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论当代文学对传统文本的戏仿 被引量：5
1
作者 王洪岳 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期89-94,共6页
"戏仿"在当代文学写作中已经由一种创作方法转变成了一种创作原则。特别是现代派文学,更是将创作转向了对文本的戏仿。当代文学创作不单对经典小说,而且试图对几乎所有的中国古代乃至近现代经典文本、文体或文类进行戏仿。戏... "戏仿"在当代文学写作中已经由一种创作方法转变成了一种创作原则。特别是现代派文学,更是将创作转向了对文本的戏仿。当代文学创作不单对经典小说,而且试图对几乎所有的中国古代乃至近现代经典文本、文体或文类进行戏仿。戏仿成为了一种颇具颠覆性和创造性的审美类型甚或美学创作原则。 展开更多
关键词 当代文学 经典 戏仿 创作原则 审美类型
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抓好马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的研读和教育——马克思主义理论学科建设的一个根本性问题 被引量：6
2
作者 梅荣政 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第1期29-32,共4页
在中央组织实施的马克思主义理论研究和建设工程的推动下,我国高校马克思主义理论学科发展很快,成绩显著。但是在发展中也存在一些待解决的问题,突出的是某些学科点忽视马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的教育,严重影响了马克思主义... 在中央组织实施的马克思主义理论研究和建设工程的推动下,我国高校马克思主义理论学科发展很快,成绩显著。但是在发展中也存在一些待解决的问题,突出的是某些学科点忽视马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的教育,严重影响了马克思主义理论人才的培养质量;习近平同志2010年9月27日在中国浦东干部学院座谈会上的讲话精神,强调了把马克思主义经典著作的学习同马克思主义中国化理论成果的学习结合起来,更好地掌握马克思主义立场、观点、方法的必要性、重要性和基本路径,为马克思主义理论学科规范化建设进一步指明了方向;我们应以此为指导和动力,深刻理解学习马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的重要意义,坚持正确的方法,抓好马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的研读和教育。 展开更多
关键词 马列主义 毛泽东思想 经典著作 研读 教育
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“以学养人”的深层意蕴与优化路径 被引量：6
3
作者 代玉启 刘妍 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2018年第1期28-33,共6页
"以学养人"即以知识涵养德性,以学识锤炼修为,在阅读、反思的滋养与浸润中变化气质、治心养性,进而做到知行合一,具有内在性、主动性、持久性的特点。强调"以学养人",既源于中国传统文化,也立足于功利化的现实。推... "以学养人"即以知识涵养德性,以学识锤炼修为,在阅读、反思的滋养与浸润中变化气质、治心养性,进而做到知行合一,具有内在性、主动性、持久性的特点。强调"以学养人",既源于中国传统文化,也立足于功利化的现实。推动"以学养人"成为社会风尚,需要实现养人之学的现代转化、"以学养人"的时代超越,同时需要优化社会环境。 展开更多
关键词 “以学养人” 经典 修养 知行合一
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高中语文经典著作整本书阅读教学策略研究 被引量：2
4
作者 吉鸿晓 《成才之路》 2024年第13期85-88,共4页
高中语文经典著作整本书阅读,不仅有助于学生丰富文化底蕴,而且能够培养他们的思维习惯。因此,教师在指导学生进行经典著作整本书阅读时,应当着重引导学生深入文学作品的内核,体会其中的深邃思想,从而全面提升他们的综合素养。文章阐述... 高中语文经典著作整本书阅读,不仅有助于学生丰富文化底蕴,而且能够培养他们的思维习惯。因此,教师在指导学生进行经典著作整本书阅读时,应当着重引导学生深入文学作品的内核,体会其中的深邃思想,从而全面提升他们的综合素养。文章阐述整本书阅读的内涵,强调高中语文经典著作整本书阅读的意义,探讨高中语文经典著作整本书阅读教学策略,旨在指导一线教师科学导读、推进、收尾,确保学生读有所得。 展开更多
关键词 高中语文 整本书阅读 经典著作 教学策略 综合素养
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“史·著·论”视域下党史教育融入高校“原理”课的逻辑理路 被引量：1
5
作者 王凡 张林 《山西高等学校社会科学学报》 2024年第4期39-44,61,共7页
