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线上孕妇学校在围生期保健管理中的应用 被引量：15
1
作者 戴亚端 陈秀琴 +1 位作者 刘雅琳 林金凤 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第18期26-29,共4页
目的探讨线上孕妇学校在围生期保健管理中的应用效果。方法将2018年6~8月的首次产检孕妇58例纳入对照组,应用传统孕妇学校开展围生期保健管理;2018年9~12月的首次产检孕妇60例纳入观察组,采用线上孕妇学校平台开展围生期保健管理。比较... 目的探讨线上孕妇学校在围生期保健管理中的应用效果。方法将2018年6~8月的首次产检孕妇58例纳入对照组,应用传统孕妇学校开展围生期保健管理;2018年9~12月的首次产检孕妇60例纳入观察组,采用线上孕妇学校平台开展围生期保健管理。比较两组孕妇的围生保健依从性、围生期保健知识掌握程度以及对围生期保健管理中整体就医体验的满意度。结果观察组孕妇围生保健依从性、围生期保健知识掌握程度及整体就医体验满意度显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论线上孕妇学校能提高围生期保健管理效果。 展开更多
关键词 孕妇 围生期 孕妇学校 线上学习 产前检查 依从性 互联网+
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工科无机化学教学方法初探 被引量：7
2
作者 关润伶 张建洲 王璐 《高教论坛》 2009年第9期74-76,共3页
本文针对工科无机化学教学的特点,通过对现行工科无机化学教学的分析,提出了对工科无机化学教学方法的改进。对课堂教学、实验教学及考试方式等环节进行了探索,使学生对无机化学产生兴趣,提高了主动获取知识的能力,有利于其创新能力的... 本文针对工科无机化学教学的特点,通过对现行工科无机化学教学的分析,提出了对工科无机化学教学方法的改进。对课堂教学、实验教学及考试方式等环节进行了探索,使学生对无机化学产生兴趣,提高了主动获取知识的能力,有利于其创新能力的培养。 展开更多
关键词 工科无机化学 课堂教学 实验教学 考试
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新课改下的中学体育课评价标准 被引量：4
3
作者 姜明 罗莉 《体育科研》 CSSCI 2009年第4期93-96,共4页
通过比较新旧评价方法、指导思想和构建的标准等方面,讨论了新课程理念下体育课评价体系的构建,研究了新形势下体育课评价体系具体的方式、方法及补考的评价方法。学生的考评实验表明新的体育课考试评价体系能更好的培养学生自我锻炼的... 通过比较新旧评价方法、指导思想和构建的标准等方面,讨论了新课程理念下体育课评价体系的构建,研究了新形势下体育课评价体系具体的方式、方法及补考的评价方法。学生的考评实验表明新的体育课考试评价体系能更好的培养学生自我锻炼的能力和意识。 展开更多
关键词 体育课 评价 学习 考试 标准
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基础俄语翻转课堂教学效果评价与实证分析 被引量：3
4
作者 范丽加 《黑龙江科学》 2023年第13期93-95,共3页
翻转课堂作为新型教学手段,对基础俄语等语言类专业教学具有积极意义。通过建立教学效果评价指标和问卷调查形式对基础俄语翻转课堂的教学效果进行实证分析评价。结果表明,基础俄语翻转课堂教学效果整体较高,但在对学生学习情况的了解... 翻转课堂作为新型教学手段,对基础俄语等语言类专业教学具有积极意义。通过建立教学效果评价指标和问卷调查形式对基础俄语翻转课堂的教学效果进行实证分析评价。结果表明,基础俄语翻转课堂教学效果整体较高,但在对学生学习情况的了解、课堂内容的启发引导、翻转课堂实施效果的反馈等方面还有较大的进步空间。教师的启发性、引入性,学生学习的主动性、积极性和课堂内容与学生实际俄语水平的适配性等均会对课堂效果产生直接影响,基础俄语翻转课堂应朝着教学模式多元化、教学氛围积极活跃、学生身份自主转变的方向发展。 展开更多
关键词 基础俄语 翻转课堂 教学评价 教学方法 任务布置 课堂准备 课堂组织 课堂考核
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面向文科生的工程技术类公选课教学模式探讨 被引量：5
5
作者 江秀娟 《科教文汇》 2012年第9期37-38,共2页
