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外语对母语的负迁移:来自汉语拼音学习的证据 被引量:16
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作者 董燕萍 鲁守春 《中国外语》 CSSCI 2010年第3期42-47,共6页
负迁移是双语学习的常见现象,但外语对母语的负迁移缺乏实证研究。实验一调查学生被试根据读音写出汉语拼音的情况,发现英语学习对汉语拼音的这项任务有一定影响;影响主要集中在英语的六个知识点上。实验二调查被试根据读音判断汉字拼... 负迁移是双语学习的常见现象,但外语对母语的负迁移缺乏实证研究。实验一调查学生被试根据读音写出汉语拼音的情况,发现英语学习对汉语拼音的这项任务有一定影响;影响主要集中在英语的六个知识点上。实验二调查被试根据读音判断汉字拼音正误的情况,发现在英语听说训练的基础上增加英语拼读、拼写训练会扩大英语对汉语拼音的影响,该结果与被试是在一年级还是在三年级开始拼读拼写训练没有关系。结果显示负迁移遵循一定的规律。 展开更多
关键词 双语 负迁移 干扰 汉语拼音
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玄奘“五不翻”原则的现实意义 被引量:12
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作者 何子章 《襄樊学院学报》 2008年第10期65-69,共5页
汉英翻译中,由于文化上的原因,经常碰到特别难译的词汇,勉强翻译经常造成词不迭意的现象,影响交流,简单对应更会引起误解,导致交流失败。玄奘的"五不翻"原则在当时虽然是针对外译汉的,但对今天的汉英翻译仍然有很强的指导意... 汉英翻译中,由于文化上的原因,经常碰到特别难译的词汇,勉强翻译经常造成词不迭意的现象,影响交流,简单对应更会引起误解,导致交流失败。玄奘的"五不翻"原则在当时虽然是针对外译汉的,但对今天的汉英翻译仍然有很强的指导意义。汉语拼音词汇(即音译)直接进入英语既有先例,也有理论依据,对解决部分汉语疑难词汇的英译问题是一个很有意义的尝试。 展开更多
关键词 玄奘 “五不翻” 文化特色词 汉语拼音
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泰国人学汉语的语音难点及教学策略 被引量:6
3
作者 许艳艳 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》 2009年第3期139-142,共4页
当今学习汉语的泰国人越来越多,由于母语的负迁移,泰国人在学习汉语语音时出现了一些普遍性的偏误。结合教学实际,从声母、韵母、声调、语调四个方面进行分析,根据分析的结果提出相应的教学策略。
关键词 泰国人 汉语语音 教学策略
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瞿秋白的语言文字学思想初探 被引量:7
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作者 薛荣 《常州大学学报(社会科学版)》 2010年第4期77-80,共4页
瞿秋白同志是中国共产党早期主要领导人之一,无产阶级革命家、理论家、散文作家、文学评论家,同时也是语言理论家与文字改革家。瞿秋白是我国文字改革的先驱和积极倡导者与实践者,是在20世纪初运用现代语言学、文字学理论对中国语言和... 瞿秋白同志是中国共产党早期主要领导人之一,无产阶级革命家、理论家、散文作家、文学评论家,同时也是语言理论家与文字改革家。瞿秋白是我国文字改革的先驱和积极倡导者与实践者,是在20世纪初运用现代语言学、文字学理论对中国语言和文字作深入研究的学者之一。他对语音、词汇、语法、文字、语言的发展、方言和普通话、口语和书面语等方面都有自己独特的主张。瞿秋白的语言文字学思想对现代汉语的发展和文字改革,乃至中国新文化建设都有着深远的影响。 展开更多
关键词 瞿秋白 普通话 书面语 汉语拼音
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汉语拼音60年的见证与前瞻 被引量:7
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作者 王理嘉 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2009年第4期36-45,共10页