中国共产党百年历史是最鲜活、最生动的教科书,是“马克思主义基本原理”课铸魂育人的最好营养剂。在“史·著·论”视域下,党史教育和高校“原理”课在教育目标、内容以及载体层面具有互通性、契合性和一致性。将百年光辉党史... 中国共产党百年历史是最鲜活、最生动的教科书,是“马克思主义基本原理”课铸魂育人的最好营养剂。在“史·著·论”视域下,党史教育和高校“原理”课在教育目标、内容以及载体层面具有互通性、契合性和一致性。将百年光辉党史融入高校“原理”课是引导大学生树立正确党史观的迫切需要,是提升“原理”课教学成效的有效举措,是培育民族复兴时代新人的必然选择,既有利于促进大学生站稳政治立场、坚定政治信仰和强化政治担当,又有利于推动大学生自觉践行社会主义核心价值观和坚定文化自信,也有利于从思想和行动层面为民族复兴事业培育时代新人,具有重要的政治价值、文化价值和社会价值。基于此,高校要从理论性和实践性教学优化融合型育人课堂,从物质、精神和行为多层面形成融合型育人文化氛围,从学校、社会和家庭多方面发挥融合型育人主体的作用,从内容、形式和方法多维度打造融合型育人模式,推进党史教育有机融入高校“原理”课。 展开更多
关键词 党史 经典著作 马克思主义基本原理 思政课 “原理”课
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《倪焕之》接受的四个视野 被引量：5
6
作者 陈思广 《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期127-133,共7页
1929—2009年长篇小说《倪焕之》的接受成果主要体现在以下四个视野:扛鼎之作、教育—革命小说、小资产阶级知识分子和现代人状态。由于接受的标尺不一,"扛鼎之作"仅成为文本时代性的一个表称尴尬地存在于《倪焕之》的接受视... 1929—2009年长篇小说《倪焕之》的接受成果主要体现在以下四个视野:扛鼎之作、教育—革命小说、小资产阶级知识分子和现代人状态。由于接受的标尺不一,"扛鼎之作"仅成为文本时代性的一个表称尴尬地存在于《倪焕之》的接受视域中,是否具有这一特性至今悬而未决;"教育小说"则多着眼于文本所展示的教育内涵,不免偏离文学的审美轨道";革命小说"又将文本的审美意涵维系在革命的意义上且过于理念与主观;"教育—革命小说"时过境迁视野不再。顾彬的"现代人状态"视野将小说放入20世纪世界现代化的语境中,从现代性的视域审视中国人在现代观念的冲击下产生的现代人状态,使《倪焕之》获得了全新的解读,为《倪焕之》的接受打开了新疆域。 展开更多
关键词 倪焕之 扛鼎之作 教育—革命小说 小资产阶级知识分子 现代人状态
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演奏古典时期钢琴音乐作品的技巧训练 被引量：4
7
作者 徐懿 《音乐探索》 CSSCI 2010年第2期71-72,共2页
演奏古典时期的钢琴音乐作品需对触键、踏板、装饰音等方面给予关注,只有这几方面做好了,才能体现古典音乐的风格特征。
关键词 演奏 古典时期 钢琴 音乐作品
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经典著作评价的力作——胡鸿杰等著《档案学经典著作评价研究》评述
8
作者 赵彦昌 刘婷婷 《档案管理》 北大核心 2024年第4期15-17,共3页
胡鸿杰等著《档案学经典著作评价研究》一书反思当前档案学术评论的状况,试图探索并初步尝试一种综合内容、形态与效果三要素相结合的新档案学经典著作评价指标体系,实现档案学经典著作评价指标更全面,评价过程更规范,评价结果更具说服... 胡鸿杰等著《档案学经典著作评价研究》一书反思当前档案学术评论的状况,试图探索并初步尝试一种综合内容、形态与效果三要素相结合的新档案学经典著作评价指标体系,实现档案学经典著作评价指标更全面,评价过程更规范,评价结果更具说服力。该书对于促进档案学术健康发展、增强学科自信无疑具有不可替代的作用。 展开更多
关键词 档案学 经典著作 学术评论 评价指标 学术内容 学术形态 学术效果 影响因子
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论中国共产党人学习马克思主义经典著作的科学态度和方法
9
作者 魏强 于鑫雨 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2024年第12期38-45,共8页
中国共产党是以马克思主义理论武装起来的先进政党。运用马克思主义基本原理指导中国实践,这是中国共产党人必须掌握的看家本领。而要通过认真学习马克思主义理论掌握看家本领,中国共产党人就要以“攻”的态度学懂弄通、学深悟透马克思... 中国共产党是以马克思主义理论武装起来的先进政党。运用马克思主义基本原理指导中国实践,这是中国共产党人必须掌握的看家本领。而要通过认真学习马克思主义理论掌握看家本领,中国共产党人就要以“攻”的态度学懂弄通、学深悟透马克思主义经典著作;就要以“实”的态度实事求是、老老实实、有的放矢地学习掌握马克思主义的立场、观点和方法;就要以“思”的态度学习马克思主义经典著作进而把握马克思主义理论的精神实质;就要以“活”的态度把马克思主义基本原理与中国实际相结合,学会把马克思主义理论应用于中国的具体实际。不断从马克思主义经典著作当中汲取科学智慧和精神力量,准确领会马克思主义理论的精神实质,这既体现出中国共产党人学习马克思主义经典著作的科学态度和方法,也是中国共产党作为中国人民的主心骨始终走在时代前列的内在要求。 展开更多
