用护理本科生临床能力评价量表和一般自我效能感量表,对295名护理本科实习生进行问卷调查;采用回归分析,探讨一般自我效能对临床能力的影响。结果护理本科生的临床能力总均分为(3.95±0.02),处于中等偏上水平;一般自我效能感总均分为(2.46±0.03)分,处于中等水平。回归分析显示,一般自我效能感对临床能力有正性影响(β=0.247,t=4.365,P<0.01)。结论护理本科实习生临床能力处于中等偏上水平,一般自我效能感处于中等水平,二者相互影响。护理教育者应采取相应的对策,提升护理本科实习生的自我效能感,培养其综合临床能力,使其更快、更好地适应临床护理工作。 展开更多

关键词 教育 护理 学士 临床实习 适应 专业能力 自我效验

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本科护生临床实习适应情况的调查与分析 被引量：13

7

作者 方晓兰 潘涛 《解放军护理杂志》 2009年第1期25-27,共3页

目的了解本科护生临床实习适应情况,分析存在的问题并探讨解决办法。方法采用问卷调查法对85名本科实习护生进行无记名调查,问卷主要分总体评估、护患沟通、技能操作和专业知识等4个部分。结果本科护生临床实习适应情况良好;72.5%的本... 目的了解本科护生临床实习适应情况,分析存在的问题并探讨解决办法。方法采用问卷调查法对85名本科实习护生进行无记名调查,问卷主要分总体评估、护患沟通、技能操作和专业知识等4个部分。结果本科护生临床实习适应情况良好;72.5%的本科护生认为护患沟通情况良好,影响沟通的首要因素是专业知识不足;影响护理操作的主要因素是自身操作能力和恐惧心理;92.5%的本科护生感到对临床新理论、新技术、新设备的相关知识缺乏,多数认为有必要在实习前增加学习内容。结论本科护生临床适应及护患沟通情况均良好,消除恐惧心理、加强护理新理论新技术的学习与掌握,是进一步提高护生临床实习适应能力的重要措施。 展开更多

关键词 护生 临床实习 适应 护患沟通

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护理实习生就业压力源及应对方式的调查分析 被引量：12

8

作者 黄碧萍 胡滨 陈丽莉 《中华护理教育》 2010年第7期324-326,共3页

目的了解护理实习生的就业压力源及应对方式,为临床护理教学提供依据。方法采用护理实习生就业压力源调查问卷和应对方式问卷对22名本科和12名大专实习生进行调查。结果护理实习生就业压力源来自专业因素、个人因素、社会环境因素、学... 目的了解护理实习生的就业压力源及应对方式,为临床护理教学提供依据。方法采用护理实习生就业压力源调查问卷和应对方式问卷对22名本科和12名大专实习生进行调查。结果护理实习生就业压力源来自专业因素、个人因素、社会环境因素、学校因素及家庭因素,以社会环境因素最高;应对方式主要以解决问题为主,学生面对的压力源不同采用的应对方式不同,但普遍倾向于采用积极的应对方式。结论带教老师应了解学生的就业压力源及应对方式,更好地帮助学生减轻就业心理压力,积极应对就业困难。 展开更多

关键词 学生 护理 临床实习 就业 适应 心理学

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护理本科生临床学习期间压力、压力源和应对方式的调查研究 被引量：12

9

作者 梁晓坤 李菁 李杨 《中华护理教育》 2009年第8期339-342,共4页

目的调查护理本科生在临床教学模式改变后，在临床学习过程中的压力水平、压力源和采用的应对方式，为协助学生调节压力．促进临床学习效果提供基础信息。方法采用问卷调查法，对102名进行临床学习的护理本科生的压力水平、压力源和应... 目的调查护理本科生在临床教学模式改变后，在临床学习过程中的压力水平、压力源和采用的应对方式，为协助学生调节压力．促进临床学习效果提供基础信息。方法采用问卷调查法，对102名进行临床学习的护理本科生的压力水平、压力源和应对方式进行调查。结果护理本科生在临床学习期间总的压力值为1．38±0．44，为中等水平压力，其中，有高水平压力的学生占4．0％。中等水平压力的学生占76．8％。学生在同一学期临床学习开始和结束时的压力水平分别为1．39±0．42和1．45±0．41（t=-0．671，P=0．505），两者差异比较无统计学意义。在不同学期的压力水平分别为1．45±0．41和1．45±0．53（t=-0．360，P=0．972），两者差异比较无统计学意义。学生的主要压力源为处理患者紧急情况的能力、临床带教教师的评价、所具备的知识水平等。学生在临床学习过程中常采用的应对方式包括与同学或朋友讨论感受、寻找相关信息、独自想办法解决等。结论护理本科生在新的临床教学模式下的平均压力水平为中等水平。同一学期不同时间点和不同学期学生所具有的压力水平相同。学生能够采用一定的应对方式去应对学习过程中的压力。 展开更多

