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临床护士叙事护理的知信行现状及其影响因素 被引量:54
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作者 于翠香 王建英 +7 位作者 周松 周玉兰 李素琴 程瑜 肖菲娜 谢蓉芝 胡琴 雷清梅 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第23期50-53,共4页
目的调查临床护士叙事护理的知信行现状,并分析其影响因素,为临床培训提供参考。方法对423名临床护士采用叙事护理知识、态度、行为问卷进行调查。结果临床护士叙事护理知识得分为(21.12±3.97)分,得分率为70.40%;态度得分(33.83... 目的调查临床护士叙事护理的知信行现状,并分析其影响因素,为临床培训提供参考。方法对423名临床护士采用叙事护理知识、态度、行为问卷进行调查。结果临床护士叙事护理知识得分为(21.12±3.97)分,得分率为70.40%;态度得分(33.83±4.35)分,得分率84.58%;行为得分(28.19±4.67)分,得分率70.48%。多元线性回归分析结果显示,学历是临床护士对叙事护理知识的影响因素,学历与工龄是叙事护理态度的影响因素,工龄与职称是叙事护理行为的影响因素(均P<0.01)。结论临床护士对叙事护理的态度较好,知识和行为有待提高。护理管理者需加强临床护士叙事护理相关知识的教育培训,提高其对叙事护理的认知,促进叙事护理在临床有效开展。 展开更多
关键词 临床护士 叙事护理 知识 态度 行为 人文关怀
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长沙市三级甲等综合医院非内分泌科护士糖尿病护理知信行的调查研究 被引量:51
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作者 李娟 李乐之 +4 位作者 杨玲凤 刘芳 翁容 钟琳 王璐 《中国护理管理》 CSCD 2013年第6期91-94,共4页
目的:了解长沙市三级甲等综合医院非内分泌科护士糖尿病护理知信行的现状。方法:采用多级整群随机抽样的方法,抽取长沙市4所三级甲等综合医院非内分泌科护士702名,通过自行设计的临床护士糖尿病护理知识、态度、行为问卷进行调查分析。... 目的:了解长沙市三级甲等综合医院非内分泌科护士糖尿病护理知信行的现状。方法:采用多级整群随机抽样的方法,抽取长沙市4所三级甲等综合医院非内分泌科护士702名,通过自行设计的临床护士糖尿病护理知识、态度、行为问卷进行调查分析。结果 :非内分泌科护士的糖尿病护理知识、态度、行为标准得分分别为(48.11±13.47)分、(78.75±10.94)分和(83.63±9.23)分;知识及格率为19.94%(140人)、良好率为1.28%(9人),态度良好率为72.65%(510人),行为良好率为86.32%(588人);年龄、职称和工作年限是非内分泌科护士知信行的影响因素。结论:三级甲等综合医院非内分泌科护士对糖尿病病人的护理行为较规范,但糖尿病护理知识掌握情况和认知态度有待进一步改善和提高。应加强对其进行糖尿病知识的培训,进一步提高临床护士糖尿病护理的知识水平、认知态度和护理行为质量。 展开更多
关键词 糖尿病 临床护士 知识 态度 行为 调查研究
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面向区域医疗协同的临床路径诊疗决策知识库平台模型 被引量:39
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作者 郑西川 于广军 +2 位作者 吴刚 胡燕峰 范理宏 《中国数字医学》 2009年第5期23-26,共4页
提出了研发基于通用标准、综合各种技术实现不同临床信息系统互操作支持临床路径的决策知识平台模型的方法。在临床决策信息协同工作基础上,实现了区域医疗中临床路径共享需求,并能与各种临床信息系统工作流实现集成。其平台模型具有... 提出了研发基于通用标准、综合各种技术实现不同临床信息系统互操作支持临床路径的决策知识平台模型的方法。在临床决策信息协同工作基础上,实现了区域医疗中临床路径共享需求,并能与各种临床信息系统工作流实现集成。其平台模型具有以下功能:互操作临床路径模型,实现临床路径内容标准准化计算机表达;临床路径平台,路径路模型编辑、维护软件工具;临床路径分发软件。重点讨论了临床路径诊疗决策知识库平台总体组成模型及其与现有临床信息系统的接口方法,以便不同临床信息系统路径的数据导入与互操作。实现区域医疗信息协同支持。 展开更多
关键词 区域医疗协同 临床决策支持 临床路径 知识表达
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临床思维与临床决策 被引量:36