根据近年的教学实践经验,对面向文科学生开设的工程技术基础类公选课的教学模式进行了探讨。文中分析了文科学生的知识结构和思维特点,并根据具体教学实际中遇到的主要问题,在如何激发学生的学习兴趣、如何进行课堂过程管理以及如何进... 根据近年的教学实践经验,对面向文科学生开设的工程技术基础类公选课的教学模式进行了探讨。文中分析了文科学生的知识结构和思维特点,并根据具体教学实际中遇到的主要问题,在如何激发学生的学习兴趣、如何进行课堂过程管理以及如何进行课程考核等方面提出了具体的对策。 展开更多
关键词 通识教育 工程技术 公共选修课 课堂管理 课程考核
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微课在手术护理临床带教中的应用效果 被引量：4
6
作者 谢群有 《中国继续医学教育》 2019年第9期25-26,共2页
目的探讨微课在手术护理临床带教中的应用效果。方法选择2017年7月—2018年4月在医院手术室实习学生120人作为研究对象,将其随机分为两组。对照组护生采取传统的一对一带教方式,观察组护生在传统一对一带教方式基础上,应用手术室护理微... 目的探讨微课在手术护理临床带教中的应用效果。方法选择2017年7月—2018年4月在医院手术室实习学生120人作为研究对象,将其随机分为两组。对照组护生采取传统的一对一带教方式,观察组护生在传统一对一带教方式基础上,应用手术室护理微课。记录两组学生的考试成绩和带教满意度。结果在考试成绩方面,与对照组护生比较,观察组学生考试成绩明显更好,差异具有统计学意义(P <0.05);在满意度方面,与对照组护生比较,观察组学生自我学习认可满意度和临床带教满意度明显更高,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论相比于传统带教模式,将微课应用在手术护理临床带教中,可明显提高学生成绩,提高学生自我学习认可满意度以及临床带教满意度明显更高。 展开更多
关键词 微课 手术护理 临床带教 应用效果 考核成绩 满意度
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“Linux网络操作系统”教学模式实践与分析 被引量：4
7
作者 张作祯 《晋城职业技术学院学报》 2021年第4期71-73,共3页
"Linux网络操作系统"是高职院校计算机应用技术专业的专业核心课程,经过多年教学,笔者认为该课程应立足实践训练,从创新教学思路、改革课堂教学模式、优化考核方式3个方面进行教学改革,以使学生能够快速掌握,灵活应用。
关键词 “Linux网络操作系统” 教学思路 课堂教学 考核方式
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口腔正畸学教学中PBL教学法联合微课的应用研究
8
作者 霍金凤 孙芹芹 徐晶 《中国继续医学教育》 2024年第14期78-82,共5页
目的研究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合微课在口腔正畸学教学中的具体方法和实施效果。方法选择2022年1月—12月山东医学高等专科学校的66名口腔专业学生为研究对象,按照单双号分为常规组和试验组,各33名。常... 目的研究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合微课在口腔正畸学教学中的具体方法和实施效果。方法选择2022年1月—12月山东医学高等专科学校的66名口腔专业学生为研究对象,按照单双号分为常规组和试验组,各33名。常规组在开展口腔正畸学教学过程中应用常规方法,试验组在开展口腔正畸学教学过程中应用PBL联合微课的方法。对比2组的学生考核成绩、教学效果评分、教学满意度及对教师教学质量评价评分。结果试验组的基础知识、病例分析、讨论与问答、总分[(38.56±1.38)分、(38.29±1.29)分、(18.65±1.34)分、(96.79±2.42)分]高于常规组[(36.78±1.93)分、(36.07±1.98)分、(15.73±2.86)分、(93.86±3.88)分],差异均有统计学意义(P<0.05);试验组的学习积极性、组织能力、沟通能力、独立思考能力、逻辑思维、自学能力、合作能力及总分高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组的总满意度为96.97%,高于常规组的81.82%,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的教学行为、教学方法、教学态度、理论水平、总分[(24.05±0.50)分、(24.20±0.57)分、(24.21±0.53)分、(24.20±0.34)分、(94.23±2.73)分]高于常规组[(22.75±2.01)分、(22.08±2.15)分、(22.20±2.07)分、(22.04±2.20)分、(90.62±2.79)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在口腔正畸学教学中采取PBL联合微课的方式,具有理想的教学效果,可以提升学生考核成绩,优化教学质量,教学满意度较高。 展开更多