关键词 学生 护理 临床实习 压力 适应 心理学

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学生模拟标准化病人教学对中职护生临床适应期的影响研究 被引量：9

10

作者 曾满秀 钟清玲 《护士进修杂志》 2018年第13期1189-1191,共3页

目的探讨强化实训阶段采用学生模拟标准化病人(SSP)教学法对中职护生临床适应期的应用效果。方法将2015级护生150名,按简单随机法分为实验组78名,对照组72名。实验组学生采用SSP模拟练习操作和考核;对照组应用传统教学法。强化实训后,... 目的探讨强化实训阶段采用学生模拟标准化病人(SSP)教学法对中职护生临床适应期的应用效果。方法将2015级护生150名,按简单随机法分为实验组78名,对照组72名。实验组学生采用SSP模拟练习操作和考核;对照组应用传统教学法。强化实训后,进行两组护生理论和操作考核,进入临床后分阶段问卷调查,比较实训效果。结果强化实训前后两组护生理论和操作成绩均值都提高,但实验组均高于对照组,且具有显著性;对两组护生进入临床实习后带教老师和自我评价调查问卷测评结果分析,显示实验组实习第4周已达到预期效果,而对照组需要实习12周。结论在基础护理技能强化实训中使用SSP教学法,既激发学生的自主学习能力又缩短护生临床适应期。 展开更多

关键词 标准化病人 中职护生 强化实训 临床适应期

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帕罗西汀联合心理治疗对产后抑郁的疗效分析 被引量：8

11

作者 于洪鸾 林翠霞 王霞 《现代妇产科进展》 CSCD 北大核心 2006年第4期289-291,共3页

目的:观察帕罗西汀加心理治疗治疗产后抑郁的效果。方法:采用Zung-抑郁自评量表(SDS)、Zung-焦虑自评量表(SAS),症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SEI)、特质应对量表(TCSQ)调查62例产后抑郁患者治疗前后的心理状态。实验组患者服用帕罗... 目的:观察帕罗西汀加心理治疗治疗产后抑郁的效果。方法:采用Zung-抑郁自评量表(SDS)、Zung-焦虑自评量表(SAS),症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SEI)、特质应对量表(TCSQ)调查62例产后抑郁患者治疗前后的心理状态。实验组患者服用帕罗西汀加40分钟的心理治疗;对照组只予以帕罗西汀,为期8周。结果:两组患者的焦虑、抑郁、消极应对水平减少,自尊、积极应对水平提高,实验组与对照组差异有统计学意义(P<0.01)。结论:帕罗西汀加心理治疗治疗产后抑郁的效果显著。 展开更多

关键词 心理学 临床 情绪 产后抑郁 自我尊重 适应 心理学

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数字化印模对Kennedy二类牙列缺损可摘局部义齿临床适合性的影响 被引量：7

12

作者 钟拥军 李振强 +2 位作者 刘艳艳 范丽丽 张楠 《口腔颌面修复学杂志》 2022年第2期111-114,共4页

目的:探讨口内数字扫描仪在Kennedy二类牙列缺损临床修复中应用的可行性。方法:使用弹性印模材料灌制硬石膏(石膏组)的方法制备工作模型为20例符合实验修复标准的患者制作铸造支架式可摘局部义齿;同时使用3Shape Trios口内扫描仪制取数... 目的:探讨口内数字扫描仪在Kennedy二类牙列缺损临床修复中应用的可行性。方法:使用弹性印模材料灌制硬石膏(石膏组)的方法制备工作模型为20例符合实验修复标准的患者制作铸造支架式可摘局部义齿;同时使用3Shape Trios口内扫描仪制取数字印模(口扫组)为相同患者制作设计相同的修复体。初戴时检查修复体的临床适合性并评分,对各项计分结果行Fisher精确检验。戴用1周和4周后检查义齿承托区黏膜状态。结果:口扫组制作的修复体各部件临床适合性与石膏组比较,差异无统计学意义(P>0.05);口扫组制作的修复体咬合准确性与石膏组比较,差异亦无统计学意义(P>0.05)。戴牙后两次复查,义齿承托区黏膜无异常。结论:应用口内数字扫描仪所制作的可摘局部义齿临床适合性可以达到临床应用要求。 展开更多

关键词 数字化印模 可摘局部义齿 临床适合性

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护理结局分类系统在临床护理实践中的应用研究进展 被引量：7