关键词 中国共产党人 马克思主义 经典著作 科学态度 科学方法
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习近平的经典著作观及学习方法 被引量：3
10
作者 蒋成会 高云飞 《胜利油田党校学报》 2016年第6期12-15,共4页
马克思主义经典著作是先辈的思想精华,在工作和学习中我们要掌握马克思主义基本原理,就必须学习马克思主义经典著作。而学习马克思主义经典著作是习近平的一个爱好,在长期的工作和实践中,习近平形成了自己独具特色的经典著作观,包括学... 马克思主义经典著作是先辈的思想精华,在工作和学习中我们要掌握马克思主义基本原理,就必须学习马克思主义经典著作。而学习马克思主义经典著作是习近平的一个爱好,在长期的工作和实践中,习近平形成了自己独具特色的经典著作观,包括学习马克思主义经典著作的原因、作用和要求。从习近平经典著作观可以得出要从心理上重视对经典著作的研读、研读经典必要原原本本、研读经典要抓住核心与重点、研读经典要坚持理论联系实际和问题导向等学习方法。 展开更多
关键词 习近平 经典著作 学风
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微时代引导大学生阅读传统经典的方法探究 被引量：3
11
作者 龙志鹤 《大连大学学报》 2014年第4期136-138,共3页
本文论述了当前网络时代大学生阅读传统经典的意义以及不尽人意的现状,提出了高校引导大学生阅读传统经典的若干方法,这就是:营造弘扬优秀传统经典的大学文化、优化高校传统经典公选课程体系、加强师资力量建设,增强传统经典课程的课堂... 本文论述了当前网络时代大学生阅读传统经典的意义以及不尽人意的现状,提出了高校引导大学生阅读传统经典的若干方法,这就是:营造弘扬优秀传统经典的大学文化、优化高校传统经典公选课程体系、加强师资力量建设,增强传统经典课程的课堂吸引力、搭建课外优秀传统经典传播平台,特别是举办讲座和社团活动,充分利用网络视频课程等手段。 展开更多
关键词 微时代 传统经典 大学文化
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《共产党宣言》在中国的百年文本诠释与意义生产 被引量：3
12
作者 陈红娟 姚新宇 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2021年第6期34-45,229,共13页
马列经典著作的诠释是意识形态话语生产与建构的重要环节。中国共产党成立百年来,《共产党宣言》的诠释从宏观式解读到组织化、系统化的阐释,再到宣讲、影视、话剧等方式演绎,实现了由单质、平面化向多维、立体式诠释样态的跃迁,由文本... 马列经典著作的诠释是意识形态话语生产与建构的重要环节。中国共产党成立百年来,《共产党宣言》的诠释从宏观式解读到组织化、系统化的阐释,再到宣讲、影视、话剧等方式演绎,实现了由单质、平面化向多维、立体式诠释样态的跃迁,由文本注释式的诠释逐渐向理论诠释、观念诠释延展。《共产党宣言》文本诠释的主题根据实践需求不断变化,实现了从以阶级斗争为中心到以人民为中心的迁衍。在这一过程中,《共产党宣言》文本诠释的话语、理论、思想与不同时期的中共意识形态指向互证互文、相互形塑,不断建构出符合时代主题的聚合性和政治性意义,发挥着话语支撑、社会动员、信仰塑造等政治功能。 展开更多
关键词 《共产党宣言》 经典著作 文本诠释 意义生产 意识形态话语
原文传递
中国古代文学课程思政建设价值及策略 被引量：3
13
作者 刘丽华 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2021年第6期101-103,共3页
以古代经典作品为中心开展课程思政建设,既呼应时代的需要,又发挥了经典作品自身的优势。教学内容上强化经典作品的地位,深挖经典作品的思政因素;教学手段上多措并举,提升以经典作品育人的效果和质量。
关键词 经典作品 课程思政 中国古代文学
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从古典名著看文学作品的结构 被引量：3
14
作者 王爱玲 《山西广播电视大学学报》 2009年第1期91-92,共2页
文学作品的结构即为文学作品的组织和构造。抒情类作品的结构讲究"主体性原则",叙事类作品的结构讲究"客体性原则"。文学作品的结构可分为三种类型:纵向发展式、横向发展式和心理发展式。
关键词 古典名著 文学作品 结构
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从圣人创艺到作品为纲:中国古代文艺著述中的“古典” 被引量：2
15
作者 周珩帮 《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第6期180-186,共7页
