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《欧洲语言共同参考框架》与国际汉语水平等级标准 被引量:10
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作者 张新生 《国际中文教育(中英文)》 2021年第2期65-73,共9页
语言能力标准及能力水平考试通常能反映出语言政策之需求及对语言能力之认知,因此是个动态和发展的事物。本文以《欧洲语言共同参考框架》和《欧洲汉语能力标准》为例,结合国际汉语能力标准及汉语水平考试的开发和发展,旨在说明语言能... 语言能力标准及能力水平考试通常能反映出语言政策之需求及对语言能力之认知,因此是个动态和发展的事物。本文以《欧洲语言共同参考框架》和《欧洲汉语能力标准》为例,结合国际汉语能力标准及汉语水平考试的开发和发展,旨在说明语言能力标准、考试和语言政策之间的关系,以及对语言能力的认知,并探讨刚发布的《国际中文教育中文水平等级标准》可能对汉语水平考试及今后的国际中文教育发展产生的影响。 展开更多
关键词 汉语能力标准 汉语水平考试 《欧洲语言共同参考框架》 《欧洲汉语能力标准》 《国际中文教育中文水平等级标准》
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汉语水平考试(HSK)改进方案 被引量:10
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作者 北京语言大学汉语水平考试中心"HSK改进工作"项目组 王佶旻 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第2期126-135,共10页
经过七年的酝酿、准备和研究,HSK的改进工作基本完成。在改进工作中,我们认真分析现行HSK值得改进的方面,广泛征求国内外有关专家的意见和建议,积极开展一系列的相关研究,最终形成了集继承与发展于一体的HSK改进方案。改进方案体... 经过七年的酝酿、准备和研究,HSK的改进工作基本完成。在改进工作中,我们认真分析现行HSK值得改进的方面,广泛征求国内外有关专家的意见和建议,积极开展一系列的相关研究,最终形成了集继承与发展于一体的HSK改进方案。改进方案体现科学、系统、实用、兼容以及用户至上的原则,在试卷结构、题型设计和分数体系等方面都作了调整与改进。改进后的HSK具有如下特点:1)不改变HSK的基本性质和用途;2)注重考查语言交际能力同时兼顾语言知识;3)在分数体系、分数解释以及等级划分上更加科学、合理;4)初、中、高各级考试都设计了口语和写作测验,实现了听说读写的全面测评;5)试卷结构更加合理.题型设计反映了教学和习得的规律。 展开更多
关键词 汉语水平考试(hsk) 改进工作 分数体系 题型设计
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高风险语言测试的反拨效应:对考教学一体化的启示 被引量:3
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作者 张艳莉 孔傅钰 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期76-82,108,12,共9页
本研究以1,616名汉语二语学习者、112名国际汉语教师、41名国际汉语教育管理者为研究对象,采用问卷调查、课堂观察、访谈等方法,探讨汉语水平考试(HSK)对学生学习、教师教学及管理者的反拨效应。研究发现,HSK对学习、教学和管理均产生... 本研究以1,616名汉语二语学习者、112名国际汉语教师、41名国际汉语教育管理者为研究对象,采用问卷调查、课堂观察、访谈等方法,探讨汉语水平考试(HSK)对学生学习、教师教学及管理者的反拨效应。研究发现,HSK对学习、教学和管理均产生了影响,对前两者产生的积极效应大于消极效应,总体上对学习方面产生的反拨效应比教学方面显著;考试动机、对考试的认识、考试设计、院校的管理规定是影响反拨效应强度的主要因素;管理者的视角能够印证并解释考试对学习和教学的影响。基于上述研究结果,本文从实证视角为考、教、学三者的关系提供证据并尝试构建考教学一体化的教育生态系统。 展开更多
关键词 反拨效应 汉语水平考试(hsk) 教育系统 语言测试
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汉语水平考试的研究现状与文献特征 被引量:3
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作者 马春雨 《现代语文》 2018年第4期105-110,共6页
本文运用统计和数学建模方法,对1988年以来收录在中国知网(CNKI)中的有关汉语水平考试(HSK)研究的论文进行分析。在论文年度分布、作者分布、机构分布、出版物分布等方面进行数学建模。应用普赖斯公式和布拉德福定律推算出49名核心作者... 本文运用统计和数学建模方法,对1988年以来收录在中国知网(CNKI)中的有关汉语水平考试(HSK)研究的论文进行分析。在论文年度分布、作者分布、机构分布、出版物分布等方面进行数学建模。应用普赖斯公式和布拉德福定律推算出49名核心作者、9个核心机构、15种核心出版物等。本文论述了HSK研究现状与发展趋势,总结文献特征及其分布规律,为HSK计量研究提供依据和参考。 展开更多
