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中学语文阅读、写作和口语交际之间的联系及对策 被引量：6
1
作者 杨泉良 《教育与教学研究》 2012年第11期99-102,128,共5页
中学语文阅读、写作、口语交际之间是具有密切联系的,并且有着明显的互补性,善于把握它们之间的互动关系,建立它们之间的互动机制,是新课标下语文教学的要求,是全面提高语文教学质量的要求,是提高各自教学效率的要求,也是全面提高学生... 中学语文阅读、写作、口语交际之间是具有密切联系的,并且有着明显的互补性,善于把握它们之间的互动关系,建立它们之间的互动机制,是新课标下语文教学的要求,是全面提高语文教学质量的要求,是提高各自教学效率的要求,也是全面提高学生的语文素养的要求。这是对语文教学领域进行开拓的有益实践和探索,必将给语文教学带来新的因素。 展开更多
关键词 中学语文 阅读 写作 口语交际 语文素养
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训诂学与中学语文教学 被引量：3
2
作者 李振中 肖素英 肖小华 《衡阳师范学院学报》 2017年第5期152-157,共6页
训诂学与中学语文教学的有效关联表现在两个方面:一是训诂学能有效指导教师的古文教学;二是训诂学能有效指导学生的古文阅读。这两个方面的探讨,对中学古文教学,尤其对当今强调必须提升学科研究与语文教学适配层次和适配水平的中学语文... 训诂学与中学语文教学的有效关联表现在两个方面:一是训诂学能有效指导教师的古文教学;二是训诂学能有效指导学生的古文阅读。这两个方面的探讨,对中学古文教学,尤其对当今强调必须提升学科研究与语文教学适配层次和适配水平的中学语文教学具有现实意义和实践价值。 展开更多
关键词 训诂学 学科研究 中学语文教学 双向适配
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中学语文教学情境教学的困境与出路调查分析 被引量：1
3
作者 潘其然 《钦州学院学报》 2017年第4期63-67,共5页
情境教学是一种典型的高效教学。在当下应试教育的背景下,情境教学的实施还面临着教学理论缺乏、教学实践不足、城乡差异大等困境。情境教学要走出困境需要合理运用情境教学理论、加强情境教学实践,做到应试教育和素质教育、语文教学和... 情境教学是一种典型的高效教学。在当下应试教育的背景下,情境教学的实施还面临着教学理论缺乏、教学实践不足、城乡差异大等困境。情境教学要走出困境需要合理运用情境教学理论、加强情境教学实践,做到应试教育和素质教育、语文教学和审美教育的统一。 展开更多
关键词 中学语文教学 情境教学 审美教育
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《阿Q正传》在中学语文中的传播与接受 被引量：1
4
作者 孟昂 金鑫 《鞍山师范学院学报》 2016年第5期65-68,共4页
鲁迅因其深刻的思想性使得他的作品在"五四"以来的中国文坛上有着十分重要的地位,他坚守着启蒙的立场,在作品中深刻地挖掘国民的劣根性,他笔下的一些典型人物为一代又一代人所熟知。作为民族劣根性集大成者,阿Q就像一面镜子... 鲁迅因其深刻的思想性使得他的作品在"五四"以来的中国文坛上有着十分重要的地位,他坚守着启蒙的立场,在作品中深刻地挖掘国民的劣根性,他笔下的一些典型人物为一代又一代人所熟知。作为民族劣根性集大成者,阿Q就像一面镜子折射出民族性格的弱点,阿Q形象的深入人心很大程度上来自于这部小说的广泛传播,其传播的手段之一就是中学语文教材的选编。纵观语文教材选编史,我们发现《阿Q正传》的选编与接受随着时代的变迁也发生了极大的变化,其中涵盖着我国特定历史时期深刻的政治、经济以及文化背景,因而,探究《阿Q正传》在中学语文中的传播与接受则极具现实意义。 展开更多
关键词 鲁迅 《阿Q正传》 中学语文 传播 接受
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在比较中求真知——谈语文教学中比较法的运用 被引量：1
5
作者 陈芳根 《江西教育学院学报》 2001年第5期94-96,共3页
