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哌甲酯联合小儿智力糖浆治疗儿童多动症的临床效果评价 被引量：14
1
作者 鲁玉霞 张会娟 范丽莎 《中国执业药师》 CAS 2018年第12期129-132,共4页
目的:研究哌甲酯联合小儿智力糖浆治疗儿童多动症的临床效果。方法:选取我院2015年6月—2017年6月收治的多动症患儿118例,按随机数字表法分为对照组和研究组,各59例。对照组单纯予以哌甲酯(1片,qd)治疗,研究组在对照组的基础上加用小儿... 目的:研究哌甲酯联合小儿智力糖浆治疗儿童多动症的临床效果。方法:选取我院2015年6月—2017年6月收治的多动症患儿118例,按随机数字表法分为对照组和研究组,各59例。对照组单纯予以哌甲酯(1片,qd)治疗,研究组在对照组的基础上加用小儿智力糖浆(15 mL,tid)治疗,两组均连续治疗3个月。比较两组疗效、不良反应发生情况、视听整合连续执行测试(IVA-CPT)及Conner行为评定量表评分。结果 :研究组治疗总有效率为93.22%,明显高于对照组的79.66%,差异有统计学意义(P <0.05);治疗后,两组综合注意力商数(FAQ)、综合反应控制商数(FRCQ)评分较治疗前明显升高,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);两组治疗后多动指数、身心、焦虑、行为、冲动及学习因子评分较治疗前明显降低,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。结论 :哌甲酯联合小儿智力糖浆治疗儿童多动症疗效显著,可有效改善患儿行为及认知功能,且安全可靠,值得临床推广。 展开更多
关键词 哌甲酯 小儿智力糖浆 儿童多动症 临床效果
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盐酸哌甲酯控释片联合小儿智力糖浆治疗儿童多动症的临床效果及安全性 被引量：28
2
作者 向魏坪 姚玲 《中国妇幼保健》 CAS 2017年第12期2637-2640,共4页
目的观察盐酸哌甲酯控释片联合小儿智力糖浆治疗儿童多动症(ADHD)临床疗效及药物不良反应,为ADHD治疗方案的选择提供参考依据。方法选择2010年1月-2016年10月天津市第五中心医院诊治的ADHD患儿108例作为研究对象,将其按照就诊顺序编号,... 目的观察盐酸哌甲酯控释片联合小儿智力糖浆治疗儿童多动症(ADHD)临床疗效及药物不良反应,为ADHD治疗方案的选择提供参考依据。方法选择2010年1月-2016年10月天津市第五中心医院诊治的ADHD患儿108例作为研究对象,将其按照就诊顺序编号,采用数字随机表法将患儿分为A、B、C 3组,每组36例,A组采用盐酸哌甲酯控释片治疗,B组采用小儿智力糖浆治疗,C组采用盐酸哌甲酯控释片联合小儿智力糖浆治疗,3组患儿均连续治疗3个疗程,比较3组患儿治疗前后的多动症评分变化及治疗后临床疗效,治疗过程中出现的药物不良反应。结果两组患儿性别、年龄、体质量、体质量指数、ADHD病程、ADHD病情严重程度分级、入组时ADHD行为量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。3组患儿完成3个治疗疗程后,多动症评分均较治疗前有明显降低(P<0.05),但C组患儿降低幅度明显高于A组和B组,B组降低幅度低于A组(P<0.05)。C组患儿临床总有效率明显高于A、B组患儿,A组患儿临床总有效率明显高于B组患儿(P<0.05)。A、C组患儿治疗过程中出现药物不良反应率高于B组患儿(P<0.05),A、C两组患儿药物不良反应比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论盐酸甲酯控释片联合小儿智力糖浆治疗小儿多动症临床疗效较满意,但在临床治疗方案制定时应充分考虑患儿身体条件,充分考虑药物不良反应对患儿生长发育可能造成的影响,提高患儿治疗时的安全性。 展开更多
关键词 儿童多动症 盐酸哌甲酯控释片 小儿智力糖浆 临床疗效 药物不良反应
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两种亚型ADHD儿童的反应抑制 被引量：12
3
作者 王勇慧 周晓林 +1 位作者 王玉凤 孟祥芝 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期15-18,共4页