关键词 汉语水平考试(hsk) 洛特卡定律 布拉德福定律 逻辑斯蒂模型
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基于概化理论和边际效用递减法则的测验长度研究
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作者 柴省三 《考试研究》 2014年第1期48-55,共8页
测验长度(test length)是影响语言测试信度和效度的重要因素之一。本文借助概化理论(Generalizability Theory,GT)的固定侧面s×(i:p)嵌套设计和边际效用递减法则(the Law of Diminishing Marginal Utility),对中国汉语水平考试(HSK... 测验长度(test length)是影响语言测试信度和效度的重要因素之一。本文借助概化理论(Generalizability Theory,GT)的固定侧面s×(i:p)嵌套设计和边际效用递减法则(the Law of Diminishing Marginal Utility),对中国汉语水平考试(HSK[中级])的测验长度进行了实证研究。研究结果显示:由130题构成的HSK[中级]测验具有相当高的测验信度,概化系数(Eρ2)可达0.8890,即使将测验的题目数量减少至120题或110题,测验的概化系数仍可以达到0.8856和0.8816(分别降低了0.38%和0.83%),这种测验长度的缩减不仅明显地降低了研发成本,而且提高了测试效率,完全能够满足标准化考试在误差控制方面的较高要求,并确保测验结果和分数解释具有较高的信度和效度。 展开更多
关键词 概化理论 测验长度 边际效用递减法则 汉语水平考试(hsk)
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交际性高级听力测试对比研究——兼论对HSK(六级)听力的改进构想
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作者 张熠程 《海外华文教育》 2020年第3期68-80,共13页
2020年,HSK到了而立之年,也将进行第二次改革。第二次改革所依据的新《汉语水平等级标准》中指出,这次改革应借鉴广受认同的语言学习理论,特别是巴赫曼(Bachman)等的交际语言能力模型。因此,本文将以Bachman的交际语言能力理论和交际性... 2020年,HSK到了而立之年,也将进行第二次改革。第二次改革所依据的新《汉语水平等级标准》中指出,这次改革应借鉴广受认同的语言学习理论,特别是巴赫曼(Bachman)等的交际语言能力模型。因此,本文将以Bachman的交际语言能力理论和交际性语言测试方法框架为理论基础,对比现行的HSK(六级)、雅思、托福和日语能力测试(N1)中的听力测试部分,从输入速度、语篇内容、语篇体裁、口语特征、背景音辅助、呈现渠道、呈现形式和应答种类等方面提出改进构想,以期为HSK(六级)第二次改革提供参考。 展开更多
关键词 汉语水平考试(hsk) 改革 交际性听力测试 高级
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汉语水平考试(HSK)对泰国中小学汉语教学的影响
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作者 钱道静 魏珉 《湖北招生考试》 2021年第1期36-40,共5页
汉语水平考试(HSK)坚持"考教结合"的原则,将汉语教学、汉语学习与汉语测试有机结合起来,在对外汉语教学中发挥着独特的作用。汉语水平考试(HSK)在泰国中小学的推广仍存在宣传力度不够、学生参与积极性不高、与汉语教学脱钩等... 汉语水平考试(HSK)坚持"考教结合"的原则,将汉语教学、汉语学习与汉语测试有机结合起来,在对外汉语教学中发挥着独特的作用。汉语水平考试(HSK)在泰国中小学的推广仍存在宣传力度不够、学生参与积极性不高、与汉语教学脱钩等问题。相信通过加大宣传力度、发挥汉语水平考试(HSK)的激励作用以及促进考、教、学相结合等来发挥汉语水平考试对泰国中小学汉语教学的积极影响。 展开更多
关键词 汉语水平考试 考教结合 泰国汉语教学
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新汉语水平考试(HSK)大纲词汇表问题研究
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作者 崔娜 《考试研究》 2019年第2期77-81,共5页
参照"新汉语水平考试大纲HSK一级"中的"HSK(一级)样卷",以"是""的""请""在"四个词语为例,对"HSK(一级)词汇表"中多义词语所携带的义项问题进行讨论。研究发现,... 参照"新汉语水平考试大纲HSK一级"中的"HSK(一级)样卷",以"是""的""请""在"四个词语为例,对"HSK(一级)词汇表"中多义词语所携带的义项问题进行讨论。研究发现,在教学过程中需要深入到词语的意义层面完成对词语的理解和掌握,不能仅仅依靠词形完成词汇量的统计,否则,将不利于汉语词语的学习。 展开更多
关键词 新汉语水平考试(hsk) 词汇 多义词 义项
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