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社交媒体使用动机对于“双边”文化认同的影响——以中国访问学者的跨文化适应经验为例
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作者 张耀兰 《新闻知识》 2023年第11期3-13,93,共12页
以“中国访问学者”为研究对象,以其访学期间的社交媒体使用动机为出发点,以其所经历的对母国和东道国的“双边”文化认同经验自测作为落脚点,观察前者对后者的影响。通过深访进行预调查,通过问卷获取详细数据。研究发现,被试者在访学... 以“中国访问学者”为研究对象,以其访学期间的社交媒体使用动机为出发点,以其所经历的对母国和东道国的“双边”文化认同经验自测作为落脚点,观察前者对后者的影响。通过深访进行预调查,通过问卷获取详细数据。研究发现,被试者在访学期间使用社交媒体的主要动机是人际交流,其次是信息传受,他们对母国的文化认同普遍高于对东道国的文化认同;人口统计学特征对其“双边”文化认同无显著影响,社交媒体使用动机产生的影响显著,其中人际交流动机的影响最为显著,信息传受动机的影响则较弱。不管是哪种使用动机,均对被试者的两类文化认同产生正向影响。 展开更多
关键词 社交媒体 使用动机 文化认同 跨文化适应 中国访问学者
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出国留学短期英语强化教学的提升策略研究——基于对出国访问学者英语有效交际能力的作用和影响
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作者 张瑞 《教育教学论坛》 2023年第40期138-142,共5页
通过对277名出国访问学者和29名从事出国留学短期英语强化教学工作的教师的问卷调查,结合对6名正在国外访学的中国学者的专题采访,基于ESP教学理论,深度剖析了出国留学短期英语强化教学所面临的现实困境与相关问题对出国访问学者英语有... 通过对277名出国访问学者和29名从事出国留学短期英语强化教学工作的教师的问卷调查,结合对6名正在国外访学的中国学者的专题采访,基于ESP教学理论,深度剖析了出国留学短期英语强化教学所面临的现实困境与相关问题对出国访问学者英语有效交际能力的制约和影响,总结了提升出国留学短期英语强化教学效果的策略:借鉴ESP教学理论,夯实教学体系的科学性;强调教与学的一致性;彰显培训理念的前瞻性,以期在有限的培训时间内实现更好的培训效果。 展开更多
关键词 出国留学短期英语强化教学 出国访问学者 英语有效交际能力
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