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教师教学发展中心组织的建设趋势研究——以30个国家级教师教学发展示范中心的陈述稿为分析样本 被引量：51
1
作者 李红惠 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第1期29-33,共5页
本文运用文本分析法和词频分析法,以教育部公布的30个国家级教师教学发展示范中心的申请陈述稿为样本,分析其组织建设趋势。结果表明:组织趋向矩阵式结构;下属科室设置数集中在4～5个;专职管理人员以5名为主;专家需求量大,教学名师最受... 本文运用文本分析法和词频分析法,以教育部公布的30个国家级教师教学发展示范中心的申请陈述稿为样本,分析其组织建设趋势。结果表明:组织趋向矩阵式结构;下属科室设置数集中在4～5个;专职管理人员以5名为主;专家需求量大,教学名师最受关注。为了更好地建设教师教学发展中心组织并发挥其作用,文章提出如下建议:加强组织工作的顶层设计;避免机构虚置;警惕组织变异;重视专家队伍的管理。 展开更多
关键词 教师教学发展中心 矩阵结构 陈述稿
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理念、实践与反思:西点军校教师发展项目特色研究 被引量：1
2
作者 赵惠君 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2022年第6期91-98,I0006,共9页
西点军校教师发展中心面向西点年轻教员设计的名师导教项目,致力于提升年轻教员的教学胜任力。该项目有三个特色关注点:一是重视理念形塑,对项目参与者分享的教学理念及时澄清与修正;二是强调课堂实践,在真实情境中体验教学、指导教学... 西点军校教师发展中心面向西点年轻教员设计的名师导教项目,致力于提升年轻教员的教学胜任力。该项目有三个特色关注点:一是重视理念形塑,对项目参与者分享的教学理念及时澄清与修正;二是强调课堂实践,在真实情境中体验教学、指导教学、研究教学;三是注重教学反思,在项目中全程贯穿反思与反馈。 展开更多
关键词 西点军校教师发展中心 名师导教项目 大学教学 教师发展 课堂教学
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