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泰国学生习得汉语介词“在”的偏误分析及对策建议
1
作者
陈贤德
陈玲珑
《遵义师范学院学报》
2022年第3期84-87,共4页
作者以全球汉语中介语语料库为根据,考察了泰国学生使用汉语介词“在”的偏误情况,并对偏误进行归纳和分析。经过归纳和分析后,从母语负迁移和过渡泛化两个角度对偏误的成因进行解释,并运用对比分析理论和难度等级模式对介词“在”的九...
作者以全球汉语中介语语料库为根据,考察了泰国学生使用汉语介词“在”的偏误情况,并对偏误进行归纳和分析。经过归纳和分析后,从母语负迁移和过渡泛化两个角度对偏误的成因进行解释,并运用对比分析理论和难度等级模式对介词“在”的九种句式的语序习得难度进行了预测。作者最后针对泰国学生习得介词“在”的偏误情况提出了三点针对性的意见。
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关键词
介词“在”
泰国学生
偏误分析
对比分析
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职称材料
题名
泰国学生习得汉语介词“在”的偏误分析及对策建议
1
作者
陈贤德
陈玲珑
机构
西南大学国际学院
南京大学海外教育学院
出处
《遵义师范学院学报》
2022年第3期84-87,共4页
文摘
作者以全球汉语中介语语料库为根据,考察了泰国学生使用汉语介词“在”的偏误情况,并对偏误进行归纳和分析。经过归纳和分析后,从母语负迁移和过渡泛化两个角度对偏误的成因进行解释,并运用对比分析理论和难度等级模式对介词“在”的九种句式的语序习得难度进行了预测。作者最后针对泰国学生习得介词“在”的偏误情况提出了三点针对性的意见。
关键词
介词“在”
泰国学生
偏误分析
对比分析
Keywords
chinese
preposition
“
zai
”
Thai
students
analysis
of
errors
comparative
analysis
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
泰国学生习得汉语介词“在”的偏误分析及对策建议
陈贤德
陈玲珑
《遵义师范学院学报》
2022
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