本文阐述《方案》在经历了民族化和拉丁化的探讨后,从研制拟订到正式公布的历程。概述《方案》自颁布实施后,从语文和汉语教学领域,走入中文信息处理领域,至今已遍及社会的各行各业;并从拼写汉语汉字的国内标准成为公认的国际规范。指... 本文阐述《方案》在经历了民族化和拉丁化的探讨后,从研制拟订到正式公布的历程。概述《方案》自颁布实施后,从语文和汉语教学领域,走入中文信息处理领域,至今已遍及社会的各行各业;并从拼写汉语汉字的国内标准成为公认的国际规范。指出目前在汉语拼音教学中存在着三个误区。通过国外对英语拼写改革的实例,阐明作为全社会共同使用的语言文字拼写工具,对《方案》本身的修改调整必须慎之又慎。但汉语拼音在应用领域中亟需进一步完善化和规范化,使汉语拼音在更为广阔的空间发挥更大的作用。 展开更多
关键词 汉语拼音 民族化 拉丁化 拼写改革 完善化 规范化
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确立拼音为法定文字 高效助力汉语国际化 被引量:6
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作者 李泉 《语言规划学研究》 2018年第1期85-89,共5页
当今汉语教育的发展需求进入了一个多元化的新时代,着眼长远,立足现实,完善和创新国际汉语教学的顶层设计无疑是重要的应对策略。本文认为,仅仅将拼音视为'拼写和注音工具',这在一定程度上是失之偏颇的,未能考虑到外国人学汉字... 当今汉语教育的发展需求进入了一个多元化的新时代,着眼长远,立足现实,完善和创新国际汉语教学的顶层设计无疑是重要的应对策略。本文认为,仅仅将拼音视为'拼写和注音工具',这在一定程度上是失之偏颇的,未能考虑到外国人学汉字的实际困难和只学习口语的外国人对拼音的强烈需求。本文建议,将拼音提升为书写汉语的第二法定文字,进一步释放拼音在汉语国际传播中的能量,使拼音化汉语教学模式与汉字化汉语教学模式并驾齐驱,形成拼音和汉字'双轮驱动'的国际汉语教学新业态,高效助力汉语的国际化。本文初步论述了确立拼音为法定文字的可能性。 展开更多
关键词 国际汉语教学 汉语拼音 教学模式 法定文字
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对中国人名音译“西化”乱象的反思及纠正对策——以科技期刊中的中国著者姓名音译为例 被引量:6
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作者 唐淑臣 陈浩元 +2 位作者 张蕊 张品纯 印波 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期237-243,共7页
为了彻底纠正科技期刊中中国著者姓名音译格式“西化”的错误,本文系统回顾了中国人名音译格式变化的来龙去脉,揭示了长期以来存在的乱象;分析了产生乱象的主客观原因,包括国人中庸下的“客随主便”、有文化自觉但浅尝辄止,以及西方强... 为了彻底纠正科技期刊中中国著者姓名音译格式“西化”的错误,本文系统回顾了中国人名音译格式变化的来龙去脉,揭示了长期以来存在的乱象;分析了产生乱象的主客观原因,包括国人中庸下的“客随主便”、有文化自觉但浅尝辄止,以及西方强势话语体系的无声同化;并以相关法律法规、国际标准、国家标准为依据,增强文化自信,对统一规范科技期刊中的中国著者姓名音译格式提出了纠正的对策建议。 展开更多
关键词 中国著者 姓名音译 汉语拼音 姓前名后 音译“西化”乱象 文化自信 科技期刊
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高职学生普通话水平现状分析及提升对策 被引量:5
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作者 尹新兰 《青岛职业技术学院学报》 2015年第3期38-41,60,共5页
高职院校测试学生普通话水平已有十多年。测试结果表明,学生普通话水平没有出现较大幅度提高。一方面,学生在中小学阶段方言音没有及时得到纠正;另一方面,大学阶段的普通话教学在内容、方法和课时等方面也存在一些问题。合理设置课程,... 高职院校测试学生普通话水平已有十多年。测试结果表明,学生普通话水平没有出现较大幅度提高。一方面,学生在中小学阶段方言音没有及时得到纠正;另一方面,大学阶段的普通话教学在内容、方法和课时等方面也存在一些问题。合理设置课程,加强师资队伍建设是高职院校提高学生普通话水平应当重点努力的方向。 展开更多
关键词 大学生 普通话 汉语拼音
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汉语拼音突显信息时代威力——从语言生态看中国语言现代化(上) 被引量:4
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作者 彭泽润 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2010年第3期18-21,共4页