关键词 微课 以问题为基础的教学法 口腔 教学效果 教学满意度 考试结果
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生物制药技术专业微生物学课程教学研究与改革 被引量：3
9
作者 孔娜 《山东化工》 CAS 2015年第17期127-128,共2页
从教学内容、教学方法及考核等方面介绍了微生物学课程教学研究与改革,培养学生科研素养以及分析、解决问题的能力。经过几年的课堂实践,能提高学生的专业技能、科研素质和课程教学质量。
关键词 微生物学 教学内容 多媒体 第二课堂 考核
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浅谈班主任对高职班干部的培养与考核 被引量：2
10
作者 郑婕 《九江职业技术学院学报》 2012年第1期84-85,80,共3页
学生工作是高职人才培养工作的基础。加强对班干部队伍的管理不仅能提高学生工作的成效,而且对高职人才培养事业有着十分现实的意义,笔者认为培养与考核是班干部队伍管理的两个最基本的环节,提出了要着重加强班干部的培养与考核,并制定... 学生工作是高职人才培养工作的基础。加强对班干部队伍的管理不仅能提高学生工作的成效,而且对高职人才培养事业有着十分现实的意义,笔者认为培养与考核是班干部队伍管理的两个最基本的环节,提出了要着重加强班干部的培养与考核,并制定了相应的班委会工作制度及考核方案。 展开更多
关键词 班主任 班干部 培养 考核
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临床基本技能结合微课在见习课中的应用探索 被引量：2
11
作者 褚睿 王艳 +4 位作者 陈娜 李艳梅 徐佳 王梦婷 田娜 《中国继续医学教育》 2022年第23期69-73,共5页
目的通过将临床基本技能结合微课的新型教学模式引入医学生临床见习课中,加深学生对见习疾病临床诊断思路的训练,提高临床基本技能。方法纳入2020年9—12月期间在宁夏医科大学临床医学院肾脏内科进行见习课学习的宁夏医科大学2017级10... 目的通过将临床基本技能结合微课的新型教学模式引入医学生临床见习课中,加深学生对见习疾病临床诊断思路的训练,提高临床基本技能。方法纳入2020年9—12月期间在宁夏医科大学临床医学院肾脏内科进行见习课学习的宁夏医科大学2017级10个专业共410名学生为研究对象,借助标准化病人(standardized patients,SP)通过微课的形式为学生演示见习病种的病史采集及体格检查。通过问卷调查的方式和自身实践前后对照的方法对新见习模式进行评价。结果(1)总体情况:共纳入410名学生,新模式培训前后考核学生40名,发放满意度调查问卷410份,回收373份,回收率为90.98%。(2)问卷调查表总体平均分之和:85.3分。绝大部分学生认同临床见习中应用临床基本技能结合微课的教学改革能够激发学习的主动性和积极性(97.59%)、学到更多的医学知识(97.06%)、提高临床思维能力(96.78%)、提高问诊基本功(97.05%)、规范体格检查操作(97.32%)、提高口头表达能力(97.32%),并赞同在其他系统疾病的见习课中使用这样的模式(96.78%)。(3)新模式培训的学生培训后问诊成绩明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.001)。(4)新模式培训的学生体格检查成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.001)。结论临床基本技能与微课结合的创新见习模式,可以弥补传统教学模式的不足,强化了学生临床实践能力的培养和锻炼,提高了见习主要内容——问诊和查体的成绩,成为医学生向临床医生过渡的桥梁。 展开更多
关键词 临床基本技能 微课 标准化病人 问诊 体格检查 肾脏内科见习课
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《治安案件查处》课程教学改革初探 被引量：2
12
作者 杨鹏 《天津职业院校联合学报》 2013年第6期88-90,93,共4页
