期刊文献+
共找到163篇文章
< 1 2 9 >
每页显示 20 50 100
翻译专业课程设置中开设汉文化课的需求分析 被引量:6
1
作者 陈姝 张艳 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第2期139-144,共6页
运用哈钦森和沃特斯的需求理论,以10家翻译公司和广州大学外国语学院翻译系四届翻译专业学生为调查对象,采用统计、分类、调查问卷和数据分析的研究方式,对翻译专业课程设置中开设汉文化课程的社会需求和学习需求进行分析。研究结果表明... 运用哈钦森和沃特斯的需求理论,以10家翻译公司和广州大学外国语学院翻译系四届翻译专业学生为调查对象,采用统计、分类、调查问卷和数据分析的研究方式,对翻译专业课程设置中开设汉文化课程的社会需求和学习需求进行分析。研究结果表明,在翻译专业课程设置中开设汉文化课的社会需求度和学习需求度很大,因此汉文化课程应该明确纳入翻译课程设置体系,同时该课程的教学方式、教学内容、教材选择和教师背景都是合理设置翻译课程体系时必须考虑的因素。 展开更多
关键词 社会需求 学习需求 汉文化课 翻译专业 课程设置
下载PDF
应用型高校英语专业中国文化慕课教学探究——以萍乡学院为例 被引量:5
2
作者 张洋睿 欧阳咏梅 肖芳 《萍乡学院学报》 2018年第5期108-110,共3页
在中国文化走出去的时代背景下,英语专业中国文化课程的教学越来越受到大家的重视。教育向数字化方向迈进,"慕课+中国文化教学"也是外语教学改革的重要内容和必然趋势。本文以萍乡学院为例,探讨了基于慕课的应用型高校英语专... 在中国文化走出去的时代背景下,英语专业中国文化课程的教学越来越受到大家的重视。教育向数字化方向迈进,"慕课+中国文化教学"也是外语教学改革的重要内容和必然趋势。本文以萍乡学院为例,探讨了基于慕课的应用型高校英语专业中国文化课程教学新模式。 展开更多
关键词 慕课 英语专业 中国文化课程 地方应用型高校
下载PDF
专业英语教学中渗透中国文化教育的探讨 被引量:4
3
作者 林素容 孙太群 《韶关学院学报》 2009年第4期104-107,共4页
我国专业英语教学侧重对英语国家文化的导入和理解,忽视了对中国文化内容的渗透,导致英语专业学生"中国文化失语"的不良现象。中国文化教育应成为英语教学不可或缺的一部分,这样才能真正提高学生用英语表达中国文化内容的能力... 我国专业英语教学侧重对英语国家文化的导入和理解,忽视了对中国文化内容的渗透,导致英语专业学生"中国文化失语"的不良现象。中国文化教育应成为英语教学不可或缺的一部分,这样才能真正提高学生用英语表达中国文化内容的能力,才能更好地弘扬祖国优秀的传统文化。从选择文化内容、编写教材、借助考试和提高教师自身的文化素质四个方面探讨专业英语教学中渗透和加强中国文化教育的具体举措。 展开更多
关键词 文化失语 文化内容 教材编写 教师素质
下载PDF
论英语教学设计如何与思政同向同行
4
作者 侯晓静 《湖北开放职业学院学报》 2023年第3期96-98,共3页
英语课程作为一门语言课程,需具有思政教育的要求。守正创新、与时俱进,教学同时深挖英语课程的育人元素是当代英语教育的基本方向。本文基于问卷调查,将学生的德育作为教学设计的重要目标,融社会公德、社会美德、职业道德于一体,结合... 英语课程作为一门语言课程,需具有思政教育的要求。守正创新、与时俱进,教学同时深挖英语课程的育人元素是当代英语教育的基本方向。本文基于问卷调查,将学生的德育作为教学设计的重要目标,融社会公德、社会美德、职业道德于一体,结合课程听、说、读、写、译的方方面面,从课程思政总体设计、单元设计、传统文化设计、人文素养设计、课程考核设计等五个方面保证了英语教学规律和思政教育规律的有机统一,提升语言技能的同时,引导学生提高道德认知,培养道德情感,推广道德行为,进而推进英语“教、学、做”一体化的情境教学模式和思政教学模式的整合创新,让学生更深入、更全面、更理性地了解中国传统文化,树立文化自信,形成正确“三观”。 展开更多
