基于多元智能理论的K-6混合式汉语教学资源设计 被引量：4

1

作者 苗强 《国际汉语教育（中英文）》 2019年第1期66-75,共10页

大数据、云计算、人工智能等创新技术将构建新的教育生态,混合式学习集合线上线下优势,将成为主流。本文结合"七色龙"模块化汉语学习解决方案的研发,探讨基于多元智能理论和混合式教学法的新型国际汉语教学资源的开发理念及... 大数据、云计算、人工智能等创新技术将构建新的教育生态,混合式学习集合线上线下优势,将成为主流。本文结合"七色龙"模块化汉语学习解决方案的研发,探讨基于多元智能理论和混合式教学法的新型国际汉语教学资源的开发理念及特点。 展开更多

关键词 多元智能理论 差异化教学 混合式学习 国际汉语教学 儿童汉语学习

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面向母语非汉语少儿学习者的新形态汉语教学资源设计与开发——以“七色龙”模块化汉语教学资源为例 被引量：1

2

作者 向凤菲 《华文教学与研究》 CSSCI 2022年第4期86-94,F0003,共10页

在新的时代背景下,少儿汉语教学资源开始突破传统纸本教材的形式,进入新的探索期。充分关注新时代背景下少儿汉语教学在教学目标、教学材料、教学工具、教学模式等方面的特征,基于教学对象的特点和具体需求进行有针对性的设计,是新型少... 在新的时代背景下,少儿汉语教学资源开始突破传统纸本教材的形式,进入新的探索期。充分关注新时代背景下少儿汉语教学在教学目标、教学材料、教学工具、教学模式等方面的特征,基于教学对象的特点和具体需求进行有针对性的设计,是新型少儿汉语教学资源研发的重点和要点。“七色龙”系列资源在体系构建、编创方式、出版形式等方面做出了极大的突破,通过“教材+读物”的内容融合、“平台+内容”的技术融合,“文字+图片+音频+视频”的媒介融合,逐级突破“纸书”“纸书+电子书”“纸书+封闭平台”的形式,构建了一套旨在满足新时代背景下差异化学习和混合式学习需求的、模块化呈现的新型少儿汉语教学资源。“七色龙”体系能够为新型少儿汉语教学资源的研发和编创提供理念及原则方面的参考、形式方面的借鉴、应用方面的尝试,从而促进少儿汉语教学资源建设的创新和发展。 展开更多

关键词 少儿汉语教学 新型教学资源 模块化资源 融合型资源

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儿童文学在语文教学中的应用摭探 被引量：1

3

作者 林娜 《成才之路》 2021年第12期38-39,共2页

语文教学重视儿童文学的引入,不仅可以提升语文教学内容的文学性,还能丰富学生的文学鉴赏视野,提升学生的文学素养。文章分析儿童文学在语文教学中的地位,探讨儿童文学在语文教学中的应用策略,以促进儿童文学与语文教学的有效融合。

关键词 语文教学 儿童文学 教学方法 学习兴趣

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试析小学语文教学中的儿童文学 被引量：1

4

作者 陶琪 《当代家庭教育》 2021年第34期129-130,共2页

儿童文学是小学语文阅读教学的一个内容,儿童文学更加符合小学生的认知规律,其内容充满趣味性,能够激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,并在阅读的过程中引导学生形成正确的人生观与理想观。本文将从儿童文学与小学语文之间的关系... 儿童文学是小学语文阅读教学的一个内容,儿童文学更加符合小学生的认知规律,其内容充满趣味性,能够激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,并在阅读的过程中引导学生形成正确的人生观与理想观。本文将从儿童文学与小学语文之间的关系、小学语文教学中儿童文学应用的意义、当前小学语文儿童文学阅读教学中存在的问题以及教学实践策略等方面进行相关论述。 展开更多

关键词 小学 语文教学 儿童文学

原文传递

生长课堂:牧养儿童天性的语文教学探索与实践

5

作者 张军亮 《江苏教育研究》 2018年第10期51-54,共4页

"教育即生长。"生长不是外部的强加,而是源自学生内心深处的本源性需求,教育亟须由外在的灌输、说教转变为对儿童内在潜能的激发与唤醒。小学语文生长课堂以生长为核心要义与关键价值,尊重并顺应语文课程"学习语言文字运... "教育即生长。"生长不是外部的强加,而是源自学生内心深处的本源性需求,教育亟须由外在的灌输、说教转变为对儿童内在潜能的激发与唤醒。小学语文生长课堂以生长为核心要义与关键价值,尊重并顺应语文课程"学习语言文字运用"的学科特质,"读"为主线,着力"语用",着意生长。课堂指向师生言语生命价值的实现和课堂主体儿童精神的丰实。 展开更多

