防化医学研究现状及未来发展策略 被引量：9

1

作者 王永安 郭磊 《军事医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第6期401-405,共5页

目的总结国内外防化医学研究现状和发展动态,提出未来我国防化医学发展方向和建设重点。方法采用情报调研方法,检索近10年来国内外相关领域研究论文、综述、研究报告和论著,分析该学科领域取得的新进展和发展趋势。结果国外防化医学新... 目的总结国内外防化医学研究现状和发展动态,提出未来我国防化医学发展方向和建设重点。方法采用情报调研方法,检索近10年来国内外相关领域研究论文、综述、研究报告和论著,分析该学科领域取得的新进展和发展趋势。结果国外防化医学新进展主要体现在化学战剂现场快速侦检装备研发及在体生物标志物检测技术的建立;在神经性毒剂及全身中毒性毒剂损伤防治药物,以及窒息性毒剂及糜烂性毒剂致伤机制研究上,均取得显著进展,相关创新性研究成果已装备部队。国内防化医学新进展主要包括:基本形成针对重点化学战剂损伤医学防护能力;较好完成防化医学的任务职能定位与转型;将防化医学研究领域由单纯应对化学战拓展至化学突发事件、化学恐怖袭击等非战争军事行动应急医学救援。结论未来的防化医学研究,应以需求为牵引,在注重对传统化学战剂损伤防治药物研究的同时,更加关注非传统化学战剂、化学恐怖剂及军事作业相关毒物损伤效应和防治措施研究。 展开更多

关键词 防化医学 化学战剂 非传统化学战剂 化学恐怖剂

原文传递

任务驱动教学法在防化医学教学中的实践与体会 被引量：10

2

作者 但国蓉 邹仲敏 +5 位作者 赵吉清 赛燕 赵远鹏 蔡颖 敖琳 陈明亮 《基础医学教育》 2017年第4期263-266,共4页

为了激发学生学习防化医学的激情,提高学生的创新能力和解决防化医学教学中存在的问题,在防化医学教学中对任务驱动教学法进行了积极探索。任务驱动教学法以学生自主学习为中心,能充分调动学生的主观能动性,培养学生独立解决实际问题的... 为了激发学生学习防化医学的激情,提高学生的创新能力和解决防化医学教学中存在的问题,在防化医学教学中对任务驱动教学法进行了积极探索。任务驱动教学法以学生自主学习为中心,能充分调动学生的主观能动性,培养学生独立解决实际问题的能力和团结协作的能力,激发学生的创新能力和科学思维能力,得到了较好的教学效果。 展开更多

关键词 防化医学 任务驱动教学法 创新能力

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CBL教学在防化医学教学中的实践 被引量：7

3

作者 刘江正 孔德钦 +8 位作者 于卫华 彭洁 王钊 吴昊 刘瑞 张晓迪 李文丽 海春旭 王欣 《基础医学教育》 2021年第12期846-850,共5页

防化医学是一门研究化学武器损伤及其防治措施的学科,是军事医学重要组成部分,其核心教学内容是军用毒剂中毒伤员的临床表现、诊断及救治。以病例为基础的学习(case based learning,CBL)模式是近年来出现的建立在病例病情讨论基础上的... 防化医学是一门研究化学武器损伤及其防治措施的学科,是军事医学重要组成部分,其核心教学内容是军用毒剂中毒伤员的临床表现、诊断及救治。以病例为基础的学习(case based learning,CBL)模式是近年来出现的建立在病例病情讨论基础上的全新教学模式,是问题式学习(PBL)模式的发展和创新。CBL教学方式十分灵活,主要以临床病例为基础。以临床问题为切入口的小组讨论式教学法,在临床医学教学中已被广泛采用。文章结合自身在防化医学课程教学中实施CBL教学的经验,探讨CBL教学模式的优势、意义、难点及局限性,以期对后续防化医学教学提供有益的经验和借鉴。 展开更多

关键词 防化医学 CBL教学 病例讨论

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模拟训练教学模式在防化医学教学中的应用 被引量：7

4

作者 赵吉清 董兆君 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2008年第5期543-545,共3页

通过引入现代教育理念和技术，应用模拟训练系统进行防化医学的教学，建立以课堂教学与模拟训练相结合的教学模式，有助于学生深入地理解课堂上所学的理论知识、掌握各种实践技能，也有助于全面地提高学生的综合素质。

