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美国中文教学面临的挑战与对应策略
被引量：
14
1
作者
温晓虹
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期538-552,共15页
本文探讨中文作为外语教学所面临的四项挑战:学生的多元背景与不同需求、生源发展的不稳定性、对新师资力量培训的紧迫性及中文课程在美国初、中、高等教育中的衔接不利。本文在分析挑战背景的基础上继而提出应对措施:一个中心,两项重点...
本文探讨中文作为外语教学所面临的四项挑战:学生的多元背景与不同需求、生源发展的不稳定性、对新师资力量培训的紧迫性及中文课程在美国初、中、高等教育中的衔接不利。本文在分析挑战背景的基础上继而提出应对措施:一个中心,两项重点。"一个中心"即以学生为中心,强调互动的原则、博采众长的途径,鼓励学生的积极参与、合作学习。"两项重点"为:培养语言使用的能力和学习策略的使用能力。前者从情景出发,以意义协商为内容,以语言的形式为重点,把语境、功能和形式融为一体。对后者的培养要与汉语的特征和习得过程结合起来。
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关键词
美国的中文教学
挑战
学习动机
语言运用能力
学习策略
原文传递
题名
美国中文教学面临的挑战与对应策略
被引量：
14
1
作者
温晓虹
机构
美国休士顿大学
出处
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期538-552,共15页
文摘
本文探讨中文作为外语教学所面临的四项挑战:学生的多元背景与不同需求、生源发展的不稳定性、对新师资力量培训的紧迫性及中文课程在美国初、中、高等教育中的衔接不利。本文在分析挑战背景的基础上继而提出应对措施:一个中心,两项重点。"一个中心"即以学生为中心,强调互动的原则、博采众长的途径,鼓励学生的积极参与、合作学习。"两项重点"为:培养语言使用的能力和学习策略的使用能力。前者从情景出发,以意义协商为内容,以语言的形式为重点,把语境、功能和形式融为一体。对后者的培养要与汉语的特征和习得过程结合起来。
关键词
美国的中文教学
挑战
学习动机
语言运用能力
学习策略
Keywords
chinese
education
in
the
usa
challenge
learning
motivation
language
use
language
learning
strategies
分类号
H195 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国中文教学面临的挑战与对应策略
温晓虹
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2011
14
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