关键词 英语课程 思政元素 中国文化 课程思政
下载PDF
英语专业中国文化教育课程体系建设——兼谈“中国文化概论”课程教学模式改革 被引量:4
5
作者 罗玲 《池州学院学报》 2020年第4期133-137,共5页
中国文化走出去的背景下,英语专业加强母语文化教育成为必须。但仅开设一门“中国文化概论”课程,无法实现母语文化教育的多重目标。通过相关课程体系的建设,以课程群、课程模块及讲座为主要渠道,实现中国文化教育与英语语言学习的有机... 中国文化走出去的背景下,英语专业加强母语文化教育成为必须。但仅开设一门“中国文化概论”课程,无法实现母语文化教育的多重目标。通过相关课程体系的建设,以课程群、课程模块及讲座为主要渠道,实现中国文化教育与英语语言学习的有机融合,并使其贯穿整个本科教育阶段;同时改革“中国文化概论”这一基础课程的教学模式,通过分解转移教学任务,提高该课程教学效果,为学生的后续学习打好基础。 展开更多
关键词 中国文化教育 课程体系 母语文化教育
下载PDF
基于地域文化的高职来华留学生中国文化课程建设实践探索--以四川工程职业技术学院为例
6
作者 何冬梅 卿雯 谢林 《装备制造与教育》 2023年第1期38-41,共4页
语言与文化是留学生理解和适应异国生活的敲门砖。本文通过分析高职来华留学生中国文化课程的教学困境,探索基于四川地域特色文化的、体验式课程教学改革与实践路径,从而实现课程教学质量的提升和“知华友华”留学生的培养。
关键词 高职来华留学生 中国文化课程 地域文化 体验式教学
下载PDF
来华留学生中国文化类课程的开设现状及存在问题研究——以广州地区五所高校为例 被引量:3
7
作者 梁珊珊 王国长 《惠州学院学报》 2020年第2期112-118,共7页
中国文化类课程作为中国文化的传播载体,能极大提高留学生跨文化交际能力。笔者对广州地区五所高校中国文化类课程设置情况进行了调研,并采用问卷的方式对五所高校231名留学生进行了课程现状以及课程需求的调查,根据调查结果对五所高校... 中国文化类课程作为中国文化的传播载体,能极大提高留学生跨文化交际能力。笔者对广州地区五所高校中国文化类课程设置情况进行了调研,并采用问卷的方式对五所高校231名留学生进行了课程现状以及课程需求的调查,根据调查结果对五所高校中国文化类课程的改善提出了相应的建议:知识类文化课程应增加"饮食""工作""社会""思想观念"等相关话题,删减"文学""哲学"等相关话题,并且增加出外实践和师生互动的时间。中华才艺类文化课程应将多项短期体验式技能合并成一门课程,并据此编写教材。增加地域文化类课程。调查结果能对高校中国文化课程的设置提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 中国文化类课程 知识类文化课程 中华才艺类课程
下载PDF
高职传播类专业基于中国文化传播的课程思政教学探讨与实践——以《文案创意技巧》为例
8
作者 万童蛟 李婕 《湖北开放职业学院学报》 2023年第12期193-195,共3页
近年来,伴随着中国文化复兴,在商业领域掀起了“国潮”热。在高职类传播课程中融合中国文化的传播理念,培养学生对中国文化的理解,并在传播活动中融入中国文化思想和元素,展现当代学生视角对中国文化的诠释,增强文化自信,是传播类课程... 近年来,伴随着中国文化复兴,在商业领域掀起了“国潮”热。在高职类传播课程中融合中国文化的传播理念,培养学生对中国文化的理解,并在传播活动中融入中国文化思想和元素,展现当代学生视角对中国文化的诠释,增强文化自信,是传播类课程落实课程思政的探索。本文以《文案创意技巧》为例,结合课程的培养目标以及课程实践,探讨如何引导学生在媒体传播活动中进行中国文化元素的传播,形成知行合一的中国文化传播观念,以项目为导向驱动学生进行中国文化元素传播实践。 展开更多