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作者 杨志寅 《中华诊断学电子杂志》 2015年第2期1-5,共5页
科学的临床思维是提高临床决策水平的基础。任何人都不能否定,在诊断每一个具体患者时,临床医师的思维能力仍然是最重要的因素,任何先进的仪器都无法替代。虽然高精尖检查设备协助医生解决了不少疑难问题,找到了一些医生"看不见的... 科学的临床思维是提高临床决策水平的基础。任何人都不能否定,在诊断每一个具体患者时,临床医师的思维能力仍然是最重要的因素,任何先进的仪器都无法替代。虽然高精尖检查设备协助医生解决了不少疑难问题,找到了一些医生"看不见的病变"。但基本技能仍是医生在临床实践中发现问题的最基本的手段,疾病的很多重要线索是通过病史询问和体格检查获得。医者诊疗疾病的智慧来自反复认识和实践,更是勤于实践,用心领悟的过程。在临床实践中如何充分体现临床思维与临床决策者的学识、经验和悟性,在规范中显示出灵动,才能在与疾病的斗争中,在万变的机体中找到不变的方向;才能用智慧解决临床中的各种复杂问题。 展开更多
关键词 临床思维 临床决策 学识 经验 悟性
原文传递
高仿真模拟教学对护理学生临床能力影响的系统评价 被引量:30
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作者 杨依 刘华平 《护理研究(上旬版)》 2016年第3期809-814,共6页
[目的]评价高仿真模拟(HFS)教学对护生临床能力等方面的影响。[方法]采用Cochrane系统评价方法,检索2000年—2014年CNKI、VIP、Cochrane图书馆、CINAHL、PubMed、EMBASE、PROQUEST中关于高仿真模拟教学对护生临床能力影响的随机对照... [目的]评价高仿真模拟(HFS)教学对护生临床能力等方面的影响。[方法]采用Cochrane系统评价方法,检索2000年—2014年CNKI、VIP、Cochrane图书馆、CINAHL、PubMed、EMBASE、PROQUEST中关于高仿真模拟教学对护生临床能力影响的随机对照试验以及类实验性研究,对纳入文献进行文献质量评价后,采用RevMan5.1软件进行数据合并与分析。[结果]共纳入12项研究,包括686名护生,其中2篇为随机对照研究,10篇为类实验性研究。Meta分析结果显示,高仿真模拟教学有助于提高护生的知识水平(SMD=0.48,95%CI为0.06~0.90,P〈0.01)和临床技能(SMD=0.68,95%CI为0.46~0.91,P〈0.01),但对评判性思维能力的培养无显著影响(SMD=-0.28,95%CI为-0.64~0.08,P〉0.05)。[结论]高仿真模拟教学在提高护生知识水平和临床技能上显示出优越性,尤其在知识的长期维持方面,显著高于传统教学方法,但其对护生评判性思维无明显改善作用,仍有待更多的高质量证据来证实其在护生临床能力整体水平上的确切效果。 展开更多
关键词 高仿真模拟 护理学生 临床能力 传统教学法 知识水平 评判性思维 META分析
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PBL联合CBL教学法在外科实习中的实践 被引量:29
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作者 邢洲 侯警申 +1 位作者 张竞之 刘彬 《中国继续医学教育》 2019年第7期30-32,共3页
目的探索问题为导向的教学法(PBL)联合案例为导向的教学法(CBL)在外科临床实习中的应用效果。方法将实习生分为传统教学法组(对照组)及PBL联合CBL教学(PBL+CBL组),以外科出科考成绩以及问卷调查评估两种教学法在外科临床实习中的应用价... 目的探索问题为导向的教学法(PBL)联合案例为导向的教学法(CBL)在外科临床实习中的应用效果。方法将实习生分为传统教学法组(对照组)及PBL联合CBL教学(PBL+CBL组),以外科出科考成绩以及问卷调查评估两种教学法在外科临床实习中的应用价值。结果 PBL+CBL组学生在外科出科考试中理论知识和技能操作成绩均高于对照组(P <0.05),PBL+CBL组在激发学习兴趣、提高学习自主性、巩固基础知识及总体满意度方面高于对照组(P <0.05)。结论 PBL联合CBL教学法对提高外科实习生理论知识和实践能力有很大的作用。 展开更多
关键词 PBL教学法 CBL教学法 外科 临床实习 理论知识 技能操作
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临床护士营养知识、信念和行为研究进展 被引量:25
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作者 贾云华 徐建萍 《护理研究(上旬版)》 2009年第2期299-300,共2页