比较法作为一种积极的思维方法运用于语文教学,有利于提高学生对课文的理解能力和分析能力。具体运用时,可以就同一单元不同思想流派的政治主张和艺术风格进行比较,也可以就同一流派不同作家作品的思想内容和艺术特色进行比较,还可以就... 比较法作为一种积极的思维方法运用于语文教学,有利于提高学生对课文的理解能力和分析能力。具体运用时,可以就同一单元不同思想流派的政治主张和艺术风格进行比较,也可以就同一流派不同作家作品的思想内容和艺术特色进行比较,还可以就同一作家不同作品中的同类人物形象的共性和个性进行比较。 展开更多
关键词 比较法 中学 语文教学 运用方式 教学方法 教学质量
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人本主义课程视野下的中学语文教学 被引量：1
6
作者 黄琼兰 《林区教学》 2019年第1期54-55,共2页
人本主义课程论打破传统的以知识传授为核心的课程,它以促进学生的自我实现和自由发展为宗旨,注重学生的情意教育,强调学生学习与生活的联系,倡导适切性原则、非指导性教学方法、多元化评价等,这些原则和理念对于今天的中学教育有一定... 人本主义课程论打破传统的以知识传授为核心的课程,它以促进学生的自我实现和自由发展为宗旨,注重学生的情意教育,强调学生学习与生活的联系,倡导适切性原则、非指导性教学方法、多元化评价等,这些原则和理念对于今天的中学教育有一定的积极意义。 展开更多
关键词 人本主义课程 中学语文教学 自我实现
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地域文化视域下的中学语文教学 被引量：1
7
作者 杨文森 《科教文汇》 2012年第20期96-97,共2页
地域文化与中学语文教学关系密切。将地域文化引入中学语文教学,可以提高学生综合素质和人文素养,加深学生对传统文化的认同,促进地域文化更新和发展。
关键词 地域文化 中学语文教学
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香港中学语文教学的成功元素探析
8
作者 王秋玲 《教育与教学研究》 2012年第1期118-120,128,共4页
香港教育体系在中西文化的熏陶之下,已经形成了一个独特的颇具活力的体系。香港语文教育有以下几个方面的特点:包容性——博纳古今,中西交融;实用性——立足当下,放眼未来;生活化——创设情境,激趣启智;批判性——养学于思,意寓创新。... 香港教育体系在中西文化的熏陶之下,已经形成了一个独特的颇具活力的体系。香港语文教育有以下几个方面的特点:包容性——博纳古今,中西交融;实用性——立足当下,放眼未来;生活化——创设情境,激趣启智;批判性——养学于思,意寓创新。这些都是值得内地学习、借鉴的地方。 展开更多
关键词 香港 中学语文 教学特点
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简论构建中学语文主体性课堂教学模式
9
作者 赵颖 《山西科技》 2008年第2期64-65,共2页
学生是学习的主人,以教师为主导、以学生为主体的课堂教学,是中学语文的主体性课堂教学。文章对此进行了论述。
关键词 中学语文 主体性课堂 教学 模式
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生活化:中学语文教与学的回归
10
作者 郑建忠 《桂林师范高等专科学校学报》 2018年第3期134-138,共5页
当下中学语文课堂教学的主要问题是:频于唯书是从,少于鲜活灵动;重于纸上谈兵,轻于躬体力行;固于考点标准,松于人文关怀。因此,要从生活始步,欣赏生活语文课堂的字字珠玑,探寻生活语文课堂的句句箴言,让中学语文课堂充满"生活"... 当下中学语文课堂教学的主要问题是:频于唯书是从,少于鲜活灵动;重于纸上谈兵,轻于躬体力行;固于考点标准,松于人文关怀。因此,要从生活始步,欣赏生活语文课堂的字字珠玑,探寻生活语文课堂的句句箴言,让中学语文课堂充满"生活"韵味,可以创造和美化生活,还语文以生活的瑰丽姿态。以学生的自主学习为主体,以生活为主旨,以"三维目标"为基点,指引学生体验生活,健全人格。 展开更多
关键词 中学语文 生活化 教学实践
