汉语国际教育专业英语类课程思政育人新途径——以体验式教学团队实践为例 被引量：4

1

作者 孔桂英 陈映芝 《梧州学院学报》 2022年第1期73-78,共6页

英语体验式教学团队按照国家推进各类课堂课程思政教育的政策,结合体验式英语教学理论和教学团队理论,对汉语国际教育专业英语类课程思政元素进行深挖与梳理,将思政育人元素有机融入英语类课程的教学目的与理念、教学内容设计、课外实... 英语体验式教学团队按照国家推进各类课堂课程思政教育的政策,结合体验式英语教学理论和教学团队理论,对汉语国际教育专业英语类课程思政元素进行深挖与梳理,将思政育人元素有机融入英语类课程的教学目的与理念、教学内容设计、课外实践的实现途径创新中,以期构建出一个以国家、政治、文化、语言和素养为培养目标的汉语国际教育专业英语类课程教学核心价值体系。 展开更多

关键词 汉语国际教育专业 英语类课程 课程思政 体验式教学团队

下载PDF 职称材料

应用型高校汉语国际教育专业人才培养教育体系构建研究 被引量：3

2

作者 冀佳 《黑龙江教师发展学院学报》 2022年第4期1-3,共3页

在应用型高校国际汉语教育飞速发展的大环境下,以培育国际汉语教育工作和文化传播交流人才为核心旨归的汉语国际教育专业日益受到国家的重视及社会的关注,现已成为具有国际化特点的朝阳专业和热门专业。为强化应用型高校汉语国际教育专... 在应用型高校国际汉语教育飞速发展的大环境下,以培育国际汉语教育工作和文化传播交流人才为核心旨归的汉语国际教育专业日益受到国家的重视及社会的关注,现已成为具有国际化特点的朝阳专业和热门专业。为强化应用型高校汉语国际教育专业人才培养体系构建,从整体上改善汉语国际教育专业育人质量,首先阐述应用型高校汉语国际教育专业人才培养体系构建的基本原则,而后分析应用型高校汉语国际教育专业人才培养体系构建面临的困境,最终提出应用型高校汉语国际教育专业人才培养体系构建的有效对策。 展开更多

关键词 应用型高校 汉语国际教育专业 人才培养体系

下载PDF 职称材料

汉语国际教育专业学生就业问题与成果导向改革思考 被引量：2

3

作者 高飞 蔡杨 《成才之路》 2022年第1期46-48,共3页

变化的国际形势直接造成汉语国际教育专业学生的实习与就业机会减少,而成果导向理念对于高校如何及时调整专业建设策略、促进学生“就业力”提高具有重要的指导意义。文章以应用型本科高校黑龙江外国语学院为例,主要简述汉语国际教育专... 变化的国际形势直接造成汉语国际教育专业学生的实习与就业机会减少,而成果导向理念对于高校如何及时调整专业建设策略、促进学生“就业力”提高具有重要的指导意义。文章以应用型本科高校黑龙江外国语学院为例,主要简述汉语国际教育专业学生就业面临的问题,并从几个方面探讨汉语国际教育专业面向就业深化改革的措施。要以成果为导向,注重专业培养内涵化;以学生为中心,明确指向,突出特色;持续改进评价方式,与实践体系多元联动;重视教师“言传身教”,注重能力与就业意识双向引导。 展开更多

关键词 汉语国际教育专业 就业问题 成果导向 教学改革

下载PDF 职称材料

汉语国际教育专业“中国古代文学”课程的应用型教学探究 被引量：1

4

作者 曾礼军 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第5期136-139,共4页

“中国古代文学”课程是汉语国际教育专业的一门专业平台课,它不同于汉语言文学专业侧重于理论基础,而更强调专业应用性。这是由其独特的专业背景、课时限制和现实需求所决定的。其应用型教学的目标导向包括三个方面,即普及性与经典性... “中国古代文学”课程是汉语国际教育专业的一门专业平台课,它不同于汉语言文学专业侧重于理论基础,而更强调专业应用性。这是由其独特的专业背景、课时限制和现实需求所决定的。其应用型教学的目标导向包括三个方面,即普及性与经典性的结合、文学性与文化性的融合、本土性与国际性的汇合。具体的教学方法和措施也包括三个方面,即教师引导与学生主导的贯通、知识记忆与能力应用的融通、传统课堂与新型媒介的会通。 展开更多

关键词 中国古代文学 汉语国际教育专业 应用型教学

下载PDF 职称材料

民族高校汉语国际教育专业特色建设的路径探究 被引量：1

5

作者 辛志凤 《创新创业理论研究与实践》 2020年第2期172-173,共2页

民族高校在培养汉语国际教育专业人才方面具有特殊任务,要以学生为中心,以立德树人为根本任务,探索特色鲜明的路径,培养出语言与文化基础深厚,沟通能力强的应用型人才,服务民族、服务地方,服务国家战略的应用型人才。

关键词 民族高校 汉语国际教育 特色建设 路径

原文传递

跨文化视野下汉语国际教育专业俄语教学实践研究

6

作者 焦阳 《教育教学论坛》 2023年第46期101-104,共4页

随着我国综合国力进一步提升,在推进汉语言文化发展的过程中,也在积极引进国外语言教育文化。俄罗斯作为与我国有着良好合作基础的国家,在经济全球化背景下,俄语也逐渐成为大学教育中非常重要的一门语言。跨文化视野下,提高学生语言交... 随着我国综合国力进一步提升,在推进汉语言文化发展的过程中,也在积极引进国外语言教育文化。俄罗斯作为与我国有着良好合作基础的国家,在经济全球化背景下,俄语也逐渐成为大学教育中非常重要的一门语言。跨文化视野下,提高学生语言交际能力成为汉语国际教育专业俄语教师思考的主要课题。立足于跨文化视野,以俄语教学为例,分析在俄语教学中培养学生跨文化能力的重要性及其存在的问题,指出跨文化视野下汉语国际教育专业俄语教学应遵循的原则,并研究跨文化视野下提高汉语国际教育专业俄语教学有效性的策略,旨在提升俄语教学实效性,为实现学生俄语跨文化交际能力发展提供帮助。 展开更多