从护士掌握和应用营养知识的重要性,国内外临床护士营养知识、态度、行为研究现状及目前我国护士营养知识缺乏的原因方面进行综述。
关键词 临床护士 营养 知识 信念 行为
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掌握医学知识对编码员准确编码的影响 被引量:23
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作者 裴珮 李丽华 +2 位作者 赵桐 王晨 刘丹 《中国病案》 2018年第5期30-32,共3页
编码员熟练掌握主要诊断选择原则,在此基础上掌握一定的临床专业知识有利于了解临床诊疗过程,协助医师准确地选择主要诊断,有利于从相近诊断中更加精准地选择出最符合临床实际的诊断。掌握一定的临床知识,有助于编码员准确地理解合并诊... 编码员熟练掌握主要诊断选择原则,在此基础上掌握一定的临床专业知识有利于了解临床诊疗过程,协助医师准确地选择主要诊断,有利于从相近诊断中更加精准地选择出最符合临床实际的诊断。掌握一定的临床知识,有助于编码员准确地理解合并诊断编码的真正含义,使合并编码更加准确。对解剖结构和手术过程的了解有利于协助临床医师更加准确地选择手术名称,避免遗漏或多编手术过程。加强编码员临床专业知识的培训是提高编码员职业素养,提高病案首页填写质量的重要方法。 展开更多
关键词 编码员 临床知识 准确编码
原文传递
临床护士预防医用黏胶相关性皮肤损伤知信行现状与影响因素分析 被引量:22
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作者 何娇波 尹志勤 钟小华 《护士进修杂志》 2017年第17期1544-1547,1551,共5页
目的了解临床护士预防医用黏胶相关性皮肤损伤的知识、态度、行为现状并探讨其影响因素,为针对性制定预防医用黏胶相关性皮肤损伤培训项目提供科学依据。方法采用自行设计问卷,运用方便抽样法对浙江省不同地区2所三级乙等综合性医院的1 ... 目的了解临床护士预防医用黏胶相关性皮肤损伤的知识、态度、行为现状并探讨其影响因素,为针对性制定预防医用黏胶相关性皮肤损伤培训项目提供科学依据。方法采用自行设计问卷,运用方便抽样法对浙江省不同地区2所三级乙等综合性医院的1 026名临床护士进行横断面调查,采用SPSS 22.0软件进行统计分析,描述一般资料,预防知识、态度、行为得分及正确率,分析其影响因素。结果临床护士预防"医用黏胶相关性皮肤损伤"知识、态度、行为总分为(70.73±5.95)分,处于中等水平;不同年龄、学历、工作年限、职称、职务、工作科室的护士,在预防医用黏胶相关性皮肤损伤知识方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床护士预防医用黏胶相关性皮肤损伤知信行水平亟待加强,护理管理者应建立和完善护士预防医用黏胶相关性皮肤损伤培训体系,强化临床护士的预防知识和预防行为。 展开更多
关键词 医用黏胶相关性皮肤损伤 临床护士 知信行 护理
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临床护士疼痛管理核心能力知识水平现状分析 被引量:17
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作者 刘雪莲 李漓 《护理学报》 2018年第9期12-16,共5页
目的了解临床护士疼痛管理核心能力的知识水平。方法采用Bernhofer等设计的临床疼痛知识测验,对某大学附属医院581名临床护士进行调查,比较分析不同组别护士疼痛管理核心能力知识总分及各维度得分情况。结果护士临床疼痛知识测验平均答... 目的了解临床护士疼痛管理核心能力的知识水平。方法采用Bernhofer等设计的临床疼痛知识测验,对某大学附属医院581名临床护士进行调查,比较分析不同组别护士疼痛管理核心能力知识总分及各维度得分情况。结果护士临床疼痛知识测验平均答对率为43.2%,疼痛的多维性、疼痛评估与测量、疼痛治疗、知识应用维度平均答对率分别为34.1%、39.5%、41.0%、63.0%。不同性别、年龄、最高学历、职称、工作年限护士的临床疼痛知识测验总分差异无统计学意义,近2年接受疼痛专题培训次数越多、对更多患者应用疼痛评估工具的护士得分越高(P<0.05)。结论临床护士的疼痛管理核心能力知识不足,应强化疼痛专科培训和临床实践,提升疼痛护理能力。 展开更多
关键词 临床护士 疼痛管理 核心能力 知识
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临床药学专业办学规范的思考与建议 被引量:16
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作者 张庆柱 郝国祥 +2 位作者 邵伟 张娜 张泰松 《药学教育》 2014年第1期19-23,共5页