目的 :检验两类ADHD儿童 (注意缺陷型和混合型 )在两种反应抑制功能 -反应冲突和反应停止上的表现。方法 :采用Stroop任务和Go NoGo任务的结合 ,在计算机上逐一呈现每个试验任务 ,要求实验儿童按指导语对刺激作按键或不按键的反应 ,计... 目的 :检验两类ADHD儿童 (注意缺陷型和混合型 )在两种反应抑制功能 -反应冲突和反应停止上的表现。方法 :采用Stroop任务和Go NoGo任务的结合 ,在计算机上逐一呈现每个试验任务 ,要求实验儿童按指导语对刺激作按键或不按键的反应 ,计算机记录下儿童的反应时和错误率。结果 :在反应冲突控制能力上 ,未发现ADHD儿童总体与正常对照组儿童有明显差别。在反应停止能力上 ,ADHD儿童明显弱于正常对照组儿童 ,这种弱势主要来自混合型ADHD儿童。结论 :上述结果提示 ,ADHD儿童在反应冲突和反应停止上的缺损程度不同 。 展开更多
关键词 儿童 adhd 反应抑制 STROOP 冲突监控 注意缺陷多动障碍
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共患对立违抗性障碍的注意缺陷多动障碍儿童的认知特点研究 被引量：14
4
作者 刘津 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期75-78,共4页
目的 :探讨共患对立违抗性障碍 (ODD)的注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童的认知功能特点。方法 :以单纯ADHD +ODD、单纯ADHD和正常儿童各 3 6例 (性别、年龄与ADHD亚型组间匹配 )为研究对象 ,采用龚耀先修订的韦氏儿童智力量表、韦氏记忆量... 目的 :探讨共患对立违抗性障碍 (ODD)的注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童的认知功能特点。方法 :以单纯ADHD +ODD、单纯ADHD和正常儿童各 3 6例 (性别、年龄与ADHD亚型组间匹配 )为研究对象 ,采用龚耀先修订的韦氏儿童智力量表、韦氏记忆量表、数字划消、Stroop测验和瑞文标准推理测验对其智力、记忆力、注意力水平及执行功能进行评定。结果 :两病例组的常识、类同、译码、言语智商、操作智商、全量表智商、A因子、C因子、经历定向、心智、再生、触觉、长时记忆、短时记忆、记忆商、瑞文标准推理测验标准分、Stroop测验A完成时间、C完成时间和总完成时间的测验成绩与正常对照组的差异具有显著性 ,两病例组间差异无显著性 ;正常组数字划消测验总分有显著高于两病例组 (F =2 5 2 1,P =0 0 93 )及平均失误率显著低于两病例组的趋势 (χ2 =5 15 0 ,P =0 0 76) ;ADHD组和正常对照组在算术、数字广度、积木、B因子、Stroop测验B完成时间和D完成时间上的差异具有显著性 ;ADHD +ODD组的瑞文标准推理测验标准分有优于ADHD组的趋势 (Z =-1 674,P =0 0 94)。结论 :伴或不伴ODD的ADHD儿童有着相似的认知模式 ,如扩大样本量 ,可能发现共患病组在某些认知功能上与纯ADHD组的差异。 展开更多
关键词 对立违抗性障碍 注意缺陷多动障碍 儿童 认知特点
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注意缺陷多动障碍儿童感觉统合与执行功能的相关分析 被引量：10
5
作者 任园春 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第7期438-440,共3页
目的 :探讨注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童感觉统合与执行功能之间的关系。方法 :对 2 82例符合美国精神障碍诊断与统计手册第 4版 (DSM -IV)ADHD诊断标准的门诊儿童 ,进行感觉统合功能和执行功能评定 ,对结果进行相关性分析。结果 :感觉... 目的 :探讨注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童感觉统合与执行功能之间的关系。方法 :对 2 82例符合美国精神障碍诊断与统计手册第 4版 (DSM -IV)ADHD诊断标准的门诊儿童 ,进行感觉统合功能和执行功能评定 ,对结果进行相关性分析。结果 :感觉统合功能量表中 ,大肌肉及平衡能力的等级评分与Stroop测验的A反应时、总反应时呈正相关 ,与韦氏记忆中倒背数字得分呈负相关 ;触觉过度防御及情绪不稳的等级评分与Stroop测验的C错误数和色干扰呈负相关 ;本体感不佳、身体协调不良的等级评分与Stroop测验的C错误数和总错误数呈负相关 ;学习能力发展不足或协调不良的等级评分与Stroop测验的D反应时、总反应时、D错误数、总错误数以及瑞文标准推理测验的标准等级分呈正相关 ;大年龄的特殊问题的等级评分与Stroop测验的C错误数、D错误数、总错误数呈负相关。结论 :ADHD儿童感觉统合功能 ,尤其是大肌肉和平衡能力、学习能力发展不足或协调不良与执行功能有关 ;ADHD儿童的感统失调 ,尤其是前庭网状结构功能失调引起的注意力损害、多动和冲动 ,与患儿的执行功能缺陷有密切的联系。 展开更多