关键词 跨文化视野 汉语国际教育专业 俄语教学

下载PDF 职称材料

汉语国际教育专业文学课的教学探索与实践 被引量：1

7

作者 李然 《钦州学院学报》 2015年第7期43-46,共4页

汉语国际教育专业文学课是在全球化文化交流的背景下创设的,旨在培养跨文化交际人才的汉语文学、文化与跨文化交际的基本素质。为克服教学内容丰富而课时量少的矛盾,在教学内容的安排上应跨学科、讲重点、重语用,强化读、写、说等基本... 汉语国际教育专业文学课是在全球化文化交流的背景下创设的,旨在培养跨文化交际人才的汉语文学、文化与跨文化交际的基本素质。为克服教学内容丰富而课时量少的矛盾,在教学内容的安排上应跨学科、讲重点、重语用,强化读、写、说等基本能力的训练。 展开更多

关键词 汉语国际教育专业 文学课 定位 探索 实践

下载PDF 职称材料

凸现地方特色的汉语国际教育专业课程设置研究与实践--以晋中学院为例

8

作者 王倩 《高教学刊》 2022年第12期87-90,共4页

围绕汉语国际教育专业的人才培养目标,地方应用型高校要结合所处的地理位置、自身学科条件等特点,对汉语国际教育专业课程体系进行重构。晋中学院具体以凸现地方特色为重点,通过“渗透地方文化信息”和“嵌入地方文化课程”两个途径,以... 围绕汉语国际教育专业的人才培养目标,地方应用型高校要结合所处的地理位置、自身学科条件等特点,对汉语国际教育专业课程体系进行重构。晋中学院具体以凸现地方特色为重点,通过“渗透地方文化信息”和“嵌入地方文化课程”两个途径,以技能课和文化课两种课程形式,运用展示法、讲授法、实践法等教学方法,凸现出文化类课程的地方特色。重构后的课程设置既能满足人才培养需求,又体现出了鲜明的办学特色。 展开更多

关键词 地方应用型高校 汉语国际教育专业 课程设置 地方特色

下载PDF 职称材料

汉语国际教育专业本科学生整合连贯教学能力培养

9

作者 吕桂云 《林区教学》 2020年第4期87-89,共3页

在分析汉语国际教育专业“整合连贯型”人才培养模式的基础上,探讨汉语国际教育专业本科学生应该具备的教学能力及其培养路径。

关键词 汉语国际教育专业 本科学生 整合连贯教学能力 培养

下载PDF 职称材料

汉语国际教育专业学生外语课堂焦虑问题的实证研究 被引量：2

10

作者 孙永红 《现代教育科学》 2017年第12期100-105,共6页

以应用型本科院校浙江越秀外国语学院汉语国际教育专业的本科生为研究对象,开展了以英语教学为研究对象的外语课堂焦虑情况实证研究。研究结果表明,汉语国际教育专业学生在外语课堂上普遍存在焦虑问题。不同年级学生的外语课堂焦虑状况... 以应用型本科院校浙江越秀外国语学院汉语国际教育专业的本科生为研究对象,开展了以英语教学为研究对象的外语课堂焦虑情况实证研究。研究结果表明,汉语国际教育专业学生在外语课堂上普遍存在焦虑问题。不同年级学生的外语课堂焦虑状况不同,但没有显著差异;低焦虑组、中焦虑组和高焦虑组的学生焦虑状况不同,且差异显著;男生的外语课堂焦虑程度低于女生,且差异非常显著;外向性格的学生外语课堂焦虑程度低于内向性格学生,且差异非常显著;喜欢外语的学生课堂焦虑程度低于不喜欢的学生,且差异非常显著;已经通过大学英语四级考试的学生外语课堂焦虑程度低于没有通过的学生,且差异非常显著。基于此,根据后方法等理论,针对汉语国际教育专业特色,从教师、学生等方面提出了相关建议。 展开更多

关键词 汉语国际教育专业学生 外语课堂焦虑 差异化教学

下载PDF 职称材料

云南汉语国际教育本科专业赴泰教学实习现状调查研究——以云南6所高校为例

11

作者 范艳华 《玉溪师范学院学报》 2021年第5期125-132,共8页

云南汉语国际教育本科专业学生赴泰国进行教学实习已开展多年,形成了具有国际化特色的人才培养模式,极大推进了汉语国际教育专业的发展。但通过对云南不同区域、不同类型的6所高校近4届毕业生赴泰教学实习现状的调查研究发现,云南高校... 云南汉语国际教育本科专业学生赴泰国进行教学实习已开展多年,形成了具有国际化特色的人才培养模式,极大推进了汉语国际教育专业的发展。但通过对云南不同区域、不同类型的6所高校近4届毕业生赴泰教学实习现状的调查研究发现,云南高校赴泰教学实习中存在对实习生管理不到位、教学基地软硬件设施不健全以及学生专业综合能力不足等问题。基于此,可以从高校、学生、实习基地建设三个方面着手,改进云南汉语国际教育本科专业学生赴泰教学实习工作。 展开更多

关键词 云南 汉语国际教育 本科专业 赴泰实习

下载PDF 职称材料