五笔字型把汉字送进电脑。20年内汉语拼音取代五笔字型,突显信息时代威力。应该遵守语言法律,保护中国语言生态平衡和现代化成果。
关键词 汉语拼音 五笔字型 语言现代化 语言生态平衡
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日本“国字”的汉语读音 被引量:4
10
作者 费锦昌 松冈荣志 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2005年第3期63-68,共6页
中国文献、媒体译介日本人名、地名等专名时,用的是形译法。但在记写这些专名的汉字中,有少量是日本“国字”。它们的字音在汉语中空缺,成为汉语媒体和读者的一个难题。本文为34个出现频率较高的日本“国字”拟订了汉语读音,并以它们为... 中国文献、媒体译介日本人名、地名等专名时,用的是形译法。但在记写这些专名的汉字中,有少量是日本“国字”。它们的字音在汉语中空缺,成为汉语媒体和读者的一个难题。本文为34个出现频率较高的日本“国字”拟订了汉语读音,并以它们为例,归纳类型,提出为日本“国字”拟订汉语读音的规则。 展开更多
关键词 日本“国字” 汉语读音 规则 规范
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The Sociology of Language——the Origin of Chinese
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作者 况玥 《海外英语》 2020年第2期85-86,98,共3页
Languages come from lives of people and characters are the conventional text symbol system in society.There are thou⁃sands of languages around the world,only less than half of which own the corresponding characters,an... Languages come from lives of people and characters are the conventional text symbol system in society.There are thou⁃sands of languages around the world,only less than half of which own the corresponding characters,and Chinese is one of the lan⁃guages that has the corresponding characters.Chinese characters are not only still in use today but also are the oldest and best pre⁃served characters all over the world,which because of the close connection with Han nationality and Han culture.The paper ex⁃plores the origin of Chinese pronunciation,the origin of Chinese writing,the development of Chinese,and the connection between Chinese and Han culture.Also,it is important and significant for people to know how to protect our own languages. 展开更多
关键词 ORIGIN chinese language chinese pronunciation chinese pinyin chinese Writing chinese language development Chi⁃nese language protection
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海外少儿汉语拼音水平测量:从词典任务到拼写任务 被引量:3
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作者 徐彩华 肖慧敏 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2023年第2期34-47,共14页
