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PBL、CBL联合TBL教学理念在儿童口腔临床实习中的应用 被引量：5
1
作者 毕永莉 曾畅 《临床口腔医学杂志》 2023年第9期563-565,共3页
目的:探讨问题式教学法(problem⁃based learning,PBL),案例式教学法(case⁃based learning,CBL)联合团队式教学法(team⁃based learning,TBL)在儿童口腔临床实习中的应用并评估教学效果。方法:选择2021年6月~2022年6月在我院儿童口腔科实... 目的:探讨问题式教学法(problem⁃based learning,PBL),案例式教学法(case⁃based learning,CBL)联合团队式教学法(team⁃based learning,TBL)在儿童口腔临床实习中的应用并评估教学效果。方法:选择2021年6月~2022年6月在我院儿童口腔科实习的本科生20名,随机分为两组,每组10人;对照组实习生采用传统讲授式教学法,观察组实习生采用PBL、CBL联合TBL教学模式。实习期满结束后,两组学生进行理论考试、临床操作考核、学生积极性和满意度评估。结果:观察组本科生的理论考试、临床操作考核成绩均显著高于对照组实习生(P<0.05),积极性评估和满意度明显高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:在儿童口腔科本科生临床实习中,PBL、CBL联合TBL联合教学有助于提高学生教学效果,推荐本科生教学中使用。 展开更多
关键词 儿童口腔 问题式教学法(PBL) 案例式教学法(cbl) 团队式教学法(TBL)
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