期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于超星泛雅平台+微信平台的混合式教学法在口腔颌面部解剖学理论教学中的应用 被引量：1
1
作者 顿爱社 张波 +4 位作者 范迪 刘帅 张海东 张春菊 王洪宾 《中国高等医学教育》 2024年第1期124-125,128,共3页
目的:探索基于超星泛雅教学平台+微信平台的口腔颌面部解剖学混合式教学方法,旨在全面提高教学效果。方法:随机选取山东第一医科大学2019级口腔医学本科1~2班学生为对照组,3班学生为试验组。在口腔颌面部解剖学理论教学中,试验组采用基... 目的:探索基于超星泛雅教学平台+微信平台的口腔颌面部解剖学混合式教学方法,旨在全面提高教学效果。方法:随机选取山东第一医科大学2019级口腔医学本科1~2班学生为对照组,3班学生为试验组。在口腔颌面部解剖学理论教学中,试验组采用基于超星泛雅教学平台+微信平台的混合式教学法,对照组采用传统教学法,通过期末考核成绩及问卷调查评估教学效果。结果:试验组学生期末考核成绩及问卷调查结果优于对照组,二者之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于超星泛雅教学平台+微信平台的口腔颌面部解剖学混合式教学法效果优于传统教学法。 展开更多
关键词 超星泛雅教学平台 微信平台 混合式教学
下载PDF
基于超星泛雅网络平台的课堂联合Seminar混合教学模式在医用化学教学中的探究 被引量：3
2
作者 韦雨忻 赵士博 黄锁义 《广东化工》 CAS 2019年第20期168-169,共2页
目的:为解决传统模式教学下学生的课堂学习成果不佳的现象,采用基于超星泛雅平台的课堂联合Seminar混合教学模式在医用化学课程教育之中进行课程改革。方法:让学生在线上观看在线开放课程,在课堂上进行小组研讨会式团队学习,两手齐抓。... 目的:为解决传统模式教学下学生的课堂学习成果不佳的现象,采用基于超星泛雅平台的课堂联合Seminar混合教学模式在医用化学课程教育之中进行课程改革。方法:让学生在线上观看在线开放课程,在课堂上进行小组研讨会式团队学习,两手齐抓。结果:让学生不仅在线上能学习到化学课程知识,更能在线下的课堂之中学会团队交流,学生共同解决问题。结论:增强师生和学生与学生之间的学习交流沟通,让学生课堂参与度更高。 展开更多
关键词 超星泛雅平台 Seminar教学 医用化学 课程改革
下载PDF
线上、线下混合式教学在机械CAD/CAM技术课程的实践 被引量：9
3
作者 于斐 刘光明 《南昌航空大学学报（自然科学版）》 CAS 2021年第1期123-128,共6页
线上、线下混合式教学是通过现代信息技术与教育教学深度融合,全面提升学习深度的一种教学模式。基于超星泛雅网络教学平台的机械CAD/CAM技术课程混合教学模式,学生先利用网络资源完成针对知识点的自主学习,教师线下再进行案例讲解,最... 线上、线下混合式教学是通过现代信息技术与教育教学深度融合,全面提升学习深度的一种教学模式。基于超星泛雅网络教学平台的机械CAD/CAM技术课程混合教学模式,学生先利用网络资源完成针对知识点的自主学习,教师线下再进行案例讲解,最后进行上机实践和答疑解惑。该教学模式拓展了教学内容,实现了个性化学习,激发了学生的学习积极性和探究性,明显提升了教学效果。 展开更多
关键词 线上、线下混合式教学 机械CAD/CAM技术 超星泛雅网络教学平台
下载PDF
基于“超星泛雅网络示范教学包+钉钉+雨课堂”巧妙打造线上混合式教学 被引量：3
4
作者 肖琳 杜丰玉 金玉兰 《科教文汇》 2020年第33期44-45,共2页
新冠肺炎疫情防控期间,开展线上混合式教学是响应教育部“停课不停教、停课不停学”号召的重要举措。该研究基于“超星泛雅网络示范教学包”实现快速线上建课,巧妙结合“钉钉+雨课堂”云端平台,构建了教学过程和成效可控可调的在线直播... 新冠肺炎疫情防控期间,开展线上混合式教学是响应教育部“停课不停教、停课不停学”号召的重要举措。该研究基于“超星泛雅网络示范教学包”实现快速线上建课,巧妙结合“钉钉+雨课堂”云端平台,构建了教学过程和成效可控可调的在线直播教学新模式,为特殊时期线上混合式教学提供参考。 展开更多
关键词 超星泛雅网络教学平台 示范教学包 雨课堂 钉钉
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部