关键词 防化医学 教学方法 教学模式

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防化医学现状及未来展望 被引量：5

5

作者 海春旭 吴昊 刘江正 《空军军医大学学报》 CAS 2023年第3期193-198,共6页

化学武器作为大规模杀伤性武器,曾在战争历史中被广泛使用,造成了大量人员伤亡。我国长期面临日本遗弃化学武器的现实危害,同时军事次生化学灾害和化学恐怖袭击也对我国的国家安全和国防安全构成了严峻威胁。防化医学是一门研究化学武... 化学武器作为大规模杀伤性武器,曾在战争历史中被广泛使用,造成了大量人员伤亡。我国长期面临日本遗弃化学武器的现实危害,同时军事次生化学灾害和化学恐怖袭击也对我国的国家安全和国防安全构成了严峻威胁。防化医学是一门研究化学武器医学防护措施的学科,是军事医学的重要组成部分。本文结合课题组的研究方向及相关进展,系统总结了化学武器的历史、特点和分类,论述了新型化学武器的威胁将长期持续存在,阐述了化学武器的国际军控与履约交流,综述了国际上化学武器防护装备的研究现状,并对未来防化医学的发展方向进行了展望,为促进防化医学尤其是防护装备的发展提供了有价值的参考和借鉴。 展开更多

关键词 防化医学 化学战剂 防护装备

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以实战化训练提高化学防御和卫勤保障能力 被引量：5

6

作者 邹仲敏 杨振中 +1 位作者 李瑞 温健 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期1236-1240,共5页

实战化训练是提高军事训练质量的有效途径。防化医学作为三防医学的重要组成部分,在部队的建制和训练中都处于防御大规模杀伤性武器的核心地位。防化医学乃至三防医学的实战化训练首先应建立完善的规章、指南、条例及相应的管理机制。... 实战化训练是提高军事训练质量的有效途径。防化医学作为三防医学的重要组成部分,在部队的建制和训练中都处于防御大规模杀伤性武器的核心地位。防化医学乃至三防医学的实战化训练首先应建立完善的规章、指南、条例及相应的管理机制。教官队伍、训练模式、训练安全和训练评估是实战化训练中需要注意的关键问题,可以通过调研外军和国际组织实战化训练现况,着力提升我军卫勤保障的实战化训练效果。 展开更多

关键词 实战化训练 防化医学 卫勤保障 外军

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智能化学伤模拟人教学训练系统的构建与应用

7

作者 姜晓旭 曹猛 +4 位作者 王钊 刘瑞 张杰 于卫华 陆洲 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2024年第7期871-874,共4页

目的 探讨智能化学伤模拟人的构建方法及其在防化医学实战化教学中的应用。方法 以生理驱动型战创伤模拟人为基础,构建化学中毒后的伤情动态演化数据库和救治干预反馈数据库,开发学生和教师应用的可视化操作系统,形成可应用于防化医学... 目的 探讨智能化学伤模拟人的构建方法及其在防化医学实战化教学中的应用。方法 以生理驱动型战创伤模拟人为基础,构建化学中毒后的伤情动态演化数据库和救治干预反馈数据库,开发学生和教师应用的可视化操作系统,形成可应用于防化医学救援训练的智能化学伤模拟人。结果 构建了一套“伤情与救治一体化,训练与考核一体化”的智能化学伤模拟人,不仅能够逼真再现多种复杂的化学中毒伤情,还可与常见临床救治设备实现联动,具有高度的仿真性、智能性和便捷性,极大地提升了防化医学实战化教学质量。结论 智能化学伤模拟人训练系统为化学中毒救治实战化训练提供了有力工具,为培养防化医学人才提供了新思路。 展开更多

关键词 智能 化学伤模拟人 防化医学 实战化

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基于卡牌的桌面推演教学模式在防化医学课程中的运用与思考 被引量：3

8

作者 于卫华 孔德钦 +7 位作者 刘瑞 彭洁 王钊 刘江正 吴昊 曹猛 张晓迪 李文丽 《华南国防医学杂志》 CAS 2022年第3期224-227,共4页

目的 论述以卡牌为依托的桌面推演教学模式在防化医学课程中的运用。方法 基于化学战争和化学泄露背景下伤员救治的实际需求,通过设置救援人员身份卡、化学伤员病例卡、救援物资装备卡和伤员救治策略卡,让学生根据战场环境、自身角色和... 目的 论述以卡牌为依托的桌面推演教学模式在防化医学课程中的运用。方法 基于化学战争和化学泄露背景下伤员救治的实际需求,通过设置救援人员身份卡、化学伤员病例卡、救援物资装备卡和伤员救治策略卡,让学生根据战场环境、自身角色和病人伤情推演防化医学救援全流程。结果 这种新型教学模式更加贴近实战,不仅可使学生灵活掌握所学知识,也可强化其动手能力、分析能力和应变能力,充分发挥了学生的主观能动性。结论 基于卡牌的桌面推演教学模式解决了防化医学教学中存在的难题,对于提升课程质量具有重要意义,也为相关课程建设提供了新的思路。 展开更多