本研究采用四种测量任务考察461名泰国三语国际学校K-9年级学生的汉语拼音水平,同时测查其汉语词汇和听力理解成绩。结果发现:四种任务均能有效测量拼音水平,其共同的核心成分是拼音单词正字法知识和意识;其中词典任务最容易、拼音朗读... 本研究采用四种测量任务考察461名泰国三语国际学校K-9年级学生的汉语拼音水平,同时测查其汉语词汇和听力理解成绩。结果发现:四种任务均能有效测量拼音水平,其共同的核心成分是拼音单词正字法知识和意识;其中词典任务最容易、拼音朗读其次,它们对K-3年级儿童拼音水平的区分度较好;听写拼音和看汉字写拼音则对4~9年级学生的区分度较好;基于多个拼音任务提取的拼音能力估计值对汉语词汇(21%~61%)和听力理解成绩(9%~43%)有较高回归预测力。研究表明,海外环境下儿童的汉语拼音能力对L2汉语词汇及听力理解成绩有深远影响,教学中汉语拼音的使用时间不宜太短,不同年龄适用的拼音水平测量方法有所不同。 展开更多
关键词 汉语拼音 测量 汉语二语 泰国儿童
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汉语拼音学习对美国小学儿童英语语音意识的影响 被引量:4
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作者 刘璟之 徐彩华 +1 位作者 张金桥 舒华 《华文教学与研究》 CSSCI 2020年第4期49-57,共9页
汉语拼音学习对儿童母语单词认读及语音意识的影响是海外儿童汉语教学中重要的理论问题。本文以英汉发音易混淆词为测查材料(如英语"cat、long、noun",汉语"me、sun、he"),对比美国某地学习/不学习汉语的小学一、... 汉语拼音学习对儿童母语单词认读及语音意识的影响是海外儿童汉语教学中重要的理论问题。本文以英汉发音易混淆词为测查材料(如英语"cat、long、noun",汉语"me、sun、he"),对比美国某地学习/不学习汉语的小学一、四年级儿童,对实验组进行了为期一年的追踪。结果发现:(1)在每两周三次汉语课(每次30分钟)的教学条件下,实验组易混英语单词读音成绩与控制组无差异,偏误类型中也未发现汉语拼音影响痕迹。相反,易混汉语拼音单词读音成绩受英语读音干扰非常明显,表现出外语学习的弱势,结果与国外同类研究一致;(2)学习汉语半年后,一年级实验组的英语语音意识成绩高于对照组,而且交叉滞后检验发现早期易混汉语拼音单词读音成绩与英语语音意识高度关联,两者都对半年后的汉语口语成绩有中度预测作用。文章讨论了上述结果对海外儿童汉语教学的意义。 展开更多
关键词 汉语拼音 语音意识 美国 小学儿童
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美国小学儿童汉语拼音字母知识学习难点研究——来自拼音朗读任务的数据
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作者 刘璟之 徐彩华 《国际汉语》 2024年第1期1-13,159-160,共15页
本研究采用横断加纵向的实验设计,测查32名美国一、四年级儿童汉语拼音朗读成绩,同时还考查了其汉语口语水平。结果发现:(1)在每两周三课时(30分钟/课时)的条件下,美国儿童掌握汉语拼音较容易,学习4个月后声母、韵母朗读正确率处于0.54~... 本研究采用横断加纵向的实验设计,测查32名美国一、四年级儿童汉语拼音朗读成绩,同时还考查了其汉语口语水平。结果发现:(1)在每两周三课时(30分钟/课时)的条件下,美国儿童掌握汉语拼音较容易,学习4个月后声母、韵母朗读正确率处于0.54~0.86之间,声母成绩高于韵母。(2)一、四年级儿童学习难点相似,主要有三类:两类为形音匹配方向,与英语字母字形相同但读音不同的字母,汉语独有的某些舌尖后音、合口呼、撮口呼;一类为音形匹配方向,与英语读音相似但拼写不同的字母组合。(3)继续学习8周后,大部分儿童声母、韵母成绩显著进步,但部分儿童声母、韵母成绩进步缓慢。(4)汉英陌生音素是学习难点。(5)前测中的韵母成绩对后测中的汉语口语成绩有显著预测作用。结果表明,英语母语环境下作为二语的儿童汉语拼音字母朗读学习虽较为容易,但也不是一蹴而就的,需连续系统地进行练习。 展开更多
关键词 汉语拼音 二语学习 美国 小学儿童
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中国品牌英译的拼音化研究 被引量:2
15
作者 尤璐 秦雅琼 陈静 《安徽商贸职业技术学院学报》 2019年第4期51-54,共4页
