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作为教学干预手段的课程BBS的实效性研究——一项基于教学课程改革的个案调查
被引量：
3
1
作者
郭艳玲
孙晓朝
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2010年第2期35-39,共5页
为了进一步探索能够增加互动交流的教学干预手段,本研究利用研究者自建的课程网络论坛,考察了中国大学英语学习者在论坛上的参与和行为特点,以及这种方式对学习者的社群感和自主学习意识的影响。同时通过探讨论坛参与度、学习者课程社...
为了进一步探索能够增加互动交流的教学干预手段,本研究利用研究者自建的课程网络论坛,考察了中国大学英语学习者在论坛上的参与和行为特点,以及这种方式对学习者的社群感和自主学习意识的影响。同时通过探讨论坛参与度、学习者课程社群感以及自主学习能力的相关性,对课程BBS的作用进行了实证性研究。研究表明,学习者的社群依赖感和自主学习需求是同时并存的,而课程BBS对这两方面都有积极的影响。
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关键词
课程
bbs
课程社群感
自主学习
原文传递
题名
作为教学干预手段的课程BBS的实效性研究——一项基于教学课程改革的个案调查
被引量：
3
1
作者
郭艳玲
孙晓朝
机构
大连水产学院外国语学院
大连理工大学外国语学院
出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2010年第2期35-39,共5页
基金
辽宁省社会科学基金2007年青年项目:“理工院校非英语专业复合式英语强化教学课程设计改革个案研究”(项目编号:L07CYY012)的研究成果之一
文摘
为了进一步探索能够增加互动交流的教学干预手段,本研究利用研究者自建的课程网络论坛,考察了中国大学英语学习者在论坛上的参与和行为特点,以及这种方式对学习者的社群感和自主学习意识的影响。同时通过探讨论坛参与度、学习者课程社群感以及自主学习能力的相关性,对课程BBS的作用进行了实证性研究。研究表明,学习者的社群依赖感和自主学习需求是同时并存的,而课程BBS对这两方面都有积极的影响。
关键词
课程
bbs
课程社群感
自主学习
Keywords
class
bbs
sense
of
community
learning
autonomy
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
作为教学干预手段的课程BBS的实效性研究——一项基于教学课程改革的个案调查
郭艳玲
孙晓朝
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2010
3
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