关键词 中国文化元素 课程思政 高职教育 传播
下载PDF
中国文化课程模块化教学初探 被引量:4
9
作者 张袁月 《高教学刊》 2017年第10期15-16,共2页
在全球化时代的多元文化背景下,中国文化教学的重要性日渐凸显,也出现了诸多困境。而"模块化"教学是解决困境的有效路径。首先,构建具有文化内在的有机系统;其次,基于对象分析选择和组织模块;再次,将模块相互勾联,建立内在联... 在全球化时代的多元文化背景下,中国文化教学的重要性日渐凸显,也出现了诸多困境。而"模块化"教学是解决困境的有效路径。首先,构建具有文化内在的有机系统;其次,基于对象分析选择和组织模块;再次,将模块相互勾联,建立内在联系。这种"模块化"课程不仅将改变一元单向的传统教学模式,而且能让学生对中国文化精髓及中华民族的价值观有更客观、正确的认知。 展开更多
关键词 模块化教学 中国文化课程 多元文化 对外汉语
下载PDF
基于SPOC翻转课堂模式的中国文化课程教学效果研究 被引量:3
10
作者 高文茜 陈欣 《湖北广播电视大学学报》 2021年第5期40-46,共7页
来华留学生教育是我国教育国际化的重要组成部分。研究中国文化课程教学课堂深化改革对借助来华留学生向世界展现中国文化,提高中国文化世界影响力具有重要的现实意义。文章结合当前教育4.0时代高等教育发展趋势,发挥SPOC模式教学优势,... 来华留学生教育是我国教育国际化的重要组成部分。研究中国文化课程教学课堂深化改革对借助来华留学生向世界展现中国文化,提高中国文化世界影响力具有重要的现实意义。文章结合当前教育4.0时代高等教育发展趋势,发挥SPOC模式教学优势,以翻转课堂教学理论为指导,基于课程目标、课程内容、课程实施与课程评价等要素,对来华留学生中国文化课程进行了教学重构,并对教学效果进行了实证研究。结果表明,SPOC翻转课堂模式能有效契合中国文化课程教学特点和来华留学生个性需求,对提升教学效果和学生课程满意度具有积极意义,为来华留学生中国文化教育发展提供了有益参考。 展开更多
关键词 SPOC 翻转课堂 教学模式 中国文化课程 来华留学生教育
下载PDF
高职《中国传统文化》课程建设研究 被引量:3
11
作者 袁锦贵 《天津职业大学学报》 2007年第6期37-39,共3页
当前高职院校开设和建设《中国传统文化》课程具有重要的现实意义。结合嘉兴职业技术学院课程改革实际,得出全面构筑学校、教师、学生共同参与的大课程体系;形成教学与研究相互促进的课程特色;建立知识、能力与素质相结合的考核体系,是... 当前高职院校开设和建设《中国传统文化》课程具有重要的现实意义。结合嘉兴职业技术学院课程改革实际,得出全面构筑学校、教师、学生共同参与的大课程体系;形成教学与研究相互促进的课程特色;建立知识、能力与素质相结合的考核体系,是推进《中国传统文化》课程建设与改革的重要内涵,具有一定的针对性和可操作性。 展开更多
关键词 高职 中国传统文化 课程建设 研究
下载PDF
中医学专业来华留学生中国语言及文化类课程定位初探 被引量:2
12
作者 张戬 吴宇峰 +1 位作者 肖红艳 吴晓丹 《中医教育》 2019年第1期17-20,共4页
基于不同的出发点,中医学专业来华留学本科生中国语言及文化类课程具有多层次的定位。基于留学生来华学习和生活的基本需求,可定位为语言与文化预科课;基于留学生专业学习的需求,定位为专业基础课,包括古代汉语基础课、专业汉语基础课... 基于不同的出发点,中医学专业来华留学本科生中国语言及文化类课程具有多层次的定位。基于留学生来华学习和生活的基本需求,可定位为语言与文化预科课;基于留学生专业学习的需求,定位为专业基础课,包括古代汉语基础课、专业汉语基础课、中国传统思维方式与思想观念基础课、中国传统文化基础课4个分层次;基于实现中国文化海外传播的目标,可定位为文化输出桥梁课,以多层次的课程定位为基础,建议此类课程采用必修与选修结合、本校开课与社会办学相结合,多年级阶段、多种课时长度等课程设置,灵活实现课程定位和教学目标。 展开更多
