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题名探究小学音乐课堂班级合唱教学激趣教学策略
被引量：2
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作者
方比红
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机构
福建省福州市闽清县教师进修学校附属小学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第22期15-16,共2页
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基金
福建省福州市闽清县教育科学“十三五”规划2020年度课题“核心素养视野下小学合唱教学的实践研究”(编号MQ202007X)研究成果之一
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文摘
本文以探究小学音乐课堂班级合唱教学激趣教学策略为主要内容进行阐述,结合当下小学音乐合唱教育的价值为主要依据,从采用多元化教学模式,丰富教学课堂、教学活动以学生为本、通过乐器激发学生热情、借助游戏激发兴趣、借助图谱开展教学活动这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升小学音乐课堂班级合唱教学激趣教学效果,提升学生合作意识和审美艺术情操,增强学生创造意识和合作能力,并且提升学生综合素质的同时,促进学生更好的发展,旨在为相关研究提供参考资料。
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关键词
小学音乐
课堂教学
班级合唱
激趣教学
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Keywords
Primary school music
The classroom teaching
class chorus
Addition teaching
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐班级合唱的教学策略
被引量：2
- 2
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作者
康雯婷
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机构
福建省晋江市第五实验小学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第30期155-156,共2页
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文摘
合唱是音乐文化的重要表现形式,它有助于陶冶人的情操,减少人与人之间的距离感,从而展现出强大的音乐文化魅力。合唱教学在小学音乐课堂中的有效落实,对学生团队合唱能力和音乐审美能力的提高都有着积极的促进作用,良好的班级合唱往往能够加强班级整体的凝聚力和创新力,在体现素质教育以生为本理念的同时培养学生的艺术情操,促进他们合唱能力的增强。因此,小学音乐教师需要正视音乐教学现状及合唱教学开展的意义,灵活运用多样教学策略来激发音乐课堂活力,促进学生音乐素养和审美素养的提升。
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关键词
小学音乐
班级合唱
教学策略
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Keywords
Primary school music
class chorus
Teaching strategy
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名农村小学班级合唱课中的二度创作探究
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作者
金漪
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机构
浙江省嘉兴市南湖区新丰镇中心小学
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出处
《成才之路》
2022年第18期90-92,共3页
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文摘
在农村小学,学生的歌唱水平相对较弱,而教材中的很多合唱歌曲难度大,他们无法呈现较好的合唱效果,如何让农村学生真正参与到合唱中并体验合唱的魅力,值得音乐教师深入探究。文章从以下四个方面进行尝试与实践:二度创作之图形谱、旋律线运用;二度创作之入情入景;二度创作之和声拆解技术;二度创作之多元化教学手段。针对学生不同的歌唱水平,对合唱作品进行有针对性的二度创作,运用各种方法,调整和声的难易程度,以达到人人爱合唱、人人能合唱的目的。
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关键词
小学音乐
班级合唱
二度创作
审美能力
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Keywords
primary school music
class chorus
second creation
aesthetic ability
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名谈小学班级合唱教学中的“听”
被引量：2
- 4
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作者
张艳娜
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机构
宁波市鄞州区高桥镇中心小学
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出处
《宁波教育学院学报》
2015年第2期125-126,共2页
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文摘
如何想尽办法让学生"会听","听会"、"听懂"是解决班级合唱难点的关键。教师可运用有效的途径,如先听后唱、边听边唱,培养学生良好听辨习惯,掌握聆听音乐的方法,提高学生音乐技能,并加强团队合作意识,提升班级整体合唱水平。
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关键词
班级合唱
听辨习惯
听唱方法
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Keywords
class-chorus
music-listening-and-evaluating habits
listening and singing methods
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学班级合唱有效教学策略的实践研究
被引量：3
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作者
郭江波
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机构
福建省泉州市德化县实验小学
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出处
《当代教研论丛》
2018年第9期23-23,共1页
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基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2017年度立项课题<小学班级合唱有效教学策略的实践研究>成果
课题立项批准号:KC-2017050
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文摘
班级合唱教学作为小学音乐教学的一个重要组成部分,能够有效提升小学生的音乐审美能力、提高学生表现力,培养他们的音乐情操。为此教师在开展音乐教学活动时要注重开展班级合唱教学活动,提升学生音乐素养。
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关键词
小学
班级合唱
教学
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Keywords
Primary school
class chorus
Teaching
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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