我国的临床药学专业尚处于初创和发展阶段,尚未建立成型的办学模式和完整的教学体系,突出表现在必修专业课程的设置和内容比较混乱,教材建设严重滞后,临床实习的内容和制度不够健全,严重制约了该专业学生的培养质量,亟须制定全国性的《... 我国的临床药学专业尚处于初创和发展阶段,尚未建立成型的办学模式和完整的教学体系,突出表现在必修专业课程的设置和内容比较混乱,教材建设严重滞后,临床实习的内容和制度不够健全,严重制约了该专业学生的培养质量,亟须制定全国性的《临床药学专业课程体系规范》,真正满足现代化医院对临床药师人才的需求。该文就该专业培养目标和规格、教学内容和知识体系、临床实践安排与内容、专业教材与教学大纲、师资队伍以及实习基地的建设等问题,结合本校临床药学专业建设的经验和体会,提出思考和看法。 展开更多
关键词 临床药学 专业建设 知识体系 教学规范
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临床护士预防住院病人跌倒知识、态度、行为的调查分析与对策 被引量:16
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作者 龚雪 陈伟菊 《护理研究(下旬版)》 2014年第4期1428-1430,共3页
[目的]了解临床护士对预防住院病人跌倒的态度、知识及行为现状,为管理者制定预防病人跌倒培训方案提供参考依据。[方法]采用自行设计的问卷,对某三级甲等医院423名住院部护士进行无记名调查。[结果]临床护士预防病人跌倒知识的平均掌... [目的]了解临床护士对预防住院病人跌倒的态度、知识及行为现状,为管理者制定预防病人跌倒培训方案提供参考依据。[方法]采用自行设计的问卷,对某三级甲等医院423名住院部护士进行无记名调查。[结果]临床护士预防病人跌倒知识的平均掌握程度为72.4%;74.3%的临床护士态度积极,74.1%的临床护士有良好的行为执行能力;知识和行为(r=0.526,P<0.05)、知识和态度(r=0.185,P<0.05)、态度和行为(r=0.132,P<0.05)呈两两正相关;护龄、岗位及所在科室是影响预防跌倒知识、态度、行为评分主要因素(P<0.05)。[结论]应对临床护士预防病人跌倒知识、态度、行为等方面存在的问题进行针对性的培训。 展开更多
关键词 临床护士 预防跌倒 知识 态度 行为
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PBL结合CBL教学法在重症医学临床教学中的效果 被引量:15
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作者 梅鸿 《中国继续医学教育》 2022年第3期43-47,共5页
目的观察在进行重症医学临床教学的过程中按照PBL、CBL教学法进行教学的效果。方法以对比教学的方式展开探究,所纳入实习医生共计60名(2019年8月—2020年8月),按照组内随机抽选的方式,任意选取30名,在日常教学的过程中单以PBL教学模式... 目的观察在进行重症医学临床教学的过程中按照PBL、CBL教学法进行教学的效果。方法以对比教学的方式展开探究,所纳入实习医生共计60名(2019年8月—2020年8月),按照组内随机抽选的方式,任意选取30名,在日常教学的过程中单以PBL教学模式进行教学,即对照组,余下30名,则需要在对照组教学方式的基础上展开CBL教学,即观察组。分析两组实习医生的实习情况。结果结合对两组实习医生带教满意度对比,观察组以96.67%(29/30),明显高于对照组80.00%(24/30),P<0.05,差异有统计学意义。结合对两组实习生技能操作评分,病例分析评分以及基础知识评分对比,观察组同样优于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结合两组学生对教学情况进行评估,包括提高自学能力、提高沟通能力、提高学习积极性以及提高团队协作能力进行评估,观察组学生评价情况显著优于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论在进行重症医学临床教学的过程中按照PBL结合CBL教学法的形式进行教学可以有效提升该方面教学工作的综合效果,帮助实习医生更好的掌握专业技术。 展开更多
关键词 PBL教学法 CBL教学法 重症医学 临床教学 基础知识 带教满意度 教育
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医院临床医学工程人才知识结构构成的探讨 被引量:14
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作者 汤黎明 申倩 张宇翔 《医疗卫生装备》 CAS 2014年第11期141-142,145,共3页
