《说文解字》“尞”族字探究

1

作者 肖方平 《唐山师范学院学报》 2012年第1期1-3,共3页

依据蔡永贵先生的"母文表义"理论,分析了《说文解字》中以"尞"为母文,加一系列外化符号而产生的母文外化字。《说文》中从"尞"得声的字共有二十个,其中十九个属于"尞"族字,另外一个只是从"... 依据蔡永贵先生的"母文表义"理论,分析了《说文解字》中以"尞"为母文,加一系列外化符号而产生的母文外化字。《说文》中从"尞"得声的字共有二十个,其中十九个属于"尞"族字,另外一个只是从"尞"得声,意义与之无关。 展开更多

关键词 《说文解字》 母文 字族 尞族字

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论“全汉字”

2

作者 张卫东 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 1991年第2期95-102,共8页

“全汉字”的采集整理,直接的目的,是为建立“全汉字操作系统”提供全面、系统而又具体、可靠的数据;同时,也是从全新角度对古今汉字的再认识和大整理。本文报告了“全汉字操作系统研制组”两年多来在这方面取得的成果,界定了“全汉字... “全汉字”的采集整理,直接的目的,是为建立“全汉字操作系统”提供全面、系统而又具体、可靠的数据;同时,也是从全新角度对古今汉字的再认识和大整理。本文报告了“全汉字操作系统研制组”两年多来在这方面取得的成果,界定了“全汉字”的定义,提出了“字族”等新概念,阐述了全汉字的收字原则、字量、字序等,并进而指出,全汉字的整理研究,既是实践性、系统性很强的实际工作,又是理论性、探索性很强的研究工作。任重道远。在完成这一历史性任务的过程中,全汉字研究有可能成为传统汉字学的一个新的分支学科。 展开更多

关键词 全汉字 字族 通异关系 操作系统

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支声字考释

3

作者 郭洪丹 《四川文理学院学报》 2012年第6期89-91,共3页

依据王国维"补高邮王氏说文谐声谱"选取《说文解字》中从支得声的一组形声字作为考释对象,试图从中梳理出字族,旨在辨清母文和母文孳乳字之间的孳乳分化关系,把握汉字发展孳乳过程中的内在联系性,进一步探索汉字孳乳发展的内... 依据王国维"补高邮王氏说文谐声谱"选取《说文解字》中从支得声的一组形声字作为考释对象,试图从中梳理出字族,旨在辨清母文和母文孳乳字之间的孳乳分化关系,把握汉字发展孳乳过程中的内在联系性,进一步探索汉字孳乳发展的内部规律,从而在动态发展中了解汉字,把握汉字。 展开更多

关键词 支声字 字族 母文 母文孳乳字

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汉字字族的起源与发展研究

4

作者 郭洪丹 蔡永贵 《四川文理学院学报》 2013年第4期96-99,共4页

在整个汉字发展的整个历史长河中,形声字可谓占据着举足轻重的地位,从甲骨文到楷书书写系统,它一直处于递升状态。由此,对于形声字的研究也就有了十分重要的意义。梳理汉字字族源起与发展的研究成果,有助于我们从字族角度考察形声字声... 在整个汉字发展的整个历史长河中,形声字可谓占据着举足轻重的地位,从甲骨文到楷书书写系统,它一直处于递升状态。由此,对于形声字的研究也就有了十分重要的意义。梳理汉字字族源起与发展的研究成果,有助于我们从字族角度考察形声字声符表义的本质。 展开更多

关键词 形声字 字族 源起与发展

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樂声字考释

5

作者 郭洪丹 《四川文理学院学报》 2017年第1期108-111,共4页

从"樂"字甲骨文形体来看,即为丝缠绕树木之形。因为丝有"细小"和"白色"特点,可知从"樂"得声字会携带有"细小"义和"白色"义。因反训,"白色"义可训释出"采色... 从"樂"字甲骨文形体来看,即为丝缠绕树木之形。因为丝有"细小"和"白色"特点,可知从"樂"得声字会携带有"细小"义和"白色"义。因反训,"白色"义可训释出"采色"义,因而从"樂"得声之字亦有"采色"义。"樂"为"琴瑟类乐器",从这一本义出发,进一步引申为"音樂"义(五声八音总名),"音樂"有愉悦人心境的功能,便进一步引申有"使人高兴"义。将以同族字理论为指导,试析从"樂"得声的一组形声字。 展开更多

