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“四线”贯通+“六式”协调:初中语文教育活动的有益尝试——“吴城中学语文课外学习资源的开发与应用”实证研究 被引量：8
1
作者 陈梦然 《教育与教学研究》 2018年第9期77-84,共8页
在"生活即教育"理念指导下,依托学校语文教育教学平台,坚持以"学校组织—教师引导—自主参与—各显其能—评优公示—成果应用"的"‘六式’协调"为语文活动基本程式,探索"素材筛选—生活渗透—专题... 在"生活即教育"理念指导下,依托学校语文教育教学平台,坚持以"学校组织—教师引导—自主参与—各显其能—评优公示—成果应用"的"‘六式’协调"为语文活动基本程式,探索"素材筛选—生活渗透—专题活动—自主参与—案例研究—资源整合与应用"的语文课外学习资源建设基本路径,形成"以活动为牵引—以学生为主体—以课程资源为保障—以成果应用为目的"的"‘四线’贯通"的语文教育实践活动格局,积极践行"大语文"教育。在这一探索过程中,课题组的研究思路和目标明确,路径与对策科学可行,实践成果较为丰富且具有实效性,"四线贯通"实践活动与"六式协调"基本程式的借鉴和应用价值明显:为中学语文教育活动构建了一种有效的新模式,较好地体现了新时代语文教育教学改革的方向。 展开更多
关键词 吴城中学 中学语文教育 语文课外活动 语文学习资源
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对国际中文教育中汉语角实践活动的分析与思考——基于对北京、沈阳两所高校汉语角的调查 被引量：1
2
作者 郝晓荣 田艳 《汉语国际传播研究》 2021年第1期50-61,共12页
随着国际汉语教学的深入开展,多种多样的语言文化实践活动逐渐涌现出来.在众多的实践活动中,汉语角因其形式活泼、功能多样而广受欢迎.本文结合对北京、沈阳两所高校的调查,运用文献研究法、实地观察法、访谈调查法及统计分析法,对国际... 随着国际汉语教学的深入开展,多种多样的语言文化实践活动逐渐涌现出来.在众多的实践活动中,汉语角因其形式活泼、功能多样而广受欢迎.本文结合对北京、沈阳两所高校的调查,运用文献研究法、实地观察法、访谈调查法及统计分析法,对国际汉语教学中高校汉语角的活动意义、活动安排、活动内容及活动组织等方面进行了整合性的研究,并据此提出相关建议与思考.期待本文能为今后国际汉语教学中汉语角活动的开展及研究提供一定的参考和启示. 展开更多
关键词 国际中文教育 汉语课外活动 语言文化实践活动 汉语角
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让小学生在语文课外活动中发展
3
作者 李婷婷 《学周刊（上旬）》 2016年第7期128-129,共2页
课外活动是课堂教学活动的延伸与扩展,是学习生活化的重要体现。这更能体现语文学科丰富的内涵与宽广的空间,体现语文学科工具性与人文性相统一的特点,为学生提供宽广的学习平台与发展空间,促进学生在课外活动中成长与发展。这正是推进... 课外活动是课堂教学活动的延伸与扩展,是学习生活化的重要体现。这更能体现语文学科丰富的内涵与宽广的空间,体现语文学科工具性与人文性相统一的特点,为学生提供宽广的学习平台与发展空间,促进学生在课外活动中成长与发展。这正是推进语文教学改革,实现学生生命体全面发展的重要手段。 展开更多
关键词 语文课外活动 课外阅读 口语训练 角色表演 课外练笔
原文传递
谈语文课外活动中的育人
4
作者 冯岚莹 《科教文汇》 2011年第20期83-83,共1页
课外活动是课堂教学的延续和补充,开展语文的有关课外活动不仅能有效地提高学生的语文水平,同时也寓思想教育于其中。因此,在语文活动中教育学生做人非常重要。本文从以下三个方面进行论述:一是在课外阅读中重视育人,二是在课外写作中... 课外活动是课堂教学的延续和补充,开展语文的有关课外活动不仅能有效地提高学生的语文水平,同时也寓思想教育于其中。因此,在语文活动中教育学生做人非常重要。本文从以下三个方面进行论述:一是在课外阅读中重视育人,二是在课外写作中重视育人,三是在朗读会等活动中重视育人。 展开更多
关键词 语文 课外活动 育人
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