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新书推荐阅读课堂教学初探——以阿来新作《瞻对》的推荐阅读为例
11
作者 袁远辉 《教育与教学研究》 2014年第11期90-93,108,共5页
大力推进学生的课外阅读是语文新课改的亮点之一,但学生的课外阅读往往被理解为对经典名著的阅读,对新出版的优秀书籍方面的课外阅读往往被漠视、无视,导致当代文化竟然成了当代中学生的盲区的奇怪现象。为此,笔者把新书的推荐阅读作为... 大力推进学生的课外阅读是语文新课改的亮点之一,但学生的课外阅读往往被理解为对经典名著的阅读,对新出版的优秀书籍方面的课外阅读往往被漠视、无视,导致当代文化竟然成了当代中学生的盲区的奇怪现象。为此,笔者把新书的推荐阅读作为动态的课程进行研究和实践:先引导学生了解和新书有关的信息,再精心选择用于新书推荐的文本材料,利用现代新信息技术,创设浓烈的新书阅读的氛围,以此充分激发学生阅读新书的兴趣;同时,教师应全程指导学生阅读新书,时刻关注学生的新书阅读动态,随时做好激励、指导工作,让学生的新书阅读始终在有趣而又得法中顺利进行。 展开更多
关键词 中学语文教学 阅读教学 新书推荐 阿来《瞻对》
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MOOC催生中学语文教学方式的再构建
12
作者 陈磊 《牡丹江教育学院学报》 2015年第8期99-101,共3页
在"MOOC(Massive Open Online Course)来了"的背景下,传统中学语文教学方式已很难适应新形势的要求,尝试对其进行再构建成为不可逆转的潮流。通过分析"什么是MOOC",研究"MOOC对中学语文教改的意义",探索&... 在"MOOC(Massive Open Online Course)来了"的背景下,传统中学语文教学方式已很难适应新形势的要求,尝试对其进行再构建成为不可逆转的潮流。通过分析"什么是MOOC",研究"MOOC对中学语文教改的意义",探索"中学语文MOOC的建设途径",可以较为全面地预设中学语文MOOC建设的科学前景,为新时期中学语文教学方式的改革提供可资借鉴的依据。 展开更多
关键词 MOOC 中学语文 再构建
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关于《社戏》教材文本的删节问题
13
作者 胡秋爽 《石家庄学院学报》 CAS 2022年第1期148-152,160,共6页
鲁迅小说《社戏》符合文质兼美的特点,自20世纪20年代起就被各大出版社选入教材。但因受课程标准对教材长度要求、主流意识形态以及教材编辑思想的影响,《社戏》在选录进教材过程中出现了删节的情况。这种删节,一定程度上影响了文章主... 鲁迅小说《社戏》符合文质兼美的特点,自20世纪20年代起就被各大出版社选入教材。但因受课程标准对教材长度要求、主流意识形态以及教材编辑思想的影响,《社戏》在选录进教材过程中出现了删节的情况。这种删节,一定程度上影响了文章主题的表达与文体特征的呈现;在教学中易使学生对小说主题的理解出现偏颇,同时不利于他们对小说文体特征的认知。为了完整地将《社戏》内容展现给学生,教材编辑者应完善教材编写,教师要根据学情、结合原作设计教学内容。 展开更多
关键词 《社戏》 鲁迅 删节 中学语文教学
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《歌德谈话录》美学思想的两点启示——兼析中学作文教学
14
作者 吴俊 《贵州教育学院学报》 2007年第3期6-12,共7页
《歌德谈话录》是教育部新编《中学语文教学大纲》指定的中学课外文学名著必读书,其中包含歌德许多有价值的文艺美学思想。如关于艺术虚构的问题,歌德认为,在艺术创造的较高境界里,艺术家可以挥洒自如,求助于虚构。再如,歌德主张艺术创... 《歌德谈话录》是教育部新编《中学语文教学大纲》指定的中学课外文学名著必读书,其中包含歌德许多有价值的文艺美学思想。如关于艺术虚构的问题,歌德认为,在艺术创造的较高境界里,艺术家可以挥洒自如,求助于虚构。再如,歌德主张艺术创作要从具体、个别出发,不能从观念出发,这对我国“文革”时期遵从的“主题先行”的文艺创作主张是一个有力的反驳。把这些美学思想作一梳理,并结合中学语文教学进行研究,对于深化语文教改大有帮助。 展开更多