目的:为了更好地开展工作,确保临床医学工程专业人员做好技术保障和管理,探讨了医院临床医学工程人才知识结构构成。方法:基于临床医学工程专业人才所具备的知识结构必须适应医院这个特殊对象,结合临床展开的科研创新和相关的教学工作,... 目的:为了更好地开展工作,确保临床医学工程专业人员做好技术保障和管理,探讨了医院临床医学工程人才知识结构构成。方法:基于临床医学工程专业人才所具备的知识结构必须适应医院这个特殊对象,结合临床展开的科研创新和相关的教学工作,将临床医学工程专业人才必备的知识总体分为基础知识、相关知识和专业知识3类,并将必须掌握的知识内容进行经验上的区别。结果:基础知识应当成为从事临床医学工程专业的人员必须了解掌握的知识。相关知识的掌握,更有利于临床医学工程人员在医院从事的专业工作。而专业知识的了解,能使临床医学工程技术人员在专业内部侧重于掌握某个方面的重点知识。结论:从事临床医学工程工作的人才知识结构的要求往往超出现有学校专业分类知识学习的范畴,必须在原有院校专业知识学习的基础上进行再学习、再拓展、再充实,这样才能更好地适应医院临床医学工程专业工作。 展开更多
关键词 临床工程 知识结构 基础知识 相关知识 专业知识
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临床路径智能化建设在我院的实施 被引量:15
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作者 宋丽 范理宏 《中国医院》 2010年第6期49-52,共4页
智能化临床路径是将临床路径与医生的工作流程结合,为路径的执行提供一种智能化的实施方法。智能化临床路径主要包括三个模块:临床路径执行模块支持可视化动态配置临床路径步骤,系统自动按照设定的路径步骤执行,智能提醒路径执行中未完... 智能化临床路径是将临床路径与医生的工作流程结合,为路径的执行提供一种智能化的实施方法。智能化临床路径主要包括三个模块:临床路径执行模块支持可视化动态配置临床路径步骤,系统自动按照设定的路径步骤执行,智能提醒路径执行中未完成的项目,并提供变异原因。知识库管理模块包涵不同单病种的临床知识,提供药剂、检查、检验、营养、护理卫教等医疗临床专业知识及经验。统计报表查询模块主要针对从临床路径中产生的费用、住院天数、差异率、变异率、完成率、单病种指标达标率指标,将其存储于存储单元中,并通过处理器运算,将统计结果由显示装置输出。 展开更多
关键词 临床路径 智能化 知识库
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临床护士PICC管路维护的知-信-行现状及其影响因素分析 被引量:14
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作者 武全莹 吴梦莲 +2 位作者 杨鹏 邵雪燕 张鹍 《护理研究(中旬版)》 2016年第3期938-941,共4页
[目的]调查临床护士对经外周静脉穿刺置入中心静脉导管(PICC)管路维护的知-信-行现状,分析其影响因素,针对存在的问题提出相关措施,为开展PICC管路维护专科培训及构建相关质量控制体系提供依据。[方法]采用自行设计的问卷,对方便抽取... [目的]调查临床护士对经外周静脉穿刺置入中心静脉导管(PICC)管路维护的知-信-行现状,分析其影响因素,针对存在的问题提出相关措施,为开展PICC管路维护专科培训及构建相关质量控制体系提供依据。[方法]采用自行设计的问卷,对方便抽取的3所三级甲等医院216名临床护士进行调查。[结果]216名被调查者知识能力问卷答对率为77.08%;信念能力得分(总分70分)分布在52分~70分,88.9%的人对于管路维护持正性态度;行为能力得分(总分205分)分布在165分~205分。病人导管维护行为受护士学历、职称、导管维护例数、是否接受过培训的影响。[结论]临床护士PICC导管维护的知-信-行水平不容乐观,尤其知识能力应引起高度重视,积极加强培训和质量控制,改善PICC导管维护护理质量,提高PICC导管使用寿命。 展开更多
关键词 临床护士 经外周静脉穿刺置入中心静脉导管术 管路维护 知识 信念 行为 影响因素
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综合病例站点式培训对临床护士老年专科护理能力培养的效果观察 被引量:14
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作者 曾文 周菊 +1 位作者 钟瑶 刘素敏 《护理学报》 2019年第23期16-20,共5页