中国品牌的英译存在大量使用汉语拼音翻译的现象。根据商务文本翻译的基本标准和用汉语拼音翻译中国品牌名的实际效果,拼音翻译法对于大部分中国品牌的英译并不适用。通过对品牌、品牌名、汉语拼音的解读,以及对中国品牌英译中的拼音化... 中国品牌的英译存在大量使用汉语拼音翻译的现象。根据商务文本翻译的基本标准和用汉语拼音翻译中国品牌名的实际效果,拼音翻译法对于大部分中国品牌的英译并不适用。通过对品牌、品牌名、汉语拼音的解读,以及对中国品牌英译中的拼音化现象的简析后,提出中国品牌英译的建议,如对大部分中国品牌都不建议使用拼音翻译法,某些以人名或地名作名称的品牌可以用拼音法等。 展开更多
关键词 品牌名 汉语拼音 中译英 拼音翻译法
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论中国人在英语学习中的汉语地位 被引量:2
16
作者 范晓波 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2003年第4期85-87,共3页
这里主要阐述在中国人学习英语中,汉语的基本地位。因此,中国人学习英语必须以自己的母语——汉语为基础才能入门,进入真正的英语学习。首先,中国人的认知能力是学好英语的认识基础,因为认识事物的基本规律具有普遍性;其次,汉语语音,即... 这里主要阐述在中国人学习英语中,汉语的基本地位。因此,中国人学习英语必须以自己的母语——汉语为基础才能入门,进入真正的英语学习。首先,中国人的认知能力是学好英语的认识基础,因为认识事物的基本规律具有普遍性;其次,汉语语音,即汉语拼音,既是学习英语语音的切入点,又是记忆、掌握英文单词的法宝;再次,汉语语法是学习、掌握英语语法的重要因素;最后,汉语词汇,毫无疑问是初学阶段理解和记忆英语词汇的基本依据。 展开更多
关键词 英语学习 汉语基础 汉语认知能力 汉语拼音 汉语语法 汉语词汇
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汉语拼音较之通用拼音的优越性 被引量:2
17
作者 徐凤云 徐静辉 《贵州教育学院学报》 2008年第11期76-78,共3页
汉语学习的工具——汉语拼音集中了以往各种方案的优点如:基础广泛、简便经济、分类科学、系统和国际通用等。而所谓通用拼音则多有缺漏,是一种地方性、短期性的行为。汉语拼音已经成为全球华人的共同财富,其中也应包括中国台湾的广大... 汉语学习的工具——汉语拼音集中了以往各种方案的优点如:基础广泛、简便经济、分类科学、系统和国际通用等。而所谓通用拼音则多有缺漏,是一种地方性、短期性的行为。汉语拼音已经成为全球华人的共同财富,其中也应包括中国台湾的广大民众。 展开更多
关键词 汉语拼音 通用拼音 优势比较
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谈汉语同音词的分布及处理——探讨汉语拼音的用途 被引量:2
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作者 万学仁 《内江师范学院学报》 2005年第1期38-41,共4页
汉语拼音词汇中同音词的数量占不小比例。处理同音词可以采取两个办法——加字母法和加序号法。
关键词 汉语拼音 同音词 分布 处理
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借助汉语拼音背英语音标、写英语单词 被引量:3
19
作者 谭记翠 《教育与教学研究》 2012年第4期114-117,123,共5页
曲刚发明了揭示英语发音规律的语音大表,提出了"世界语音大同说"。同时也指出:地球上的每一种语言,都有自己的发音特征。根据上述理论,文章分析了汉语粗犷式发音和英语细腻式发音的由来。结合汉语拼音和曲刚语音大表,终于收... 曲刚发明了揭示英语发音规律的语音大表,提出了"世界语音大同说"。同时也指出:地球上的每一种语言,都有自己的发音特征。根据上述理论,文章分析了汉语粗犷式发音和英语细腻式发音的由来。结合汉语拼音和曲刚语音大表,终于收获升级版的"渔民语音大表",学生可以像背汉语拼音一样学习、背诵英语音标,可以像写汉语拼音一样写英语单词。 展开更多
关键词 汉语拼音 英语音标 英语单词 渔民语音大表
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汉语现代化的阻力和动力——从语言生态看中国语言现代化(下) 被引量:2
20
作者 彭泽润 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2010年第5期25-29,共5页
向纵深推广国家通用语言普通话,推广书写普通话的规范汉字,推广拼写普通话和给规范汉字注音的汉语拼音。进一步推动汉语实行词式书写改革,消除语言现代化误解。
关键词 国家通用语言 普通话 规范汉字 汉语拼音 词式书写
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