关键词 《歌德谈话录》 美学思想 艺术虚构 主题先行 中学语文教学
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文言文中文言现象辨析
15
作者 刘进 《内江师范学院学报》 2005年第5期140-142,共3页
古代文学是我国文学发展史上的瑰宝。通过文言文字词的用法、通假字、古今异义词(字)、句式和句子翻译理解文言现象,可以帮助我们了解古代文学、古代社会,传承古代文明。
关键词 中学语文教学 文言现象 辨析
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语文教学中的人化自然美及美育功能
16
作者 仕超 《淮北职业技术学院学报》 2003年第4期54-55,共2页
中学语文课文不少作品所写的自然景物是自然美与人格美和谐统一的精品,语文教学就在于利用课文中 人化的自然美,在感情上共鸣,从而激发学生的道德感、理智感和美感。
关键词 中学语文 人化自然美 美育功能
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对话式阅读教学的构建 被引量：17
17
作者 杨生春 《桂林师范高等专科学校学报》 2003年第1期80-84,共5页
当前语文阅读教学的主要症结是知识授受的教学观念根深蒂固 ,“奴化”思想造成了师生关系的不平等 ,惟科学主义给阅读教学带来严重影响 ,“大一统”的思维模式阻碍了学生的创造性发展。其实 ,阅读是一种以理解和创造为旨归的对话活动 ,... 当前语文阅读教学的主要症结是知识授受的教学观念根深蒂固 ,“奴化”思想造成了师生关系的不平等 ,惟科学主义给阅读教学带来严重影响 ,“大一统”的思维模式阻碍了学生的创造性发展。其实 ,阅读是一种以理解和创造为旨归的对话活动 ,阅读教学是教师、学生、教材之间的对话教学。要解决阅读教学存在的诸多问题 ,关键是树立教学的对话观念 ,变“讲授式教学”为“对话式教学”。话题阅读教学是实现对话式教学的重要切入点和突破口。话题阅读教学的一般流程是 :创设情境 ,确立话题→阅读理解 ,自主探究→对话交流 ,相互切磋→形成认识 。 展开更多
关键词 中学 语文教学 阅读教学 对话式教学 教学观念 师生关系 阅读理解
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基于微课的现代初中语文课堂教学实践与探索 被引量：13
18
作者 李才江 《科教文汇》 2017年第30期106-107,共2页
笔者阐述微课的概念,结合现代初中语文课堂教学存在的问题,开展了一次基于微课的现代初中语文课堂教学实践,并对此次实践进行总结和反思,以为现代初中语文课堂教学提供参考。
关键词 微课 现代初中语文 课堂教学
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初中文言文趣味教学让课堂灵动起来 被引量：2
19
作者 何建明 《学周刊（上旬）》 2016年第5期138-139,共2页
在应试性的初中文言文教学中,照本宣科、单调乏味的教学和学生兴趣不大、被动接受的双重问题显得相当突出。在初中阶段,一味"死记硬背"容易导致学生对文言学习望而止步。文言文教学需要教者用智慧和耐心去设计,让学生活动起来... 在应试性的初中文言文教学中,照本宣科、单调乏味的教学和学生兴趣不大、被动接受的双重问题显得相当突出。在初中阶段,一味"死记硬背"容易导致学生对文言学习望而止步。文言文教学需要教者用智慧和耐心去设计,让学生活动起来,让课堂灵动起来。 展开更多
关键词 初中文言文 趣味教学 课堂灵动
原文传递
让传统人文素养滋润中学生的精神世界 被引量：1
20
作者 朱晓丽 《新疆教育学院学报》 2005年第1期49-51,共3页
新颁布的《普通高级中学语文课程标准》强调了语文教育的人文性。利用中学文言文教学,充分发挥中国古代文学这一民族瑰宝在人文素质中的影响是加强和改进未成年人思想道德建设、提高学生人文素质的有效途径之一。
关键词 新课标 人文素质教育 中学文言文 未成年人思想道德建设
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