关键词 中医专业 留学生 汉语 中国文化 课程定位
原文传递
文化“走出去”战略背景下高校日语专业本土文化课程建设研究 被引量:2
13
作者 周霞 《成都工业学院学报》 2020年第1期90-93,共4页
在当前中国文化“走出去”的国家战略背景下,高校外语教学领域正大力开展教学改革,转变偏重对象国文化的旧有教学理念,注重在日常教学中有效导入本土文化。高校日语专业当以此为契机,确立本土文化类课程在日语专业教学和课程体系中的重... 在当前中国文化“走出去”的国家战略背景下,高校外语教学领域正大力开展教学改革,转变偏重对象国文化的旧有教学理念,注重在日常教学中有效导入本土文化。高校日语专业当以此为契机,确立本土文化类课程在日语专业教学和课程体系中的重要地位,切实推进专业教材研发、师资队伍建设、教学模式构建等课程建设各项环节的变革,以满足跨学科人文日语教育改革的内在要求,努力为国家培养兼备优秀人文素养与跨文化交际能力、对外文化传播能力的高水平复合型日语人才。 展开更多
关键词 文化“走出去”战略 日语专业 本土文化 课程建设
下载PDF
中国文化史上的女藏书家探微 被引量:2
14
作者 贡燕 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2011年第11期9-12,共4页
在中国藏书史上,历代的女性藏书家们在中华民族优秀文化的传承中占有一席之地。尤其是一批女性奇秀,她们博学多才,在各自生长的那个社会里,潜心涉猎,著述颇丰;节衣宿食,惜书如命;好书有志,督子成才;远怀卓识,推动着家庭乃至社会藏书事... 在中国藏书史上,历代的女性藏书家们在中华民族优秀文化的传承中占有一席之地。尤其是一批女性奇秀,她们博学多才,在各自生长的那个社会里,潜心涉猎,著述颇丰;节衣宿食,惜书如命;好书有志,督子成才;远怀卓识,推动着家庭乃至社会藏书事业的发展,留下了浓墨重彩的一笔。 展开更多
关键词 中国文化史 藏书事业 藏书文化 女藏书家
下载PDF
中国文化课多媒体教学的实验研究 被引量:2
15
作者 赵焱 《软件导刊.教育技术》 2009年第1期17-18,共2页
对各种多媒体手段在中国文化课的日常教学中产生的效果进行了实验,并对实验结果进行了研究分析,为建立多媒体课件设计标准和规范提供了实验依据和参考方案。
关键词 对外汉语教学 中国文化课 多媒体教学
下载PDF
中国文化融入高职英语教学的路径探究 被引量:2
16
作者 唐出 《辽宁高职学报》 2021年第8期59-62,共4页
“一带一路”发展倡议的提出,为中国文化“走出去”提供了新的契机,同时也对我国的外语教学提出了新的要求。通过分析高职英语中国文化教学现状,从教材整合、课堂教学、考评手段等方面入手,试图找出将中国文化融入英语教学的有效路径,... “一带一路”发展倡议的提出,为中国文化“走出去”提供了新的契机,同时也对我国的外语教学提出了新的要求。通过分析高职英语中国文化教学现状,从教材整合、课堂教学、考评手段等方面入手,试图找出将中国文化融入英语教学的有效路径,努力消除“文化失语”现象,以达到提升学生英语应用能力的同时,培养学生跨文化交际意识,树立“文化自信”,为“一带一路”建设培养高水平英语人才。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 中国文化 高职教育 英语课程 教学
下载PDF
PBGS教学模式在旅游英语专业《中国文化》课程中的实践研究 被引量:2
17
作者 许敏 《湖北开放职业学院学报》 2019年第20期157-158,共2页