关键词 樂声字 字族 母文 母文孳乳字

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“非”字族考析

6

作者 田炳学 姚宁宁 《唐山师范学院学报》 2009年第3期15-17,共3页

从同一母文孳乳分化而来的一族字,和母文在意义上是相通的,在形体上有密切的联系,而且和母文读音相同或相近。试以"非"族字为例,把"非"族字分成具有"双翅貌"义、"飞翔"义、"成双成对"... 从同一母文孳乳分化而来的一族字,和母文在意义上是相通的,在形体上有密切的联系,而且和母文读音相同或相近。试以"非"族字为例,把"非"族字分成具有"双翅貌"义、"飞翔"义、"成双成对"义和"不是、违背、相对、错误"义的几组字,论证这些字与其母文"非"的引申关系。 展开更多

关键词 非 字族 母文 外化符号 母文外化字

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《说文解字》“工”族字试析

7

作者 张思祎 《晋城职业技术学院学报》 2021年第4期90-92,共3页

根据蔡永贵先生的母文表义理论,分析《说文解字》中以"工"为母文的一系列同族字,将其分为横直义、大义、中空义、红色义和示音作用,论证这些孳乳字与母文之间的关系。

关键词 《说文解字》 “工”字 字族 声符表义

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“果”族字考析

8

作者 吴晶 《唐山师范学院学报》 2013年第1期25-26,共2页

根据汉字字族理论,从分析考释《说文解字》中以"果"为声符的十三个字与"果"的声义关系,认为它们在字形上有共同的发生源,读音相同或相近,所记录词义同出一源,是一组以"果"为母文的同族字。

关键词 《说文》 果 字族 母文表义

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析《说文》“希”族字

9

作者 张冠鲁 《陇东学院学报》 2015年第6期17-20,共4页

汉字字族是指汉字在孳乳分化过程中形成的记录同族词而且必须具有共同文字发生源的一系列形、音、义有密切关系的汉字。以字族研究汉字是一个新的方向,《说文解字》中从"希"得声的字共有11个,以"希"为母文、"... 汉字字族是指汉字在孳乳分化过程中形成的记录同族词而且必须具有共同文字发生源的一系列形、音、义有密切关系的汉字。以字族研究汉字是一个新的方向,《说文解字》中从"希"得声的字共有11个,以"希"为母文、"织的稀疏的布帛"为义核出发,对11个"希"族字一一进行分析,将具有共同语源、词义相同、字音相同相近的字归为同族字。 展开更多

关键词 说文解字 字族 希 母文

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“卑”字族和词系

10

作者 周北南 《集宁师范学院学报》 2019年第2期78-83,共6页

形声造字创造了"卑"字族,转注造词发展了"卑"词系。转注造词和形声造字是隐显的关系:前者是隐性的,由概念向语词的物化;后者是显性的,由语词向文字的显现。它们一起反映了汉语的独特性。"卑"字族和词系... 形声造字创造了"卑"字族,转注造词发展了"卑"词系。转注造词和形声造字是隐显的关系:前者是隐性的,由概念向语词的物化;后者是显性的,由语词向文字的显现。它们一起反映了汉语的独特性。"卑"字族和词系研究对字词典的编纂等有重要意义。 展开更多

关键词 字族 词系 形声造字 转注造词

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关于汉字教学法研究的思考与探索——兼论利用汉字“字族理论”进行汉字教学 被引量：19

11

作者 陈曦 《汉语学习》 北大核心 2001年第3期70-75,共6页

汉字是汉语学习中的一个难题。本文从汉字自身的特点出发 ,总结了近年来汉字研究的成果 ,对汉字教学的各种问题进行了系统的梳理 ,并根据汉字“字族理论”提出汉字教学的新思路。利用“字族理论”进行汉字教学对中国学生和外国学生都是... 汉字是汉语学习中的一个难题。本文从汉字自身的特点出发 ,总结了近年来汉字研究的成果 ,对汉字教学的各种问题进行了系统的梳理 ,并根据汉字“字族理论”提出汉字教学的新思路。利用“字族理论”进行汉字教学对中国学生和外国学生都是有效的。 展开更多