《治安案件查处》是公安高校治安管理专业开设的一门主干专业课。目前在教学中存在教师缺乏实战经验,教学硬件投入不够,教学形式较为单一,考试考核的内容和方法有待改进等问题。解决上述问题,必须加大教学设备投入,综合运用多种教学方... 《治安案件查处》是公安高校治安管理专业开设的一门主干专业课。目前在教学中存在教师缺乏实战经验,教学硬件投入不够,教学形式较为单一,考试考核的内容和方法有待改进等问题。解决上述问题,必须加大教学设备投入,综合运用多种教学方法、改进考试考核方式、安排教师定期定岗位调研锻炼。 展开更多
关键词 治安案件查处 案例教学 模拟训练 课堂讨论 考试考核
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基于雨课堂混合教学模式下《中国近现代史纲要》考试方式改革的实践探索——以内江师范学院马克思主义学院为例 被引量：1
13
作者 陈慧 《湖北开放职业学院学报》 2020年第3期116-118,共3页
本文以内江师范学院马克思主义学院为例,在分析《中国近现代史纲要》现有考核方式存在不足的基础上,尝试探索在雨课堂混合教学模式下开展“纲要”课程考试方式的改革。主要探索实践表现为:课堂出勤考核由雨课堂签到方式替代传统的课堂... 本文以内江师范学院马克思主义学院为例,在分析《中国近现代史纲要》现有考核方式存在不足的基础上,尝试探索在雨课堂混合教学模式下开展“纲要”课程考试方式的改革。主要探索实践表现为:课堂出勤考核由雨课堂签到方式替代传统的课堂点名方式;课堂表现考核通过雨课堂数据报表使其更为准确、客观、全面;期末考核由雨课堂无纸化考核替代传统的纸质考核。这种新的考核方式不但高效、全面、客观,更重要的是能更好地体现“纲要”课的教学目标——即通过本门课程的学习,使学生树立正确的历史观,培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力,深刻领会历史和人民为什么做出了“四个选择”。 展开更多
关键词 雨课堂 中国近现代史纲要 考试方式
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基于教学测试系统的防作弊功能的研究 被引量：1
14
作者 王峥嵘 《现代信息科技》 2022年第17期41-44,共4页
对学校教学场景中考试系统的防作弊功能进行了研究,发现在教学班级使用无纸化考试软件进行考试的过程中,学生可以通过切换窗口并使用搜索软件查找答案,或者出现互相看旁边屏幕的问题,针对这两种情况进行了两种功能设计,通过采用浏览器... 对学校教学场景中考试系统的防作弊功能进行了研究,发现在教学班级使用无纸化考试软件进行考试的过程中,学生可以通过切换窗口并使用搜索软件查找答案,或者出现互相看旁边屏幕的问题,针对这两种情况进行了两种功能设计,通过采用浏览器失焦事件和随机抽题技术,实现了考试软件防作弊的功能。 展开更多
关键词 学校 班级教学 考试软件 作弊 页面切换 随机抽题
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大学生党员在“中国梦”引领下的中国特色高校校园建设中的作用 被引量：1
15
作者 田海荣 王传刚 《山东商业职业技术学院学报》 2014年第5期70-72,97,共4页
大学生党员是学生群体中一支优秀的队伍,他们的模范带头作用直接影响着良好校风、学风的形成。在促进"中国梦"引领下的特色高校校园建设中,应重点发挥大学生党员在班级管理、考风考纪建设和促进就业上的作用,以学生党员带动... 大学生党员是学生群体中一支优秀的队伍,他们的模范带头作用直接影响着良好校风、学风的形成。在促进"中国梦"引领下的特色高校校园建设中,应重点发挥大学生党员在班级管理、考风考纪建设和促进就业上的作用,以学生党员带动大学生努力奋进、脚踏实地,争创辉煌,全面推动高等教育内涵式发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 展开更多
关键词 学生党员 班级建设 考风考纪 就业
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微课结合CBL教学法在低温影响心肺功能教学中的实践及评价 被引量：1
16
作者 杜英杰 孙雷雷 《中国继续医学教育》 2022年第17期29-32,共4页
目的探讨在进行低温影响心肺功能教学中采用微课结合以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学法的教学效果。方法选取2020年1月—2020年12月期间临床医学(5+3)学生作为本次试验对象,共计70名。随即进行分组,对照组学生采取传... 目的探讨在进行低温影响心肺功能教学中采用微课结合以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学法的教学效果。方法选取2020年1月—2020年12月期间临床医学(5+3)学生作为本次试验对象,共计70名。随即进行分组,对照组学生采取传统教学方式,研究组学生开展微课结合CBL教学法,对比两组学生的教学效果与考试成绩。结果研究组学生对教学效果评分较对照组学生明显提高(P<0.05);研究组学生各项考试成绩较对照组学生明显升高(P<0.05)。结论在进行低温影响心肺功能教学中采用微课结合CBL教学法教学具有显著的效果,可提升其学习成绩,培养临床思维。 展开更多