全球经济一体化的推进使我国与西方国家的交往变得愈发密切,这也使我国吸引了大量的外国友人,从而带动了旅游业的发展,并为旅游英语专业人才提供了广阔的就业前景。与此同时,我国对旅游英语专业人才培养的愈发重视,使中国优秀传统文化... 全球经济一体化的推进使我国与西方国家的交往变得愈发密切,这也使我国吸引了大量的外国友人,从而带动了旅游业的发展,并为旅游英语专业人才提供了广阔的就业前景。与此同时,我国对旅游英语专业人才培养的愈发重视,使中国优秀传统文化的弘扬成为旅游英语专业人才在就业中的一项重要使命。鉴于此,本文对PBGS教学模式在旅游英语专业《中国文化》课程中的实践进行了深入的研究。 展开更多
关键词 PBGS教学模式 旅游英语 《中国文化》课程
下载PDF
英国曼彻斯特大学孔子学院文化体验课发展模式分析 被引量:2
18
作者 杨岩 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2015年第4期8-13,共6页
作为英国第一家系统并长期规划推广汉语和中华文化的孔子学院,曼彻斯特大学孔子学院从2009年至今,在通过语言体验课、文化体验课传播汉语和中华文化方面取得了一定的成效。笔者作为曼彻斯特大学孔子学院文化体验课的参与者和研究者,对... 作为英国第一家系统并长期规划推广汉语和中华文化的孔子学院,曼彻斯特大学孔子学院从2009年至今,在通过语言体验课、文化体验课传播汉语和中华文化方面取得了一定的成效。笔者作为曼彻斯特大学孔子学院文化体验课的参与者和研究者,对其文化体验课的课程设置、课程开设情况、课程效果以及原因进行了系统调查和分析,将决定课程开设的因素总结为课程的趣味性和互动性、给予学生的成就感、课程难度与可操作性、授课教师的素质与能力、当地政策的要求;将文化体验课对教师的特殊要求总结为专业文化知识与传播技能、对当地教育情况的了解、与当地学生的交际能力;提出了教师素质、课程评估两个亟待解决的问题。 展开更多
关键词 孔子学院 中华文化传播 文化体验课
下载PDF
基于黔东地域文化特色的国际学生文化体验课程教学设计研究——以铜仁职业技术学院为例 被引量:1
19
作者 何思雨 赵岩 《黑龙江科学》 2019年第13期1-3,6,共4页
地域文化是中国文化的重要组成部分,国际学生学习体验中国地域文化更具有实践意义和影响力。铜仁职业技术学院将国际学生中国文化体验课程与黔东地域文化相结合,构建了以黔东地域文化为特色的国际学生中国文化体验课程体系,其课程设计... 地域文化是中国文化的重要组成部分,国际学生学习体验中国地域文化更具有实践意义和影响力。铜仁职业技术学院将国际学生中国文化体验课程与黔东地域文化相结合,构建了以黔东地域文化为特色的国际学生中国文化体验课程体系,其课程设计以中国文化为核心,以黔东地域文化为特色,以主题体验式的教学为主要方式。通过趣味化的教学,帮助国际学生用看得见摸得着的方式认识黔东文化,感悟中国文化,培养和激发国际学生对中国文化的兴趣和学习动力。 展开更多
关键词 国际学生 黔东地域文化 中国文化 体验课程 教学设计
下载PDF
中华文化认同教育融入大学预科语文课程的路径探讨
20
作者 杨洁梅 《科教导刊》 2022年第30期124-126,共3页
中华文化认同教育是大学预科教育的重要内容,语文课程则是中华文化认同教育的重要载体。中华文化认同教育融入大学预科语文课程的优势主要体现在系统性、丰富性、融汇性三个方面。将中华文化认同教育融入大学预科语文课程的教学实践,既... 中华文化认同教育是大学预科教育的重要内容,语文课程则是中华文化认同教育的重要载体。中华文化认同教育融入大学预科语文课程的优势主要体现在系统性、丰富性、融汇性三个方面。将中华文化认同教育融入大学预科语文课程的教学实践,既是教学方式与教学方法的探索与创新,也是课程教学、管理、考核之间张弛关系的处理艺术,还关系到教材与课程体系的建设,对大学预科教育的教学与管理工作具有重要的参考意义。语文教材建设、语文课堂教学、课程体系建构则是中华文化认同教育融入大学预科语文课程的主要路径。 展开更多
关键词 大学预科 中华文化认同 语文课程
下载PDF
上一页 1 2 9 下一页 到第
使用帮助 返回顶部