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管理案例库建设的“4S”模式研究 被引量:19
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作者 徐拥军 宋扬 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2009年第2期7-11,共5页
案例库建设落后是制约中国管理案例教学的重要原因。案例库建设应该遵循科学的模式。其"4S"模式是指组织研究团队(Study Team),通过科学流程(Scientific Processes),建设合符质量标准(Standard Qualities)的案例库,实现成果共... 案例库建设落后是制约中国管理案例教学的重要原因。案例库建设应该遵循科学的模式。其"4S"模式是指组织研究团队(Study Team),通过科学流程(Scientific Processes),建设合符质量标准(Standard Qualities)的案例库,实现成果共享(Sharing Productions)。 展开更多
关键词 管理案例 案例库 案例教学 4S模式
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法科生行政法案例教学模式之研究 被引量:20
2
作者 章志远 《河南财经政法大学学报》 北大核心 2013年第3期46-55,共10页
我国当下法科生行政法案例教学的厉行,既是落实卓越法律人才培养计划和基本建成法治政府国家战略的现实需要,也是提升行政法学科核心竞争力的紧迫需求。案例研究方法的兴起、案例素材的成倍增长以及法科生就业形势的倒逼,使得行政法案... 我国当下法科生行政法案例教学的厉行,既是落实卓越法律人才培养计划和基本建成法治政府国家战略的现实需要,也是提升行政法学科核心竞争力的紧迫需求。案例研究方法的兴起、案例素材的成倍增长以及法科生就业形势的倒逼,使得行政法案例教学的开展具备了相应的前提条件。行政法案例教学模式应当实现从单一化向综合性的转变,通过独立课程的设置,将行政事例与行政案例一并吸纳进来作为分析素材,并辅之多元化的分析方法和教学手段,从而提升行政法案例教学的实际效果。 展开更多
关键词 行政法 案例教学 模式
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案例教学模式在工科化学教学中的应用 被引量:19
3
作者 康晓红 程志明 +2 位作者 李智 刘博 段武彪 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第2期47-50,共4页
结合"工科化学"课程的特点和存在的问题,从体现专业特色、与生活实践紧密结合、紧跟学科前沿和与探索性实验结合等4个方面探索在理论教学中引入应用案例教学模式,激发学生学习积极性和主动性,提升"工科化学"的课堂教学效果。
关键词 工科化学 理论教学 案例教学模式
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论案例教学法在环境法学教学中的应用 被引量:16
4
作者 杨朝霞 《山东科技大学学报(社会科学版)》 2011年第6期83-90,共8页
在环境法学案例教学中,教师应以服务教学目的和教学内容为准则,并根据各方面的主客观条件,灵活选择课堂讲授、课堂讨论、视听演示、网络互动、庭审观摩、模拟法庭、诊所教学、实习教学等案例教学的基本模式。教师还应当高度重视案例教... 在环境法学案例教学中,教师应以服务教学目的和教学内容为准则,并根据各方面的主客观条件,灵活选择课堂讲授、课堂讨论、视听演示、网络互动、庭审观摩、模拟法庭、诊所教学、实习教学等案例教学的基本模式。教师还应当高度重视案例教程的编写、教学案例的选择、案例教学方案的设计和案例教学环节的组织,不断积累经验,提高案例教学的水平,以期共同推进我国环境法学教研质量。 展开更多
关键词 环境法 案例教学 教学模式
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同台竞技式教学法——刑法案例教学模式改革 被引量:10
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作者 曾粤兴 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2008年第12期90-96,共7页
刑法学是实践性很强的学科,在其本科教学中,案例教学是一个非常重要的环节,不同的教师因对刑法的理解以及司法实务经验的不同,对案例的分析方法亦不同,"他山之石,可以攻玉",两名教师经多年实践,采用同堂竞技法教授刑法案例分... 刑法学是实践性很强的学科,在其本科教学中,案例教学是一个非常重要的环节,不同的教师因对刑法的理解以及司法实务经验的不同,对案例的分析方法亦不同,"他山之石,可以攻玉",两名教师经多年实践,采用同堂竞技法教授刑法案例分析,对于加深刑法理论的理解、拓展学生思维模式,大有裨益。 展开更多
