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汉语进行体标记对中国德语学习者运动事件认知的影响——来自言语产出和眼动的证据
被引量：
4
1
作者
张钫炜
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2020年第4期52-57,F0004,共7页
本研究利用口语产出任务和眼动技术考察不同水平中国德语学习者二语加工中运动事件的认知模式。结果发现:1)低水平德语学习者更加关注运动事件内部的时间过程;2)高水平德语学习者主要关注运动的终点;3)进行体语法标记对运动事件认知的...
本研究利用口语产出任务和眼动技术考察不同水平中国德语学习者二语加工中运动事件的认知模式。结果发现:1)低水平德语学习者更加关注运动事件内部的时间过程;2)高水平德语学习者主要关注运动的终点;3)进行体语法标记对运动事件认知的影响主要通过图式化和固化完成。整个研究表明,随着二语能力的提高,德语学习者可以逐步建立起完整的二语概念表征,符合概念迁移理论的基本假设。
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关键词
进行体语法标记
中国德语学习者
言语产出
眼动
概念迁移
原文传递
题名
汉语进行体标记对中国德语学习者运动事件认知的影响——来自言语产出和眼动的证据
被引量：
4
1
作者
张钫炜
机构
北京邮电大学人文学院
出处
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2020年第4期52-57,F0004,共7页
文摘
本研究利用口语产出任务和眼动技术考察不同水平中国德语学习者二语加工中运动事件的认知模式。结果发现:1)低水平德语学习者更加关注运动事件内部的时间过程;2)高水平德语学习者主要关注运动的终点;3)进行体语法标记对运动事件认知的影响主要通过图式化和固化完成。整个研究表明,随着二语能力的提高,德语学习者可以逐步建立起完整的二语概念表征,符合概念迁移理论的基本假设。
关键词
进行体语法标记
中国德语学习者
言语产出
眼动
概念迁移
Keywords
grammatical
marker
for
progressive
aspect
chinese
german
learners
verbal
production
eye-tracking
conceptual
transfer
分类号
H33 [语言文字—德语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语进行体标记对中国德语学习者运动事件认知的影响——来自言语产出和眼动的证据
张钫炜
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2020
4
原文传递
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参考文献
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