13

作者 黄蓉 袁倩 +1 位作者 易继群 曹英 《护理研究》 北大核心 2022年第20期3655-3659,共5页

从护理结局分类系统的发展历程、结构及编码、与其他标准化护理语言比较、临床应用性、文化适应性、系统兼容性等方面综述护理结局分类系统在临床护理实践中的应用研究进展。

关键词 护理结局分类 标准化护理语言 临床应用 文化适应 系统兼容 综述

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高职实习护生临床实习适应不良、归属感对其就业能力的影响 被引量：2

14

作者 程侣 邹晶莹 +2 位作者 朱亚彦 吕涵 季林帅 《全科护理》 2023年第28期3985-3989,共5页

目的:探究高职实习护生临床实习适应不良、归属感对其就业能力的影响。方法:2023年1月采用便利抽样法选取江苏省2所高职院校402名护生作为研究对象,采用一般资料问卷、护生临床实习适应不良量表、护生临床实习归属感量表及大学生就业能... 目的:探究高职实习护生临床实习适应不良、归属感对其就业能力的影响。方法:2023年1月采用便利抽样法选取江苏省2所高职院校402名护生作为研究对象,采用一般资料问卷、护生临床实习适应不良量表、护生临床实习归属感量表及大学生就业能力量表对其进行问卷调查。结果:402名高职实习护生就业能力总分为(62.68±8.88)分;临床实习适应不良、归属感可独立解释就业能力总变异的23.1%。结论:高职实习护生就业能力处于中等水平,仍需进一步提高。临床实习适应不良、归属感是就业能力的预测因素,提示可通过提升实习护生临床适应力及归属感,提高其就业能力。 展开更多

关键词 护生 实习 临床适应 归属感 就业能力

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护生职业认同与临床适应的相关性分析 被引量：6

15

作者 谢晓峰 肖波 《中华现代护理杂志》 2016年第13期1890-1892,共3页

目的：调查护生的职业认同与临床适应现状，并分析其相关性。方法选取2013年11月—2015年4月在南京医科大学第一附属医院实习的护生437名，对所有研究对象以问卷形式进行调查。比较不同学历的护生职业认同和临床适应的差异，分析职业认... 目的：调查护生的职业认同与临床适应现状，并分析其相关性。方法选取2013年11月—2015年4月在南京医科大学第一附属医院实习的护生437名，对所有研究对象以问卷形式进行调查。比较不同学历的护生职业认同和临床适应的差异，分析职业认同与临床适应的相关性。结果本科生职业认同总分[（97．53±14．82）分]低于中专生[（106．95±15．97）分]和专科生[（104．37±15．83）分]，差异有统计学意义（P ＜0．05）。临床适应方面，本科生临床适应总分和职业认知得分低于中专生和专科生，差异有统计学意义（P ＜0．05）；而在实习表现、人际关系和情绪上，不同学历的实习生差异无统计学意义（P ＞0．05）。相关分析显示，职业认同与临床角色适应呈正相关（P ＜0．05）。结论不同学历的护生其职业认同和临床适应性有差异，实习时的人际关系、职业认知、实习表现、情绪等均会对护生的职业认同产生影响，影响护生的满意程度和临床实习效果。 展开更多

关键词 护生 职业认同 实习环境 临床适应 相关性

原文传递

心理干预对实习护士临床适应能力的影响 被引量：5

16

作者 韩志红 《中国医药科学》 2012年第15期158-159,共2页

目的分析实习护士临床适应能力影响因素及其心理干预措施,以探讨心理干预对实习护士临床适应能力的影响。方法分析实习护士临床适应能力影响因素,并针对性予以心理干预,以观察心理干预对实习护士心理素质、操作技能等的影响。结果经系... 目的分析实习护士临床适应能力影响因素及其心理干预措施,以探讨心理干预对实习护士临床适应能力的影响。方法分析实习护士临床适应能力影响因素,并针对性予以心理干预,以观察心理干预对实习护士心理素质、操作技能等的影响。结果经系统化心理干预实习护士在心理素质、操作技能等方面,均有显著改善及提高。结论心理干预可有效提高实习护士临床适应能力,改善其心理素质和操作技能,对其向职业护士的顺利过渡具有积极促进作用及重大意义。 展开更多

关键词 实习护士 心理干预 临床适应 心理素质 操作技能

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CAD/CAM氧化锆全瓷修复的研究进展 被引量：4

17

作者 商丽娟 徐永军 吴岩 《中国民康医学》 2014年第5期69-72,共4页

CAD/CAM氧化锆全瓷冠桥因其制作便捷快速、美观,稳定性和生物相容性好等优点,在口腔修复领域中有良好的应用前景。本文就CAD/CAM氧化锆全瓷修复的研究现状做一综述。

