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面向高考阅读理解的句子语义相关度 被引量：10
1
作者 郭少茹 张虎 +4 位作者 钱揖丽 李茹 杨陟卓 顾兆军 马淑晖 《清华大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第6期575-579,585,共6页
高考阅读理解选择题是基于背景材料,通过对材料的"理解"从多个选项中选出最佳选项。由于提供的背景材料相对较短且关键信息极具隐藏性,答案可能无法在背景材料中直接找到,因此从背景材料中挖掘信息并与选项进行相关性分析是... 高考阅读理解选择题是基于背景材料,通过对材料的"理解"从多个选项中选出最佳选项。由于提供的背景材料相对较短且关键信息极具隐藏性,答案可能无法在背景材料中直接找到,因此从背景材料中挖掘信息并与选项进行相关性分析是解答该类问题的关键,而句子级的语义相关性分析是背景材料与选项相关性分析的基础。该文通过对大量高考科技文文意理解类选择题进行分析,提出基于多维度投票算法的句子语义相关度计算方法。该方法将不同维度的语义相关性作为度量标准,运用投票算法的思想,选取问题的最佳选项。在近十年北京市高考真题上进行测试,解答准确率为53.84%,验证了该方法的有效性。 展开更多
关键词 高考语文 文意理解 选择题 多维度投票算法 语义相关度
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指向核心素养的文学类文本阅读考生表现评价研究--以2022年高考语文(天津卷)为例
2
作者 林峥 张妍 +2 位作者 曾辉 周滨 王鑫 《考试研究》 2023年第1期1-8,共8页
以2022年高考语文(天津卷)的文学类文本阅读为关注点,根据考生水平组划分,对考生文学类文本阅读作答情况的抽样结果进行分析,发现考生存在阅读体验单薄、阅读手段无序、答题模式“循轨”等问题。从语文核心素养的要求出发,提出唤醒阅读... 以2022年高考语文(天津卷)的文学类文本阅读为关注点,根据考生水平组划分,对考生文学类文本阅读作答情况的抽样结果进行分析,发现考生存在阅读体验单薄、阅读手段无序、答题模式“循轨”等问题。从语文核心素养的要求出发,提出唤醒阅读经验,探究文本主旨的深刻性;重视个性阅读,增强文本理解的主动性;提倡多元评价,强化学科育人的有效性等教学建议。 展开更多
关键词 高考语文 核心素养 文学类文本阅读 考生表现
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改革开放40年来高考语文现代文阅读试题特点分析与教学启示 被引量：1
3
作者 周志红 王乙雁 《贵州工程应用技术学院学报》 2019年第4期79-88,共10页
改革开放40年来,随着语文学科的发展和国家标准化考试的推进,现代文阅读试题的内容和形式都在不断地革新,在高考语文试卷中的地位越来越重。高考的变革对高中语文教学也会带来一些启示:在平常的教学中要注意课内外有机结合,注重引导学... 改革开放40年来,随着语文学科的发展和国家标准化考试的推进,现代文阅读试题的内容和形式都在不断地革新,在高考语文试卷中的地位越来越重。高考的变革对高中语文教学也会带来一些启示:在平常的教学中要注意课内外有机结合,注重引导学生多读书、读好书、读整本书,注重探究性教学,努力使学生的语文学科核心素养得以培养、发展与提升。 展开更多
关键词 高考语文 现代文阅读 试题特点 教学启示
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2009-2015年高考论说类文本中的逻辑问题及对策 被引量：1
4
作者 郑桂华 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第6期110-119,共10页
思维能力是高中语文学习的核心素养之一,也是语文学习评价的重要意项。在语文高考中,对学生逻辑思维能力的评价,相当一部分由论说类文本的阅读理解来承担。从某种意义上说,论说类文本的阅读理解题,就是考量思维能力的工具。它要求该部... 思维能力是高中语文学习的核心素养之一,也是语文学习评价的重要意项。在语文高考中,对学生逻辑思维能力的评价,相当一部分由论说类文本的阅读理解来承担。从某种意义上说,论说类文本的阅读理解题,就是考量思维能力的工具。它要求该部分试题要有足够的指向逻辑思维测试的容量,另一方面,要求论说类文本自身的逻辑应该经得起检验。但是,在近年来的语文高考试卷中,仍然能从一些论说类文本中发现逻辑问题。对命题者来说,一方面可争取减少这样的漏洞,但也可以适当利用选文本身的逻辑问题,命制一些专门指向思维能力的测试题,这样做不仅能改善高考语文选文的质量,还为试卷命制提供了一种新的思路。 展开更多
关键词 语文高考 论说类文本 逻辑问题
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高考实用类文本有效阅读策略刍探
5
作者 曾令华 《成才之路》 2020年第35期116-117,共2页
在高中语文阅读教学中,实用类文本阅读是其中最为重要的部分,对学生的语文成绩具有决定性作用。尤其是在新课程改革背景下,学生实用类文本阅读直接关系着获取信息的质量。文章对高考实用类文本有效阅读策略进行探究,以提升学生实用类文... 在高中语文阅读教学中,实用类文本阅读是其中最为重要的部分,对学生的语文成绩具有决定性作用。尤其是在新课程改革背景下,学生实用类文本阅读直接关系着获取信息的质量。文章对高考实用类文本有效阅读策略进行探究,以提升学生实用类文本阅读能力,提高学生语文高考成绩。 展开更多
关键词 高中语文 高考 实用类文本 有效阅读 策略 阅读能力 高考成绩
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语文高考文本的教育隐喻
6
作者 周剑清 《中国高等教育评论》 2012年第1期289-300,共12页
高考是一种具有多项功能的社会现象。语文高考文本更是有多重特殊的含义。本文以教育的视角为观察点,从宏观和微观两方面,即语文高考的社会功能、文本的教育功能对高考语文文本的教育意义进行了深入的挖掘,深刻剖析了语文高考内容取向... 高考是一种具有多项功能的社会现象。语文高考文本更是有多重特殊的含义。本文以教育的视角为观察点,从宏观和微观两方面,即语文高考的社会功能、文本的教育功能对高考语文文本的教育意义进行了深入的挖掘,深刻剖析了语文高考内容取向的正面效应、语文高考命题方式的负面影响这两个热点问题。 展开更多
关键词 高考 语文试题 教育隐喻
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