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5~6岁汉语高功能自闭症儿童故事讲述能力研究 被引量：7
1
作者 梁丹丹 靳羽西 冯文静 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2022年第1期119-133,共15页
本研究通过无字图画书故事讲述任务,考察5~6岁汉语高功能自闭症儿童与年龄、言语智商、操作智商、总智商相匹配的典型发展儿童在宏观叙事、微观叙事以及叙事观点三个维度的表现。结果发现:(1)宏观叙事方面,讲述故事内容少,连贯性差,指... 本研究通过无字图画书故事讲述任务,考察5~6岁汉语高功能自闭症儿童与年龄、言语智商、操作智商、总智商相匹配的典型发展儿童在宏观叙事、微观叙事以及叙事观点三个维度的表现。结果发现:(1)宏观叙事方面,讲述故事内容少,连贯性差,指称衔接不成熟。(2)微观叙事方面,言语生产力和句法复杂性较差,总词数和句子总数较少。(3)叙事观点方面,在观点表达的充分性尤其心理状态(行为)语言的表达方面较弱。本研究认为相对于同年龄段的典型发展儿童,5~6岁汉语高功能自闭症儿童存在明显的、全面的叙事能力损伤。 展开更多
关键词 高功能自闭症儿童 宏观叙事能力 微观叙事能力 叙事观点
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自闭症儿童篇章阅读理解干预的研究综述 被引量：7
2
作者 冯雅静 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第7期59-64,58,共7页
篇章阅读理解是高功能自闭症儿童学业发展和社会适应的重要领域之一,但得到的关注和研究并不多。本文对国外17个针对高功能自闭症儿童篇章阅读理解进行干预的研究进行综述,发现相关研究大多采用单一被试设计,在专门的场所进行,运用的干... 篇章阅读理解是高功能自闭症儿童学业发展和社会适应的重要领域之一,但得到的关注和研究并不多。本文对国外17个针对高功能自闭症儿童篇章阅读理解进行干预的研究进行综述,发现相关研究大多采用单一被试设计,在专门的场所进行,运用的干预策略主要包括直接教学、明确指代关系、使用图形组织者、回答预设问题、问题生成、合作学习等。据此提出我国高功能自闭症儿童篇章阅读理解的干预建议。 展开更多
关键词 高功能自闭症儿童 阅读理解 研究综述
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积木游戏治疗提升高功能自症儿童社交能力的成效及有效要素分析 被引量：7
3
作者 宋璐伶 曹漱芹 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第9期38-45,共8页
积木游戏治疗是儿童通过与一个或几个同伴扮演不同角色,合作搭建积木游戏模型的过程来不断提升社交能力的干预形式。本研究采用A-B-A-B个案研究设计,对一名高功能自闭症儿童实施干预。在验证成效后,运用多成分设计对有效要素进行分析。... 积木游戏治疗是儿童通过与一个或几个同伴扮演不同角色,合作搭建积木游戏模型的过程来不断提升社交能力的干预形式。本研究采用A-B-A-B个案研究设计,对一名高功能自闭症儿童实施干预。在验证成效后,运用多成分设计对有效要素进行分析。结果显示,积木游戏与步骤图均是积木游戏治疗有效的关键要素。 展开更多
关键词 积木游戏治疗 高功能自闭症儿童 社交能力 要素
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动词隐含因果语义对5～7岁汉语高功能自闭症儿童代词加工的影响 被引量：3
4
作者 于文勃 王菡 梁丹丹 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第3期577-583,共7页
个体在利用动词隐含因果语义线索确定代词所指的过程中会结合动词语义特征和语境两个方面的信息,已有研究指出自闭症儿童在语言加工过程中无法有效利用语境信息,本研究采用句子理解任务,考察有无语境支持和不同动词类型(主语隐含型和宾... 个体在利用动词隐含因果语义线索确定代词所指的过程中会结合动词语义特征和语境两个方面的信息,已有研究指出自闭症儿童在语言加工过程中无法有效利用语境信息,本研究采用句子理解任务,考察有无语境支持和不同动词类型(主语隐含型和宾语隐含型)四种条件下,汉语高功能自闭症儿童利用动词隐含因果语义信息加工代词的能力。结果显示,(1)汉语高功能自闭症儿童的代词加工表现显著差于典型发展儿童;(2)语境信息可以帮助被试确定代词所指,且对两组被试成绩的提高程度相当。以上结果表明汉语高功能自闭症儿童之所以无法利用动词的隐含因果语义线索确定代词所指的原因可能是他们对该类动词的语义表征存在问题。 展开更多
关键词 汉语高功能自闭症 动词隐含因果语义 代词加工 语境信息
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汉语高功能自闭症儿童代词加工:利用提及顺序和重读线索的表现 被引量：1
5
作者 王菡 俞稼钰 梁丹丹 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期481-488,共8页
采用句子理解任务分别探究了5~7岁的汉语高功能自闭症儿童在单独提及顺序线索,提及顺序线索和重读线索共现两种条件下代词加工的表现。研究结果表明,汉语高功能自闭症儿童不像智商和工作记忆广度匹配的同龄典型发展儿童一样能够单独利... 采用句子理解任务分别探究了5~7岁的汉语高功能自闭症儿童在单独提及顺序线索,提及顺序线索和重读线索共现两种条件下代词加工的表现。研究结果表明,汉语高功能自闭症儿童不像智商和工作记忆广度匹配的同龄典型发展儿童一样能够单独利用提及顺序线索加工代词,即倾向于选择首先提及的实体作为代词的指称对象,而表现为随机选择代词所指。当提及顺序线索和重读线索共现时,典型发展儿童在两条线索一致和冲突时都倾向于依靠重读线索加工代词,而汉语高功能自闭症儿童对两条线索都不敏感,表现为随机选择代词所指。这表明5~7岁的汉语高功能儿童不能够利用这两条线索加工代词,在利用语篇突显性线索加工代词方面存在困难。 展开更多
关键词 汉语高功能自闭症儿童 代词加工 提及顺序 重读
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汉语高功能自闭症儿童词汇语义加工中的空间象似效应——兼与图片知觉加工的比较
6
作者 宋宜琪 朱楚城 梁丹丹 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第3期554-561,共8页
研究考察了5~7岁汉语高功能自闭症儿童词汇语义加工中空间经验的激活情况。实验选取了隐含典型方位特征的物体,要求儿童将写有物体名称的词卡和画有物体图形的图卡放置在垂直空间的上方或下方。结果显示,在摆放词卡时,正常发展儿童表现... 研究考察了5~7岁汉语高功能自闭症儿童词汇语义加工中空间经验的激活情况。实验选取了隐含典型方位特征的物体,要求儿童将写有物体名称的词卡和画有物体图形的图卡放置在垂直空间的上方或下方。结果显示,在摆放词卡时,正常发展儿童表现出空间象似效应,倾向于将词卡放在与隐含方位信息一致的位置,而高功能自闭症儿童则随机放置词卡;在摆放图卡时,虽然两组儿童的表现均好于摆放词卡,但是高功能自闭症儿童表现出的空间象似效应仍差于正常发展儿童。研究结果表明高功能自闭症儿童在符号加工和知觉加工中利用空间经验的能力均存在缺陷。 展开更多
关键词 高功能自闭症儿童 空间象似效应 语义加工
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