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题名核心素养视野下的超学科语言课程群建构
被引量：3
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作者
梁砾文
王雪梅
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机构
上海外国语大学语言研究院
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2017年第2期50-56,共7页
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基金
国家语委重点项目"国际化视域下的外语学科发展战略研究"(ZDI125-44)
2016年度上海外国语大学教育教学改革研究项目"外语学科课程体系国际比较研究"(JXGGYB201624)
2016年度上海外国语大学导师引领计划"高校外语网络教学空间的生态化建构"(201601002)阶段性成果
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文摘
超学科语言课程群是在课程动力系统作用下,语言教学自我突破,用"超学科"的视野考察语言教学内部、不同语种教学之间、语言教学与其他教学之间以及语言教学与社会等诸多层面的关系。在教育语言学理论的指导下,从理论层面梳理了超学科语言课程群的性质、结构与功能,并在此基础上尝试建构了包含主干课程、广域课程、主题课程和隐性课程四个层次的超学科语言课程群的结构框架,实现整合传统语言教学内部、整合语言教学与其他学科教学、以及整合学校教育与社会的功能,以期为促进"大语言"与"大教育"的结合,推动核心素养引领下的语言教育改革向纵深发展提供借鉴。
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关键词
核心素养
超学科语言课程群
教育语言学
语文教学
英语教学
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Keywords
core accomplishment
transdisciplinary language curriculum group
educational linguistics
chi- nese teaching
English teaching
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名经典教材文化内涵的挖掘——以《孔乙己》为例
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作者
辛志英
王凯
刘玲
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机构
石家庄学院文学与历史学院
河北省教育技术中心资源建设科
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出处
《石家庄职业技术学院学报》
2023年第5期72-76,共5页
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基金
石家庄市社科专家培养项目(2023zjpy64)。
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文摘
经典教材蕴含着深厚的文化内涵,深入解读有助于教学活动的高效开展。《孔乙己》是中学语文教材经典篇目,塑造了孔乙己这一晚清时期底层知识分子的典型形象。在当时的社会环境下,孔乙己成为僵化科举制度的失意者,残暴乡绅统治的受害者,凋零农村经济环境中的贫困者,孔乙己的悲剧深刻揭露出晚清时期社会的腐朽与没落。经典教材的内涵挖掘是语文教学的重要课题。充分挖掘经典教材的深刻内涵,是经典的价值所在,可以助力学生的有效学习。
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关键词
孔乙己
科举制度
乡绅制度
晚清经济
文化内涵
语文教学
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Keywords
Kong Yiji
imperial examination
gentry
late Qing economy
cultural connotation
chi-nese teaching
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分类号
I206
[文学—中国文学]
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题名斯里兰卡凯拉尼亚大学汉语教学现状
被引量：6
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作者
杨刚
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机构
云南民族大学人文学院
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出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2012年第3期90-92,共3页
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文摘
凯拉尼亚大学是斯里兰卡最早开展汉语教学的大学。文章综合概述了该校教学机构及设置、教学内容、师资力量等方面的汉语教育情况;旨在对该校的汉语教育进行引介,以期对斯里兰卡的汉语教学推广工作提供借鉴,促进海外汉语教育的研究。
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关键词
凯拉尼亚大学
现代语言系
孔子学院
汉语教学
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Keywords
University of Kelaniya Department of Modern Languages Confucius Institute chi-nese teaching
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响
被引量：5
- 4
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作者
刘晓娟
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机构
广西师范学院教育科学学院
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出处
《科教文汇》
2015年第36期106-108,共3页
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文摘
儿童文学、儿童文学素养与小学语文教师在小学语文教学活动中的关系是十分密切的。因此,小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响也是显而易见的。小学语文教师的儿童文学素养不仅能优化小学语文教材编排,还能创新小学语文教学方式。儿童文学素养高的小学语文教师也能帮助小学生扩大儿童文学的阅读量,开阔视野,提升感知能力、审美能力和想象能力。
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关键词
儿童文学
儿童文学素养
小学语文教师
小学语文教学
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Keywords
children＇s literature
accomplishment of children＇s hterature
primary school chinese teachers
primary school chi- nese teaching
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅析影视教育资源在中学语文教学中的有效运用
被引量：1
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作者
彭佳佳
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机构
集美中学
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出处
《科教文汇》
2016年第23期101-102,共2页
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文摘
《义务教育语文课程标准(2011年版)》第三部分明确提出:新形势下的中学语文课程资源不仅仅局限于课堂教学资源,而且还包括以影视资源为代表的丰富多彩的课外学习资源,如果我们可以将影视教育资源有效应用于中学语文教学的话,必然会成为提高中学语文教学质量的一个崭新的教学方法,进而为当代中学生提高文化素养打下坚实的基础。因此,在新课程改革的历史背景下,如何研究并开发利用影视教育资源使其更好地服务于中学语文教学,已经成为广大中学语文教师值得深入思考和研究的重要课题。
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关键词
影视教育资源
中学语文教学
主要特征
重要意义
有效运用
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Keywords
film and TV education resources
middle school chi-nese teaching
main features
significance
effective application
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名影响高职语文教学有效性的因素及策略
被引量：2
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作者
王燕
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机构
云南能源职业技术学院
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出处
《科教文汇》
2014年第15期94-96,共3页
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文摘
教学实效性的内核包括学科知识技能、过程方法和主体情感态度、价值观三方面。高职语文教学实效性的弱化有其客观和自身原因,教学改革应着力于实现三维教学目标。其中课程定位不仅要实用、契合专业,更要人性化。同时构筑多元化的教学平台,打造激情和谐课堂,以此促成学生兴趣、思维、方法、精神的全新改变。
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关键词
高职
语文教学有效性
问题因素
三维目标策略
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Keywords
higher vocational education
the effectiveness of chi-nese language teaching
problematic factors
three-dimensional target strategies
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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