关键词 小学语文教学 生长课堂 儿童天性

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流动儿童语文学习问题及矫正策略探赜

6

作者 石红君 《成才之路》 2020年第10期42-43,共2页

深度剖析流动儿童的语文学习问题,找准相应对策,能对流动儿童的语文学习问题进行有效矫正。语文教师要按摩流动儿童的学习心理,引导流动儿童的学习行为,重视流动儿童的学习评价,为流动儿童消除一些心理障碍与困惑,让其形成良好的行为习... 深度剖析流动儿童的语文学习问题,找准相应对策,能对流动儿童的语文学习问题进行有效矫正。语文教师要按摩流动儿童的学习心理,引导流动儿童的学习行为,重视流动儿童的学习评价,为流动儿童消除一些心理障碍与困惑,让其形成良好的行为习惯。语文学习问题的矫治,必将让流动儿童的语文学习场域成为生命成长的乐园。 展开更多

关键词 语文教学 流动儿童 学习问题 矫正

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注重以“问”领思 助力儿童“生长”

7

作者 张国勇 《成才之路》 2021年第4期52-53,共2页

文章对以“问”领思,通过深度学习助力儿童“生长”进行研究。要以符合学生天性,顺应学生心智特点的“问题”为桥梁,通过“问题”,引领学生主动探究,自主辨识,深层思考,建构语文知识,解决学习问题。要设置课前提问,把握思维源头;抓住核... 文章对以“问”领思,通过深度学习助力儿童“生长”进行研究。要以符合学生天性,顺应学生心智特点的“问题”为桥梁,通过“问题”,引领学生主动探究,自主辨识,深层思考,建构语文知识,解决学习问题。要设置课前提问,把握思维源头;抓住核心问题,发展言语智慧;倡导个性表达,提升思辨能力;联系单元主题,开阔阅读视野。 展开更多

关键词 语文教学 问题设计 深度学习 儿童 生长

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儿童诗教学:提升小学生写作能力的有效途径 被引量：8

8

作者 范红 《教育与教学研究》 2014年第7期96-98,108,共4页

通过有效的儿童诗教学,构建读写结合的桥梁,从而提升学生的写作能力。教材中的儿童诗大多充满童趣,可诵读儿童诗让学生展开丰富的联想与想象,潜移默化地培养学生的语感。再结合语文综合实践活动,营造书香校园和亲子阅读氛围,通过读儿童... 通过有效的儿童诗教学,构建读写结合的桥梁,从而提升学生的写作能力。教材中的儿童诗大多充满童趣,可诵读儿童诗让学生展开丰富的联想与想象,潜移默化地培养学生的语感。再结合语文综合实践活动,营造书香校园和亲子阅读氛围,通过读儿童诗、画儿童诗、演儿童诗等活动,在听、诵、读、写的语文实践活动中,适度进行诗歌创作训练,从而找寻到提升学生写作能力的有效途径。 展开更多

关键词 儿童诗 小学语文教学 书香校园 童诗创作 写作能力培养

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论小学语文教材选文“儿童文学化”的缺失 被引量：3

9

作者 张璇 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2016年第2期20-23,共4页

儿童文学化,即把儿童文学当作小学语文教育的主要资源。当前小学语文教材选文在"儿童文学化"方面存在着七大缺失:对儿童文学资源利用存在局限性、儿童文学的文体有限、数量不够、质量不高、选文的国际化视野欠缺、选文不符合... 儿童文学化,即把儿童文学当作小学语文教育的主要资源。当前小学语文教材选文在"儿童文学化"方面存在着七大缺失:对儿童文学资源利用存在局限性、儿童文学的文体有限、数量不够、质量不高、选文的国际化视野欠缺、选文不符合学生的年龄心理特点、主题单一。以"儿童本位"的视角探讨小学语文教材选文的选编构想,并提出几点建议。 展开更多

关键词 小学语文 儿童文学化 教材选文 缺失

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谈小学语文低段朗读指导的基础性 被引量：3

10

作者 陈丽娜 《宁波教育学院学报》 2011年第1期110-111,124,共3页

朗读指导是小学语文教学中重要环节。针对低年级学生的朗读实际,应重视进行基础性的朗读指导。教师在教学中要教给朗读技巧,使学生"会读";把握朗读环境,让学生"美读";优化评价语言,促学生"乐读"。从小学... 朗读指导是小学语文教学中重要环节。针对低年级学生的朗读实际,应重视进行基础性的朗读指导。教师在教学中要教给朗读技巧,使学生"会读";把握朗读环境,让学生"美读";优化评价语言,促学生"乐读"。从小学低年级起抓好扎实的朗读基础,才能逐步提高朗读水平。 展开更多

关键词 小学语文教学 低年级学生 朗读指导 基础性

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儿童文学作品在小学语文教学中应用优势探究 被引量：2

11

作者 孙丽媛 《黑龙江教师发展学院学报》 2022年第8期77-79,共3页

作为小学语文教育的重要资源,儿童文学发挥着不可取代的作用,它不仅有助于打开小学生阅读的大门,培养良好阅读兴趣,而且有助于小学生良好文学素养、丰富想象力以及语文综合能力的养成。小学语文教师应深入研究儿童文学,科学把握儿童文... 作为小学语文教育的重要资源,儿童文学发挥着不可取代的作用,它不仅有助于打开小学生阅读的大门,培养良好阅读兴趣,而且有助于小学生良好文学素养、丰富想象力以及语文综合能力的养成。小学语文教师应深入研究儿童文学,科学把握儿童文学的内涵,充分挖掘儿童文学固有的价值优势,深度思考小学语文中儿童文学的教学策略,以深化小学语文教学。 展开更多