"古典"是一个历时性的艺术史概念。中国古代艺术著述先后出现三种不同含义的"古典":圣人创艺的理想化古典、风格品评形成的古典、创作取法形成的古典,三种含义各自包涵三种不同的立论角度,大致分别形成于春秋至汉... "古典"是一个历时性的艺术史概念。中国古代艺术著述先后出现三种不同含义的"古典":圣人创艺的理想化古典、风格品评形成的古典、创作取法形成的古典,三种含义各自包涵三种不同的立论角度,大致分别形成于春秋至汉、魏晋和唐代。宋元以后,创作取法形成的"古典"处于优势地位,又兼有前两种含义。而历代著述的经学传统,又促成了创作、著述不断追述或"回复"先秦"古典"的一种理想化情怀。 展开更多
关键词 艺术史 古典 含义 圣人 作品
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文化遗产与集体记忆——档案学经典著作的当代价值 被引量：2
16
作者 孟若蓝 刘迪 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2015年第5期25-28,共4页
经典著作作为档案学的文化遗产,确立了档案学的学科范式,凝结成我们的集体记忆;经典著作中的"践行"、"用事实说话"等档案文化遗产应保留,并使之在传承中获得生命力。重温经典,正本清源,是为在当代建立新的学术典范。
关键词 档案学 经典著作 文化遗产 集体记忆
原文传递
春秋战国“士”阶层的发展对我国图籍发展的影响 被引量：1
17
作者 高举红 《雁北师范学院学报》 2005年第3期108-109,共2页
春秋战国时期“士”阶层的出现与发展,促进了学术文化的进步,由此产生了私人藏书,著述活动,它对我国古代图籍的繁荣发展产生了深远的影响。
关键词 春秋 战国 “士”阶层 图籍 发展
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1920年以前力学发展史上的100篇重要文献 被引量：1
18
作者 武际可 《科技导报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第10期19-25,共7页
列出了在1920年以前对力学发展有重要影响的100篇文献,并由它们引申出若干对力学发展史的个人看法:①社会变革和政治民主化对力学的发展有着很大影响;②力学的发展从一开始就是多头绪的、多元并行的;③力学在整个科学技术发展中占有重... 列出了在1920年以前对力学发展有重要影响的100篇文献,并由它们引申出若干对力学发展史的个人看法:①社会变革和政治民主化对力学的发展有着很大影响;②力学的发展从一开始就是多头绪的、多元并行的;③力学在整个科学技术发展中占有重要的位置。 展开更多
关键词 力学史 重要文献 力学
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高校思想政治理论课深度阅读教学探析
19
作者 王天桥 李倩 《贵州师范学院学报》 2023年第2期47-54,共8页
阅读教学是高校思想政治理论课的重要教学方法之一,教学主体通过深度阅读,深入了解思想政治理论课的话语表达方式,深刻领会思想政治理论课的观点概念内涵。实施深度阅读教学,要支撑培养目标、毕业要求、课程目标;要突出学生中心,把教材... 阅读教学是高校思想政治理论课的重要教学方法之一,教学主体通过深度阅读,深入了解思想政治理论课的话语表达方式,深刻领会思想政治理论课的观点概念内涵。实施深度阅读教学,要支撑培养目标、毕业要求、课程目标;要突出学生中心,把教材体系转化为教学体系;要遵循思想政治理论课教学规律。根据学习者学习需求和课程育人需要,用好用活阅读教学方法,从教学大纲、教材体系、教学体系、教师教法、学生学法等方面综合发力,回归中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等经典文本,既有利于增强思想政治理论课教学的思想性、针对性和感染力,也有利于学习者在深度阅读中读原著、学原文和悟原理。 展开更多
关键词 思想政治理论课 经典文本 深度阅读 课程育人
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■■壶铭文集释 被引量：1
20
作者 徐海斌 《井冈山大学学报（社会科学版）》 2013年第1期112-119,共8页
■■壶铭文系战国中山王储■为其去世不久的先王■作的一篇悼词,经十数位古文字学者艰苦努力,这篇铭文的意思已基本明确,但见仁见智处仍然不少,不识之字、未解之义依旧存在。本文将散见于不同时期、不同类型书刊上的诸家相关释读意见汇... ■■壶铭文系战国中山王储■为其去世不久的先王■作的一篇悼词,经十数位古文字学者艰苦努力,这篇铭文的意思已基本明确,但见仁见智处仍然不少,不识之字、未解之义依旧存在。本文将散见于不同时期、不同类型书刊上的诸家相关释读意见汇为一集,并以按语形式提出自己的观点,新释"百每"为"博谋"、"竹周"为"笃赒"、"訢詻"为"龈腭"、"氏民"为"讁民"等。侧重揭示铭文与传世文献在遣词造句上的联系,通过对读不难发现,这支在中原地区建立中山国的白狄族当时已深深认同并接受华夏礼乐文化. 展开更多
关键词 壶铭文 典籍 文化认同
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