关键词 汉字教学 字族理论

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商代舞人考论

12

作者 蓝凡 《文化艺术研究》 2023年第2期28-53,113,114,共28页

长期以来,商代的舞人被认为就是与周代相同的“乐人”“舞乐人”或“乐舞奴隶”。其实,殷商时期存在专业舞人和舞人管理人,在殷墟卜辞中分别记作“万”和“萬”。作为同音异形的“万”和“萬”,在字形来源上并不相同。“万”字形来源于... 长期以来,商代的舞人被认为就是与周代相同的“乐人”“舞乐人”或“乐舞奴隶”。其实,殷商时期存在专业舞人和舞人管理人,在殷墟卜辞中分别记作“万”和“萬”。作为同音异形的“万”和“萬”,在字形来源上并不相同。“万”字形来源于“方”,字形的背后是征战俘虏;“萬”字形则来源于“蝎”,字形的背后是凶狠习性。“万”是对商代一个极其庞大的由奴隶和自由民组成的专业跳舞人群的专称,包括专门分工的宫(家)万、饰(丝)万、童万和女宫(家)万、女饰(丝)万、唱万;“萬”则是“万”的管理者,包括索萬、河萬和童萬。在殷商甲骨文中,“万”是舞人的合文,“萬”则是“万”的管理人的合文。周灭商后,随着礼乐制度的建立,迫使“万”作为舞人退出了历史的舞台,仅在中央政府以外的地区和民间,存有一定的遗响;而“萬”作为舞蹈管理人,更是因制度的改变而烟消云散。“万”字的构成和专业舞人的诞生,代表了中国舞蹈的第一次高峰,也是殷商王室权力统治的象征。由庞大的“万”组成的舞蹈群体,用自己的身体行为创造了商代辉煌的舞蹈历史。 展开更多

关键词 商代舞人 “万”与“萬” 万(萬)字家族 万与羌 权力工具

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《诗》、《易》字族研究例说

13

作者 赵雨 《商丘师范学院学报》 CAS 2004年第1期54-57,共4页

"止"根字族内部诸字是通过语义的相似性原则而系联在一起的。"正"根字族和"寺"根字族是"止"根"母族"系统内部的"子族"。对《诗》、《易》用字在其"母族"中的精... "止"根字族内部诸字是通过语义的相似性原则而系联在一起的。"正"根字族和"寺"根字族是"止"根"母族"系统内部的"子族"。对《诗》、《易》用字在其"母族"中的精确位置作出恰当的判断,对判断上古歌诗、谣谚的作年有相当重要的辅助参考作用。 展开更多

关键词 《诗》 《易》 字族系统 历时性 语根字 “止”根字族 “母族”

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“巴”族字探析

14

作者 卢芮青 《四川职业技术学院学报》 2022年第2期90-96,共7页

本文以汉字字族理论为基础,对《说文解字》及《汉语大字典》中以“巴”为母文的同族字进行探究分析,发现以“蛇”“挨着、靠近、紧贴着”“干燥或粘结着的东西”“依附、攀附,附着、黏着”“盼望”为义核的义、音、形相近的孳乳字,并论... 本文以汉字字族理论为基础,对《说文解字》及《汉语大字典》中以“巴”为母文的同族字进行探究分析,发现以“蛇”“挨着、靠近、紧贴着”“干燥或粘结着的东西”“依附、攀附,附着、黏着”“盼望”为义核的义、音、形相近的孳乳字,并论证“巴”的孳乳字与母文间的内在联系。 展开更多

关键词 巴 母文 字族 “巴”族字

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“皇”族字浅析 被引量：1

15

作者 韩姣 蔡永贵 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2019年第8期144-147,共4页

一系列在形、音、义方面有密切联系且由同一母文孳乳出的汉字构成了一个汉字的“字族”。以《说文解字》中所收录的以“皇”得声的字为主,《宋本广韵》中的部分以“皇”得声的字作为补充,对其进行字族分析,得出以“辉煌”“大”“美盛... 一系列在形、音、义方面有密切联系且由同一母文孳乳出的汉字构成了一个汉字的“字族”。以《说文解字》中所收录的以“皇”得声的字为主,《宋本广韵》中的部分以“皇”得声的字作为补充,对其进行字族分析,得出以“辉煌”“大”“美盛貌”“通达貌”“恐慌不安”为义核的几组同一母文、古音相近的字,并论证这些孳乳字与母文之间的内在关系,形成了字族。 展开更多