关键词 卡牌 桌面推演 教学模式 防化医学 实战化

原文传递

现代生物科技助力防化医学发展 被引量：2

9

作者 刘艳娥 高春生 钟武 《国际药学研究杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期346-350,共5页

防化医学卫勤力量是维护国家安全的重要保障,已由单纯应对经典化学武器拓展到化学事故、化学恐怖袭击的应急医学处置,以及未来可能应用的潜在性新毒剂医学防护。当今最新的生物科技,如合成生物学、基因工程学、药物生物信息学、纳米科... 防化医学卫勤力量是维护国家安全的重要保障,已由单纯应对经典化学武器拓展到化学事故、化学恐怖袭击的应急医学处置,以及未来可能应用的潜在性新毒剂医学防护。当今最新的生物科技,如合成生物学、基因工程学、药物生物信息学、纳米科技及药械一体技术等,为防化医学卫勤能力的提升与拓展提供了难得机遇。与此同时,针对应急药品,建立和完善诸如药品效期延长计划和医药产品紧急使用授权等创新管理制度,是同样重要的举措。 展开更多

关键词 防化医学 化生融合 纳米科技 药械一体技术 药品效期延长计划

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结合几起国际防化事件探讨救援能力建设 被引量：1

10

作者 张志伟 杨扬 +2 位作者 张䶮 杨志奎 聂志勇 《军事医学》 CAS 2022年第5期334-337,343,共5页

近年来,国际上发生多起化学战剂相关大事件,向世人展示了化学战剂用途、使用方式均突破了原有的大规模杀伤、群体攻击的范畴。这值得警醒并启示我们要对化学战剂的防控进行重新审视和思考。该文从化学威胁监控预警与防控、救援物质及技... 近年来,国际上发生多起化学战剂相关大事件,向世人展示了化学战剂用途、使用方式均突破了原有的大规模杀伤、群体攻击的范畴。这值得警醒并启示我们要对化学战剂的防控进行重新审视和思考。该文从化学威胁监控预警与防控、救援物质及技术储备与能力建设两方面进行探讨,期望对防化医学救援能力的建设和推进提供参考。 展开更多

关键词 防化医学 信息情报 监测预警 虚拟现实

原文传递

基于智慧教室的病例讨论教学在防化医学任职培训中的应用

11

作者 孔德钦 刘江正 +1 位作者 李文丽 于卫华 《中国继续医学教育》 2023年第21期1-5,共5页

防化医学是军事预防医学的关键组成部分,也是军医大学重要的任职培训课程。传统课堂理论教学模式不能满足学生任职岗位的内在需求。笔者所在教研室以培养学生的综合素质为导向,通过收集并筛选高质量的病例建立完善的病例库、借助智慧教... 防化医学是军事预防医学的关键组成部分,也是军医大学重要的任职培训课程。传统课堂理论教学模式不能满足学生任职岗位的内在需求。笔者所在教研室以培养学生的综合素质为导向,通过收集并筛选高质量的病例建立完善的病例库、借助智慧教室的信息化平台,从病例信息解读、学生分组讨论、现场汇报答辩以及课后讲评等流程实施了基于智慧教室的病例讨论教学模式。该模式充分突出学生的课堂主体地位,激发学生的学习兴趣、有效提高学生的综合素质和能力,取得了较好的教学效果。文章从防化医学任职培训教学中应用该教学模式的必要性、课前教学准备、课堂教学实施、课后讲评总结和应用体会进行了系统论述,以期为防化医学任职培训课程的教改提供借鉴。 展开更多