关键词 低温 心肺功能 教学效果 微课 以案例为基础的学习教学法 考试成绩 教育
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疫情下网络工具融入课程教学的探索与实践--以光学课程为例 被引量：1
17
作者 吴丹 钱敏 +2 位作者 丁云 王岩岩 许峰川 《高教学刊》 2021年第7期1-6,共6页
以《光学》课程为例,进行了线上课堂教学的实践探索,开展了利用中国大学慕课课程网站、QQ群共享屏幕、汉微微课宝板书直播,慕课堂线下课堂管理等网络教学工具支撑课堂教学的实践探索,并改革了课程考核模式,对学生平时表现的考核更加多... 以《光学》课程为例,进行了线上课堂教学的实践探索,开展了利用中国大学慕课课程网站、QQ群共享屏幕、汉微微课宝板书直播,慕课堂线下课堂管理等网络教学工具支撑课堂教学的实践探索,并改革了课程考核模式,对学生平时表现的考核更加多面和细致,正向激励学生平时积极主动地学。 展开更多
关键词 光学 教学模式 慕课堂 考核方式
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微生物学实验课教学改革的探究 被引量：1
18
作者 李姣清 《大众科技》 2011年第8期189-190,217,共3页
为了更好的激发学生在微生物学实验课堂中渴求知识的欲望和学习兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的实验动手能力和科学研究意识,文章从微生物学实验课的内容设置,课堂教学方法的改革,考核制度等方面进行了探究。
关键词 微生物学实验 课前预习 课堂教学 考核制度
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以执业医师资格考试为导向的医学微生物学教学与考试改革
19
作者 王竞州 王小芳 +3 位作者 董丹 王素文 许军英 陈雪玲 《农垦医学》 2021年第2期166-169,共4页
执业医师考试是我国医学教育及医疗工作规范化的重要考核标准,医学微生物学作为贯穿基础和临床医学的专业必修课,其相关知识点在执业医师考试中占有非常大的比重。以往多采用课堂随测+实验报告+期末卷面考试的传统模式考查学生对本课程... 执业医师考试是我国医学教育及医疗工作规范化的重要考核标准,医学微生物学作为贯穿基础和临床医学的专业必修课,其相关知识点在执业医师考试中占有非常大的比重。以往多采用课堂随测+实验报告+期末卷面考试的传统模式考查学生对本课程的学习情况,为帮助学生更好地掌握知识点,并为执业医师资格考试做准备,医学微生物学课题组以病例分析讨论+“雨课堂”病例分析测验+期末考试题型改革形式对教学与考试进行相关调整。结果显示:学生对知识点的掌握水平明显提升,且病例分析与检测显著提高了学生的学习兴趣和期末考试通过率。总之,本教研室以执业医师资格考试为导向的教学与考试改革不仅有助于学生夯实基础知识,且可有助于学生备考执业医师考试。 展开更多
关键词 执业医师考试 医学微生物 病例分析 雨课堂 考试改革
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以96课时的高等数学为例探讨如何上好第一堂课
20
作者 赵江甫 《中小企业管理与科技》 2017年第33期107-108,共2页
高等数学几乎是所有大学的必修课,而且基本都是在大一第一学期就要开课了,其重要性不言而喻。然而真正对之感兴趣的学生少之又少,进而严重影响教学效果。因此,提高学生对高等数学学习的兴趣与积极性刻不容缓。正所谓"良好的开端乃... 高等数学几乎是所有大学的必修课,而且基本都是在大一第一学期就要开课了,其重要性不言而喻。然而真正对之感兴趣的学生少之又少,进而严重影响教学效果。因此,提高学生对高等数学学习的兴趣与积极性刻不容缓。正所谓"良好的开端乃成功的一半"。第一堂高等数学课的教学对学生的后续学习至关重要。基于此,论文结合自己的教学实践,以96课时的高等数学为例,从六个方面探讨了如何上好第一堂高等数学课。 展开更多
关键词 极限思想 高等数学 第一堂课 考核方式
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