关键词 小学语文教学 儿童文学 价值 教学策略

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对泰幼儿汉语启蒙教学的课堂活动探索 被引量：2

12

作者 袁柳 《广西科技师范学院学报》 2018年第3期65-72,共8页

借鉴国内外关于儿童语言习得与幼儿园外语教学的相关研究成果,从汉语作为第二语言教学的特点出发,结合笔者在泰国幼儿园的汉语教学实践,针对泰国幼儿的生理基础和心智机制,围绕教学内容的组织设计、教学活动的实施及评价等环节,采用相... 借鉴国内外关于儿童语言习得与幼儿园外语教学的相关研究成果,从汉语作为第二语言教学的特点出发,结合笔者在泰国幼儿园的汉语教学实践,针对泰国幼儿的生理基础和心智机制,围绕教学内容的组织设计、教学活动的实施及评价等环节,采用相关的幼儿数学、美术、舞蹈、体育等学科的方法,以画图、儿歌、手工制作、游戏、舞蹈、多媒体动画片、情境短剧、广播体操等灵活多样的手段,创设丰富多彩的汉语课堂活动,在激发泰国幼儿的学习兴趣,使其更加喜欢学习汉语等方面,进行一番探索。 展开更多

关键词 幼儿汉语教学 启蒙教学 趣味教学

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热身活动在少儿对外汉语教学中的应用 被引量：1

13

作者 陈玉红 《玉溪师范学院学报》 2011年第11期65-67,共3页

少儿活泼好动的天性决定了巧妙有效的活动是少儿汉语教学的中心。有效、有趣的热身活动作为汉语教学开始时的引入活动,能在较短的时间内集中学生的注意力,激发少儿学习汉语的兴趣,为学习新知识做好铺垫,从而有利于提高少儿汉语教学效率。

关键词 热身活动 对外汉语教学 少儿汉语

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中国古代蒙学教材对现代学前教育的启示 被引量：1

14

作者 朱红 《陕西学前师范学院学报》 2015年第1期47-50,共4页

中国古代蒙学教育对于中国古代幼童道德品质的形成有着重要的作用,而蒙学教材是古代实施蒙学教育的主要中介。通过对古代蒙学概念的研究及蒙学教材特点的分析,将会为当代幼童教育的发展提供一些有用的参考与启示。

关键词 蒙学教材 幼童教育 现代价值

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语文课堂,让儿童在场

15

作者 顾敏静 《江苏教育研究》 2013年第6期60-63,共4页

儿童,在课堂教学文化中一直占据着不可或缺的主流地位,而当下的小学语文课堂,"伪儿童化"泛滥,儿童主体缺失。小学语文课堂教学要让儿童在场,让儿童以儿童的视角学习语文、以儿童的思维理解语文、以儿童的方式运用语文、以儿... 儿童,在课堂教学文化中一直占据着不可或缺的主流地位,而当下的小学语文课堂,"伪儿童化"泛滥,儿童主体缺失。小学语文课堂教学要让儿童在场,让儿童以儿童的视角学习语文、以儿童的思维理解语文、以儿童的方式运用语文、以儿童的体验享受语文,从而实现真正意义上的觉醒与诉求。 展开更多

关键词 小学语文教学 伪儿童化 儿童在场

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语文教学与儿童发展

16

作者 田本娜 《湖南第一师范学报》 2002年第2期64-69,共6页

“发展”是目前语文教学中普遍使用的术语,要正确理解它,既要学习传统教学发展理论,又要学习现代教学发展理论。小学语文教学的发展目标就是发展学生的语言能力、思想、情感及审美能力、思维能力,使他们掌握学习方法,养成良好的学习习惯。

关键词 语文教学 儿童发展 小学教育 学习习惯 语言能力 情感 语文素质

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论儿童文学在小学课外阅读中的定位 被引量：6

17

作者 王昆建 《昆明师范高等专科学校学报》 2006年第1期12-14,21,共4页

阅读能力的培养是语文教学的任务之一,而课外阅读又是帮助学生养成阅读习惯、培养阅读能力的重要手段。从新语文课程标准对小学生的阅读要求入手,探讨小学生课外阅读的文字定位,强调儿童文学在小学生课外阅读中的重要性。在小学生的各... 阅读能力的培养是语文教学的任务之一,而课外阅读又是帮助学生养成阅读习惯、培养阅读能力的重要手段。从新语文课程标准对小学生的阅读要求入手,探讨小学生课外阅读的文字定位,强调儿童文学在小学生课外阅读中的重要性。在小学生的各类课外读物中,阅读的文学选择,尤其是对儿童文学的选择应该成为课外阅读的主要内容。 展开更多

关键词 小学语文 语文教学 儿童文学 课外阅读 语文课程标准

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