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题名幼儿科学活动中教师指导的特点与类型
被引量：11
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作者
霍雨佳
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机构
中国儿童中心
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第6期44-47,共4页
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文摘
教师指导对幼儿科学学习及其科学素质的培养具有重要影响。本研究综合运用多种方法,对幼儿科学活动中的教师指导进行了研究和探讨。结果发现,教师指导在目标、任务内容、方法、步骤等几个主要维度上有不同的特点;幼儿科学活动的教师指导可以划分为讲授传递、引导实验、探究发现等主要类型。
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关键词
幼儿科学活动
教师指导的特点
教师指导的类型
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Keywords
children＇s scientific activities, characteristics of teachers＇ instruction,instructiontypes of teachers＇
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
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题名信息技术支撑下的幼儿园科学活动的开展策略
被引量：6
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作者
王炳文
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机构
福建省晋江市陈埭镇湖中幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2022年第6期74-76,共3页
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文摘
将先进的信息技术全面应用于幼儿教育的各个阶段以及各个环节中,不仅符合幼儿自身年龄特点,能激发幼儿对科学的学习兴趣和探究欲望,还能让幼儿通过信息化教学创设出的优质情境和氛围去亲身感受、亲身体验和亲自操作,全面提升幼儿的综合素养与科学思维。鉴于此,笔者在本文针对幼儿园信息化教学在幼儿科学活动的创新应用策略开展分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考和借鉴。
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关键词
信息技术
幼儿科学活动
创新融合策略
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Keywords
Information technology
children’s scientific activities
Innovation and integration strategy
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
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题名微课在幼儿科学活动中的运用分析
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作者
归惠慧
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机构
江苏省苏州工业园区翰林幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2022年第9期67-69,共3页
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文摘
幼儿园教师应当结合幼儿身心发展的规律,对科学活动的内容选择、形式安排进行适宜地设计。在内容开发、目标预设、引导策略等方面做好相关的研究,利用多元的信息化多媒体教学技术让科学活动的形式更加精彩,内容更加突出充实,更受到幼儿的认可和喜爱。微课作为多媒体教学发展的一项重要成果在促进幼儿科学活动不断创新优化上起到积极的作用。本文就微课在幼儿科学活动中的价值简析、关键要素、案例解读等方面进行初步的探讨和分析。
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关键词
微课
幼儿科学活动
应用
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Keywords
Micro-class
children’s scientific activities
Application
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
G434
[文化科学—教育学]
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