关键词 儿童注意缺陷多动障碍症 儿童精神病 感觉统合 执行功能
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社会技能训练为主的综合心理治疗疗效观察 附12例注意缺陷多动障碍儿童疗效报告 被引量：9
6
作者 刘粹 王玉凤 +3 位作者 王希林 康传媛 位兆国 汪毅 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第8期565-568,共4页
目的 :探讨以社会技能训练为主的综合心理治疗对注意缺陷多动障碍儿童的疗效 ,并探索社会技能训练的方法。方法 :以社会技能训练为主的综合心理治疗对 12例注意缺陷多动障碍儿童进行为期 8周的治疗 ,用Rutter儿童行为问卷 ,Conners儿童... 目的 :探讨以社会技能训练为主的综合心理治疗对注意缺陷多动障碍儿童的疗效 ,并探索社会技能训练的方法。方法 :以社会技能训练为主的综合心理治疗对 12例注意缺陷多动障碍儿童进行为期 8周的治疗 ,用Rutter儿童行为问卷 ,Conners儿童行为问卷 ,Achenbach儿童行为量表进行疗效评价。结果 :治疗后 ,Rutter儿童行为问卷总分较治疗前显著下降 (t =5 487,P <0 0 0 1) ;Conners儿童行为问卷结果显示 ,总分 (t =3 3 75 ) ,行为因子分 (t =2 493 )、学习 (t =2 5 45 )、多动 (t =3 117)、多动指数 (t =2 43 2 )较治疗前显著下降 (p <0 0 5～ 0 0 1) ;Achenbach儿童行为量表显示部分患儿部分因子分下降。结论 :本研究所使用的社会技能训练方法切实可行 ,社会技能训练为主的综合心理治疗对降低注意缺陷多动障碍儿童的行为问题有效。 展开更多
关键词 社会技能训练 心理治疗 注意缺陷多动障碍 儿童精神病
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共患抽动障碍的ADHD儿童的脑电生物反馈治疗研究 被引量：7
7
作者 李荔 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第4期262-265,共4页
目的:探讨脑电生物反馈治疗共患抽动障碍的注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的疗效。方法:对14例符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)诊断标准,年龄7～14岁的共患抽动障碍的ADHD患儿进行平均为34次的脑电反馈治疗,治疗前后分别采用C... 目的:探讨脑电生物反馈治疗共患抽动障碍的注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的疗效。方法:对14例符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)诊断标准,年龄7～14岁的共患抽动障碍的ADHD患儿进行平均为34次的脑电反馈治疗,治疗前后分别采用Conner父母问卷、Achenbach 量表和Rutter问卷评定行为水平,并测试中国韦氏记忆量表、韦氏儿童智力量表(C-WISC)、持续操作性测试(CPT)等项。抽动障碍严重程度采用耶鲁全面抽动严重程度量表(Yale Global Tic Severity Scale,YGTSS)进行评定。结果:治疗后Conner父母问卷多动指数(10.6±5.6)和Rutter问卷总分(11.5±8.6)较治疗前明显下降,分别为15.7±6.0和17.2±10.5,P<0.01。Achenbach 量表多动因子分治疗后较治疗前明显下降,治疗前后分别为13.2±7.4 和7.5±3.7, P<0.05。Conner父母问卷多动分数有所下降,但差异未达显著性(P>0.05)。治疗后,患儿韦氏记忆量表的记忆商(97.8±11.7)及C-WISC中注意/不分心因子分(106.3±10.6)均高于治疗前(分别为91.3±16.3和95.5±13.0),差异具有显著性(分别为P<0 .05,P<0.01)。在CPT测试中,平均反应时下降(治疗前后分别为523.3±86.7和464.3±68.2毫秒,P<0.05),正确率提高(治疗前后分别为90%和95%,P<0.05)。 展开更多
关键词 共患抽动障碍 adhd 儿童 脑电生物反馈 治疗
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伴学习困难注意缺陷多动障碍儿童α波竞争图特点 被引量：9