目的探讨综合病例站点式培训在临床护士老年专科护理能力培养中的应用效果。方法选取在我院月均老年住院病人≥40%病区中的工作年限<5年的护士为研究对象。按随机数字表法分成观察组(n=30)和对照组(n=30),对照组采用传统培训方式,观... 目的探讨综合病例站点式培训在临床护士老年专科护理能力培养中的应用效果。方法选取在我院月均老年住院病人≥40%病区中的工作年限<5年的护士为研究对象。按随机数字表法分成观察组(n=30)和对照组(n=30),对照组采用传统培训方式,观察组采用综合病例站点式培训方式。观察比较2组临床护士培训前和培训8个月末老年专科护理的理论与技能考核及护士核心能力评分。结果培训前2组临床护士老年专科护理的理论与技能考核及护士核心能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训8个月末观察组临床护士老年专科护理的理论与技能考核评分高于对照组(P<0.05),观察组科研和评判性思维能力、临床护理能力、人际关系、伦理和法律实践能力、教育指导能力及总分高于对照组(P<0.05)。结论综合病例站点式培训能提高临床护士老年专科护理理论与技能水平,提升护士核心能力,值得临床借鉴使用。 展开更多
关键词 综合病例站点式培训 临床护士 理论知识 技能 护士核心能力
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临床医生医学素养结构的哲学解析 被引量:14
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作者 于双成 张晓一 徐丽梅 《医学与哲学(A)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期50-51,共2页
结合临床医学实践模式的解析,提出医学素养的内涵是由医学知识结构、医学能力结构和医学人格品质所构成的三维结构。通过系统的学习和训练,将外在医学知识体系转化为个体内在的医学知识结构,在临床实践中内化形成医学的能力结构,在知识... 结合临床医学实践模式的解析,提出医学素养的内涵是由医学知识结构、医学能力结构和医学人格品质所构成的三维结构。通过系统的学习和训练,将外在医学知识体系转化为个体内在的医学知识结构,在临床实践中内化形成医学的能力结构,在知识结构和能力结构的构建中,尤其是在医疗实践过程中,形成临床医生特有的人格品质。 展开更多
关键词 临床医生 医学素养 知识结构 能力结构 医学人格
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基于“研教医管”的健康医疗大数据平台创新实践 被引量:13
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作者 周虎 彭韬 +3 位作者 张正宇 冉超 于跃 赵文龙 《中国卫生事业管理》 北大核心 2019年第3期161-163,218,共4页
健康医疗大数据平台在"医教研管"的实践是对医院管理、科学研究、医学教育等方面的创新应用,是"互联网+医疗+教育+科研"等方面的具体体现。本文以重庆医科大学医渡云数据研究院为例,探索健康医疗大数据平台在临床... 健康医疗大数据平台在"医教研管"的实践是对医院管理、科学研究、医学教育等方面的创新应用,是"互联网+医疗+教育+科研"等方面的具体体现。本文以重庆医科大学医渡云数据研究院为例,探索健康医疗大数据平台在临床应用、知识库构建、通用科研、医院精细化管理四个方面的价值应用。 展开更多
关键词 健康医疗大数据 医院管理 临床应用 知识库
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临床护士营养知信行现状调查及相关因素分析 被引量:13
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作者 陶慧 赵瑜 +3 位作者 纪颖 王海彦 李莹霞 范萍 《昆明医学院学报》 2011年第1期124-127,143,共5页
目的了解昆明市临床护士营养知信行的现状,分析相关的影响因素,从而提出针对性建议.方法采用自行设计的问卷,调查301名昆明市三级医院的临床护士营养相关知识、态度和行为现状.结果临床护士营养知信行总分为(76.62±9.10)分(百分制)... 目的了解昆明市临床护士营养知信行的现状,分析相关的影响因素,从而提出针对性建议.方法采用自行设计的问卷,调查301名昆明市三级医院的临床护士营养相关知识、态度和行为现状.结果临床护士营养知信行总分为(76.62±9.10)分(百分制),采用多重线性回归分析得到,临床护士营养知识与护龄、最高学历、离校后培训有关,营养态度与科室、管理者定期监督检查、学校培训有关,营养行为与管理者定期监督检查有关,均有统计学意义(P<0.05).结论昆明市临床护士营养知信行现状不尽人意,需进一步加强在校教育、在职培训和科室的督促检查. 展开更多
关键词 临床护士 营养 知识 态度 行为
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