期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
高水平护理专业群实施“岗课赛证”融合育人模式的探索与实践--以湖北职业技术学院为例 被引量:10
1
作者 白梦清 张玉洁 《湖北职业技术学院学报》 2022年第2期16-19,共4页
“岗课证赛”融合育人是国家大力提倡的培养高素质技术技能人才的有效模式。湖北职业技术学院高水平护理专业群依托湖北护理职教集团平台,积极开展“岗课证赛”融合育人的探索与实践,把医院真实的护理工作、职业资格证书及职业技能大赛... “岗课证赛”融合育人是国家大力提倡的培养高素质技术技能人才的有效模式。湖北职业技术学院高水平护理专业群依托湖北护理职教集团平台,积极开展“岗课证赛”融合育人的探索与实践,把医院真实的护理工作、职业资格证书及职业技能大赛的要求融入课程,使学生具备与未来职业岗位需求相吻合的专业知识和岗位技能,培养学生临床思维能力和职业素养,提高学生岗位胜任力和临床应变能力,取得了积极成效,培养了一大批高素质复合型技术技能人才。 展开更多
关键词 护理专业群 岗课赛证融合 人才培养模式 技术技能人才
下载PDF
高职院校“岗课赛证”融通的大数据专业教学模式研究 被引量:6
2
作者 马迪 孙佳 《科技资讯》 2023年第4期195-198,共4页
推进“岗课赛证”综合育人是职业教育提升人才培养的重要抓手,也是提升高职院校学生技能的有效途径,随着大数据对各行各业产生的影响逐渐加深,大数据专业人才需求量也迎来爆发式增长,各大职业院校也相继开设大数据专业,培养相关人才。... 推进“岗课赛证”综合育人是职业教育提升人才培养的重要抓手,也是提升高职院校学生技能的有效途径,随着大数据对各行各业产生的影响逐渐加深,大数据专业人才需求量也迎来爆发式增长,各大职业院校也相继开设大数据专业,培养相关人才。通过“岗课赛证”融通的教学模式有利于提升学生的专业技术水平。该文以高职院校大数据专业为切入点,推进“岗课赛证”融通的教学模式改革,将大数据相关岗位、比赛以及“1+X”证书融入教学课程中,优化创新教学模式,完善大数据课程体系。 展开更多
关键词 高职 岗课赛证 大数据专业 教学模式
下载PDF
基于课证赛融合的教学改革研究与实践——以“建筑工程识图证书”课程为例
3
作者 孙晓波 黄杰 《泰州职业技术学院学报》 2024年第2期18-21,28,共5页
课证赛融合,是高职院校培养技能型人才的关键环节。文章针对课证赛融合教学实践中存在的问题,提出了拓展专业教学目标、重构专业课程体系、提升教学团队综合能力、重塑课程考核评价标准等教学改革方向,实践于多门专业课程与建筑工程识... 课证赛融合,是高职院校培养技能型人才的关键环节。文章针对课证赛融合教学实践中存在的问题,提出了拓展专业教学目标、重构专业课程体系、提升教学团队综合能力、重塑课程考核评价标准等教学改革方向,实践于多门专业课程与建筑工程识图证书及技能竞赛的融合教学,未来继续探索企业参与课证赛融合的教学实践。 展开更多
关键词 课证赛融合 课程体系 教学团队 考核标准
下载PDF
地方本科高校信息技术人才培养转型升级的对策措施研究
4
作者 岑仲迪 黄剑 《浙江万里学院学报》 2017年第4期99-103,共5页
文章基于产教融合视角,探讨信息技术人才培养转型升级的对策措施,包括优化培养目标、实施强化校企合作的"2+1+1"模式、重构对接行业产业的课程体系、开设校企共建特色强化班、倡导课证赛融合育人模式、改革传统评价方法等,以... 文章基于产教融合视角,探讨信息技术人才培养转型升级的对策措施,包括优化培养目标、实施强化校企合作的"2+1+1"模式、重构对接行业产业的课程体系、开设校企共建特色强化班、倡导课证赛融合育人模式、改革传统评价方法等,以强化培养学生的应用能力、实践能力和创新能力,促进地方高等教育发展新范式的探索。 展开更多
关键词 信息技术 产教融合 2+1+1模式 课证赛融合 学习评价
下载PDF
“岗、证、赛”一体化的“进出口贸易实务”课程教学设计
5
作者 张蓓 《柳州职业技术学院学报》 2014年第3期88-92,106,共6页
"进出口贸易实务"课程的目标是努力培养学生能够较好地完成商品进出口交易流程的各项工作任务。从"岗、证、赛"的角度出发,结合课程的定位和作用,对该课程的教学进行了一体化的设计,为课程的进一步改革提供基础保障。
关键词 “岗、证、赛” 一体化 进出口贸易实务 课程教学体系
下载PDF
关于工程设计综合甲级资质在工程公司战略中的思考 被引量:1
6
作者 葛雄 《化工设计》 CAS 2010年第4期45-47,共3页
介绍工程公司在获得工程设计综合甲级资质后,如何实现战略竞争力,企业必备的四种竞争能力,指出创新才是企业发展和保持资质的根本所在。
关键词 资质 竞争力 创新
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部