8
作者 孙黎 王玉凤 +1 位作者 何华 陈进 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第4期238-241,共4页
目的 :探讨伴学习困难注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童 α波竞争图特点及其神经生理机制。方法 :应用脑电超慢涨落分析技术 ,对 90例不伴学习困难 ADHD儿童和 45例伴学习困难 ADHD儿童的α波进行分析处理 ,比较两组的检测结果。结果 :1 .... 目的 :探讨伴学习困难注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童 α波竞争图特点及其神经生理机制。方法 :应用脑电超慢涨落分析技术 ,对 90例不伴学习困难 ADHD儿童和 45例伴学习困难 ADHD儿童的α波进行分析处理 ,比较两组的检测结果。结果 :1 .伴学习困难组 8Hz优势几率明显高于不伴学习困难组 ,差异有显著性 (t=- 2 .1 9,P=0 .0 30 ) ;2 .伴学习困难组 1 0 Hz优势几率明显低于不伴学习困难组 ,差异有显著性(t=2 .1 6,P=0 .0 32 ) ;3.伴学习困难组主频为 9Hz,α波能量分布曲线左移、低平 ,而不伴学习困难组主频为 1 0 Hz,次频为 9Hz;4.伴学习困难组各脑区熵值均高于不伴学习困难组 ,尤其在 O2、T6导联 ,两组差异具有显著性 (P<0 .0 5)。结论 :伴学习困难 ADHD儿童α波竞争图特点是 :α波慢化、认知参量 1 0 Hz明显减少、主频左移、脑有序度低。这些特点可能为 展开更多
关键词 α波竞争图特点 儿童 精神病学 注意缺陷多动障碍 病例对照研究 学习困难 儿童
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注意缺陷多动障碍儿童记忆和学习的研究 被引量：6
9
作者 罗学荣 李雪荣 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期188-190,共3页
目的 :探讨注意缺陷多动障碍DSM -Ⅳ亚型记忆学习功能及与持续性注意的关系。方法 :对113名 8-12岁注意缺陷多动障碍男童与 83名正常儿童进行对照研究 ,并与持续性注意测验进行相关分析。结果 :ADHD各亚型图案记忆成绩均较对照组差 ;混... 目的 :探讨注意缺陷多动障碍DSM -Ⅳ亚型记忆学习功能及与持续性注意的关系。方法 :对113名 8-12岁注意缺陷多动障碍男童与 83名正常儿童进行对照研究 ,并与持续性注意测验进行相关分析。结果 :ADHD各亚型图案记忆成绩均较对照组差 ;混合型儿童的图片记忆、言语记忆和故事记忆成绩较对照组差。持续性注意测验的击中率、虚报数、d’值与记忆和学习相关。结论 :注意缺陷多动障碍儿童存在记忆与学习功能损害 ,与注意障碍明显相关。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 儿童精神病学 病例对照研究 学习测验 记忆测验
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电子垃圾拆卸区铅暴露对儿童注意缺陷多动障碍的影响 被引量：2
10
作者 陈晓东 张瑞彪 +10 位作者 彭泽华 陈小娟 陈林兴 王鸿武 蔡志伟 秦山 刘必刚 霍霞 林伟青 王天有 马廉 《北京医学》 CAS 2013年第4期249-252,共4页
目的了解电子垃圾拆卸区铅暴露对儿童注意缺陷多动障碍的影响情况。方法选择广东贵屿镇172例2~8岁儿童作为研究对象,取其静脉血检测血铅浓度,采用DSM-IV父母及教师量表对儿童ADHD行为症状进行评分。结果本组172例2~8岁儿童铅中毒率为29.... 目的了解电子垃圾拆卸区铅暴露对儿童注意缺陷多动障碍的影响情况。方法选择广东贵屿镇172例2~8岁儿童作为研究对象,取其静脉血检测血铅浓度,采用DSM-IV父母及教师量表对儿童ADHD行为症状进行评分。结果本组172例2~8岁儿童铅中毒率为29.1%,ADHD流行率根据父母量表为13.4%,教师量表为7.0%。血铅与两量表的ADHD行为症状总评分、各亚型评分均呈正相关性（P均〈0.01）。铅中毒组的两量表ADHD行为症状总评分、各亚型评分均高于非铅中毒组,差异有统计学意义（P均〈0.01）。男童相对女童在铅中毒情况下更容易表现出ADHD行为症状。结论电子垃圾拆卸区的铅污染已经对儿童的行为发育造成损害,有必要采取多种手段进行干预,以保护当地儿童的健康成长。 展开更多
关键词 铅污染 血铅 儿童行为 注意缺陷多动障碍
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