关键词 皇 母文 字族

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《说文解字》“合”族字研究

16

作者 王慧芳 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2021年第1期61-64,共4页

文章以《补高邮王氏说文谐声谱》为参考,对《说文解字》中收录的三十五个以“合”得声的字进行字族分析。结论认为“合”的本义应为“盒子”,以“合”为母文的同族字主要以“盒子”“覆盖、遮蔽”“相合、对合”“聚合、敛合”为义核,... 文章以《补高邮王氏说文谐声谱》为参考,对《说文解字》中收录的三十五个以“合”得声的字进行字族分析。结论认为“合”的本义应为“盒子”,以“合”为母文的同族字主要以“盒子”“覆盖、遮蔽”“相合、对合”“聚合、敛合”为义核,并论证了这些孳乳字的意义与母文之间的关系。 展开更多

关键词 合 母文 字族 《说文解字》

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《说文解字》“氐”族字研究

17

作者 龚超群 《科教导刊》 2012年第32期116-117,共2页

本文根据蔡永贵先生的字族理论,分析了《说文解字》中以"氐"为母文的同族字。《说文解字》中从"氐"得声的字一共有27个,有22个属于"氐"族字,还有泜、蚳、趆、、阺5个字中"氐"只有表音的作用。

关键词 氐母文氐族字

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“字族文识字教学法”在对外汉语汉字教学中的运用 被引量：1

18

作者 蔡雯捷 《宜春学院学报》 2015年第5期122-124,共3页

汉字教学是对外汉语教学中最困难的环节,多采用分散识字法和集中识字法,但效果不是特别好。"字族文识字教学法"是国内非常成功的一种集中、高效的识字教学法,把这种识字方法运用到对外汉语汉字教学中也能取得同样的效果,但要... 汉字教学是对外汉语教学中最困难的环节,多采用分散识字法和集中识字法,但效果不是特别好。"字族文识字教学法"是国内非常成功的一种集中、高效的识字教学法,把这种识字方法运用到对外汉语汉字教学中也能取得同样的效果,但要注意汉字基本笔画、部首集中学习,母体字需要优先教学,循序渐进推进字族文识字教学等方面。 展开更多

关键词 对外汉语汉字教学 字族文识字法 母体字

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性犯罪相关因素的综合性研究 被引量：1

19

作者 王冠军 刘炳文 +2 位作者 王立涛 王东明 李玉焕 《精神医学杂志》 2007年第5期257-259,共3页

目的探讨性犯罪的相关因素及预防措施。方法采用Olsen家庭问卷、艾森克人格问卷、WAIS-RC智力测验等测查工具,对78名性犯罪者和78名正常人对照,就家庭、个性、智力、社会环境等有关因素进行综合性分析。结果母孕期营养差、少年严重疾病... 目的探讨性犯罪的相关因素及预防措施。方法采用Olsen家庭问卷、艾森克人格问卷、WAIS-RC智力测验等测查工具,对78名性犯罪者和78名正常人对照,就家庭、个性、智力、社会环境等有关因素进行综合性分析。结果母孕期营养差、少年严重疾病、智能偏低、少年学习成绩差、少年品行障碍(如反复逃学、说谎、偷窃、打架斗殴、逃离家庭)、具有精神质(P)和神经质(N)等个体因素,研究组明显高于对照组。在家庭和社会环境方面:单亲家庭、父母文化水平低、家庭中有违法犯罪成员、对孩子管教方式不良、缺乏监督、不良结伴、追求享受、赌博、酗酒、坏人教唆等明显高于对照组,差异有显著性。结论预防性犯罪应采取综合措施,需要全社会的共同努力。 展开更多

关键词 性犯罪 个性 家庭 社会因素

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此声字考释

20

作者 郭洪丹 《四川文理学院学报》 2014年第3期112-115,共4页

依据王国维"补高邮王氏说文谐声谱"选取《说文解字》中从"此"得声的一组形声字作为考释对象,试图从中梳理出字族,旨在辨清母文和母文孳乳字之间的孳乳分化关系,把握汉字在发展孳乳过程中的内在联系性,进一步探索汉... 依据王国维"补高邮王氏说文谐声谱"选取《说文解字》中从"此"得声的一组形声字作为考释对象,试图从中梳理出字族,旨在辨清母文和母文孳乳字之间的孳乳分化关系,把握汉字在发展孳乳过程中的内在联系性,进一步探索汉字孳乳发展的内部规律,从而在动态发展中了解汉字、把握汉字。 展开更多

关键词 此声字 字族 母文 母文孳乳字

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