关键词 防化医学 病例讨论 智慧教室 教学模式 病例库 任职培训 教学改革

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捷克防化医学特色及启示建议 被引量：1

12

作者 杨志奎 张志伟 +2 位作者 吴剑峰 聂志勇 王永安 《国际药学研究杂志》 CAS 北大核心 2020年第8期619-622,共4页

本文基于与国际先进防化应急救援力量的交流与合作,结合多年从事防化医学研究的经验,以捷克国家核生化防护研究所(简称SUJCHBO)为例,介绍了其在防化医学领域的优势和特色。同时,就培训体系、装备体系、科研平台建设等几个方面得到的启... 本文基于与国际先进防化应急救援力量的交流与合作,结合多年从事防化医学研究的经验,以捷克国家核生化防护研究所(简称SUJCHBO)为例,介绍了其在防化医学领域的优势和特色。同时,就培训体系、装备体系、科研平台建设等几个方面得到的启示进行了论述,以期对中国的防化医学研究及应急救援建设提供参考。 展开更多

关键词 防化医学 培训体系 装备体系 科研平台

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复合教学模式在防化医学实验课中的运用

13

作者 余文珮 赵远鹏 +5 位作者 但国蓉 程晋 叶枫 陈明亮 赛燕 邹仲敏 《医学教育研究与实践》 2022年第2期195-198,共4页

防化医学是军事预防医学的主干课程之一,主要教授军医大学学员化学武器相关损伤的防护救治及平时化学事件的医学处置能力。该课程不仅涉及化学武器损伤的基础与临床问题,还学习相关医学防护技能。防化医学实验课教学是防化医学教学的重... 防化医学是军事预防医学的主干课程之一,主要教授军医大学学员化学武器相关损伤的防护救治及平时化学事件的医学处置能力。该课程不仅涉及化学武器损伤的基础与临床问题,还学习相关医学防护技能。防化医学实验课教学是防化医学教学的重要组成部分,在教学实践探索中,综合运用案例教学、实践技能培训、虚拟仿真、军事医学综合演练及自主实验设计等手段构建复合式教学模式,旨在提高学员对防化医学相关理论和实践技能的掌握,培养其科研思维和动手能力。通过运用复合教学模式,增强了学员综合实践能力,为今后岗位任职和完成多样化保障任务打下良好基础。 展开更多

关键词 防化医学 实验教学 复合教学模式 综合实践能力

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防化医学事实型数据库模型构建的探讨

14

作者 何玮 雷春炳 苏俊峰 《军事医学科学院院刊》 CSCD 北大核心 2003年第4期289-292,共4页

目的 :研究防化医学信息源特点及结构 ,整合散在分布的防化医学信息 ,构建事实型数据库模型。方法 :系统研究信息组织与整理的方法学 ,探索信息整合及事实型数据库构建的流程。以芥子气为例 ,利用知识聚类法收集信息 ,并分析其特征 ;采... 目的 :研究防化医学信息源特点及结构 ,整合散在分布的防化医学信息 ,构建事实型数据库模型。方法 :系统研究信息组织与整理的方法学 ,探索信息整合及事实型数据库构建的流程。以芥子气为例 ,利用知识聚类法收集信息 ,并分析其特征 ;采用情报调研和专家调查法 ,完成事实性的分类、优化、纵向及横向知识的组织和序化 ;采用TRS系统构建事实型数据库模型。结果 :该模型具备对化学武器损伤医学防护领域 2 1个大类、15 4个子类的事实性信息 ,可实现库操作、维护和检索等功能。结论 :散在信息经过上述组织和整合 ,数据库建成后能够基本满足用户对防化医学事实性信息的检索需求。 展开更多

关键词 芥子气 防化医学 事实型数据库 模型构建 医学信息学

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混合式教学法应用于防化医学实验课的思考与实践

15

作者 裴志鹏 岑金凤 +1 位作者 毛冠超 孟文琪 《科教文汇》 2022年第7期86-88,共3页

化学战剂中毒事件和突发化学事件发生突然,可在短时间内造成大范围影响,引起群体性人员伤亡,产生较大的社会危害。防化医学是讲述化学武器和化学事故相关医学防护和紧急处置的学科,其实验课是培养医学生动手能力,将理论知识和实践技能... 化学战剂中毒事件和突发化学事件发生突然,可在短时间内造成大范围影响,引起群体性人员伤亡,产生较大的社会危害。防化医学是讲述化学武器和化学事故相关医学防护和紧急处置的学科,其实验课是培养医学生动手能力,将理论知识和实践技能相结合的重要课程。但是,化学战剂和化学毒物的特殊性,导致现有的课程教学模式单一,学生积极性和主动性不高。该文将探讨一种将基于微课的混合式教学法应用于防化医学实验课的教学模式,以期为防化医学及其实验课程建设和改革提供新思路和新方法。 展开更多

关键词 防化医学 实验教学 混合式教学 微课

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