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巧用情境教学法,提高地理教学有效性——湘教版“中国的海洋资源”教学案例分析
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作者 申敏婷 《科教文汇》 2018年第25期124-125,共2页
新课标要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械学习的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。这就要求教师在教学中转变教学观念,调整教学方法,创造性地实施教学,地理情境教学法应运而生。地理情境教学法有利于激发学... 新课标要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械学习的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。这就要求教师在教学中转变教学观念,调整教学方法,创造性地实施教学,地理情境教学法应运而生。地理情境教学法有利于激发学生的学习兴趣,提高地理教学的有效性。本文以湘教版八年级上册第三章第四节"中国的海洋资源"一课为例,对地理情境教学法进行初步探讨。 展开更多
关键词 地理 情境教学法 中国海洋资源 教学案例
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