关键词 计算机辅助设计 计算机辅助制作 氧化锆全瓷冠 临床应用 边缘适合性

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实习护士的压力源及减压干预的研究进展 被引量：4

18

作者 孙昕 杨霞 +3 位作者 李成 于东东 郭庆 肖洪玲 《中国中医药现代远程教育》 2015年第11期161-163,共3页

本文综述国内外最新文献,分析护生在实习期间的压力源,包括医院的环境、各种复杂的人际关系、个人的知识技能等护生常见的压力源。本文从医院、护生、带教老师及心理干预等方面提出了相应减压的措施,以利于护生在实习期间更好的减压,调... 本文综述国内外最新文献,分析护生在实习期间的压力源,包括医院的环境、各种复杂的人际关系、个人的知识技能等护生常见的压力源。本文从医院、护生、带教老师及心理干预等方面提出了相应减压的措施,以利于护生在实习期间更好的减压,调整自己的状态,让护生以一个平和的心态适应临床,也方便了临床带教老师更好的了解实习护生的状况并提出有针对性的带教方法。 展开更多

关键词 实习护士 心理压力 压力源 减压干预 临床适应

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沙特阿拉伯护生临床环境压力源和应对行为的调查研究

19

作者 Mona Rkhiyes Alanazi Nouf Afit Aldhafeeri +2 位作者 Samah Saad Salem Tarfah Mousa Jabari Ryenad khalid Al Mengah 《International Journal of Nursing Sciences》 CSCD 2023年第1期97-103,共7页

目的本研究旨在调查沙特阿拉伯女性护生在临床实践中的压力水平、压力源和应对策略现状。方法采用横断面调查法。于2022年1-5月,采用便利抽样法选取沙特阿拉伯1所大学中分别在利雅得、吉达和阿拉尔莎参加临床课程的护理学院女生为研究对... 目的本研究旨在调查沙特阿拉伯女性护生在临床实践中的压力水平、压力源和应对策略现状。方法采用横断面调查法。于2022年1-5月,采用便利抽样法选取沙特阿拉伯1所大学中分别在利雅得、吉达和阿拉尔莎参加临床课程的护理学院女生为研究对象,应用一般资料调查表、感知压力量表(the Percei-ved Stress Scale,PSS)和应对行为量表(the Coping Behavior Inventory,CBI)进行资料收集。结果共有322名护生参与此研究,PSS得分为3~99(54.77±0.95)。学业和工作量是护生最常见的压力源类型(2.61±0.94),其次是来自环境的压力(1.18±0.47)。同时,保持乐观为学生最常采用的应对策略(2.38±0.95),其次是转移(2.36±0.71)和问题解决策略(2.35±1.01)。回避应对策略与所有压力源类型呈正相关(P<0.01)。问题解决策略与来自同学和日常生活的压力呈负相关(r=-0.126,P<0.05)。转移与来自学业和工作量的压力(r=0.121,P<0.05)以及来自教师和护理人员的压力(r=0.156,P<0.01)呈正相关。保持乐观策略与护理患者的压力(r=-0.149,P<0.01)以及缺乏专业知识和技能的压力(r=-0.245,P<0.01)呈负相关。结论这些研究结果对于护理教育者确定护理专业女生的主要压力源和使用的应对策略具有重要意义。应采取有效措施减轻学生实习期间的压力水平及改善学生的应对策略。 展开更多

关键词 临床实习 学生 护理 适应 心理学 应激 心理学 沙特阿拉伯

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临床护理实习生适应状况的研究进展 被引量：3

20

作者 冯丽群 《中华护理教育》 2014年第12期942-945,共4页

临床护理实习生指在学校学习后期完成理论课程学习后,到相应医院集中进行临床实践的护理专业学生。学生实习时期既是踏入社会的前奏,也是接触患者的开始,更是为以后职业生涯做好铺垫。护理专业学生从学校到医院,不仅环境、生活方式和接... 临床护理实习生指在学校学习后期完成理论课程学习后,到相应医院集中进行临床实践的护理专业学生。学生实习时期既是踏入社会的前奏,也是接触患者的开始,更是为以后职业生涯做好铺垫。护理专业学生从学校到医院,不仅环境、生活方式和接触对象发生改变,其心理上也产生了相应变化。为了提高护理专业学生实习期的适应状况,使其圆满完成实习任务,顺利完成从护理专业学生到护士的蜕变。 展开更多

关键词 临床护理实习生 适应状况 护理专业学生 课程学习 临床实践 职业生涯 生活方式 实习期

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