关键词 刑法 案例教学 模式改革
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SimMan3G模拟教学在临床专科培训中的应用 被引量:9
6
作者 周军 马铭涓 《山东大学学报(医学版)》 CAS 北大核心 2019年第9期109-113,共5页
目的评价SimMan3G模拟教学在临床专科培训中的应用效果,以期为相关专科培训提供相应教学经验。方法将60名拟参加培训的专科护士随机分成实验组和对照组,每组30人。实验组接受SimMan3G模拟教学,对照组进行普通模拟人传统教学,两组授课教... 目的评价SimMan3G模拟教学在临床专科培训中的应用效果,以期为相关专科培训提供相应教学经验。方法将60名拟参加培训的专科护士随机分成实验组和对照组,每组30人。实验组接受SimMan3G模拟教学,对照组进行普通模拟人传统教学,两组授课教师、教学内容、考核目标及题目相同。结果实验组的考核成绩及培训满意度高于对照组(P<0.05)。考核成绩中,实验组在理解、应用、创新、临床思维、应变能力、抢救能力的模块得分显著高于对照组(P<0.01)。教学效果评价中,实验组在激发学习兴趣、提高反应能力和认可教学方法方面,实验组的评价要比对照组高(P>0.05)。结论SimMan3G综合培训模拟教学在专科护士培训中,可以较好地帮助学员强化理论知识,规范临床技能,提高应急能力以及临床思维能力,值得推广应用。 展开更多
关键词 SimMan3G综合模拟人 模拟教学 专科护士 案例教学模式 培训
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保险学案例教学模式改革研究 被引量:8
7
作者 王海萍 《保险职业学院学报》 2018年第3期88-93,共6页
保险学课程的教学采用案例教学模式的应用效果如何、存在哪些问题以及如何改进,本文以网上问卷调查方式,对案例教学模式的内容、效果、影响因素和问题等进行深入分析。被调查者认为该模式的教学效果较好;影响其实施的因素包括教师素质... 保险学课程的教学采用案例教学模式的应用效果如何、存在哪些问题以及如何改进,本文以网上问卷调查方式,对案例教学模式的内容、效果、影响因素和问题等进行深入分析。被调查者认为该模式的教学效果较好;影响其实施的因素包括教师素质、学生反应、案例选择、实践内容等;大多数被调查者的学习风格属于合作型与参与型,有利于该教学模式的实施;存在的主要问题是缺乏实践。据此提出实践导向的案例教学模式,融合其他教学模式进行教学改革,可为其他类似学科案例教学模式的采用提供有益参考。 展开更多
关键词 保险学 案例教学 教学模式 学习风格
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案例式教学法在卫生服务营销教学中的应用 被引量:8
8
作者 郭蕊 《医学与社会》 2009年第9期66-67,71,共3页
案例教学法的研究和实施是营销课程教学改革的主要方向。笔者以卫生管理专业的专业课《卫生服务营销管理学》为例,介绍了案例教学方法的涵义、特点、在我国的发展现状,探讨了在卫生服务营销课程中实施案例教学的意义,重点分析了将案例... 案例教学法的研究和实施是营销课程教学改革的主要方向。笔者以卫生管理专业的专业课《卫生服务营销管理学》为例,介绍了案例教学方法的涵义、特点、在我国的发展现状,探讨了在卫生服务营销课程中实施案例教学的意义,重点分析了将案例教学法引入该课程的具体实施过程,为卫生管理专业的教学方法改革提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 案例教学法 卫生服务营销 应用模式
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探究式案例教学模式在药物制剂工程教学中的实践研究 被引量:8
9
作者 杨蓉 钟世华 肖小明 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2018年第16期57-61,共5页
设计并实施了三阶段的教学流程,对"药物制剂工程"课程的探究式案例教学模式进行了实践和完善。同时,通过构建过程性评价量化指标、三方评价和调查问卷等形式,对探究式案例教学模式的教学效果进行评价,并对存在的问题给出进一... 设计并实施了三阶段的教学流程,对"药物制剂工程"课程的探究式案例教学模式进行了实践和完善。同时,通过构建过程性评价量化指标、三方评价和调查问卷等形式,对探究式案例教学模式的教学效果进行评价,并对存在的问题给出进一步的建议。 展开更多
关键词 探究式 案例教学模式 药物制剂工程 自主学习
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当前我国案例教学法的反思与重构 被引量:7
10
作者 余红娟 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2006年第5期98-101,共4页
案例教学是极富成效的。传统的案例教学模式在价值目标、教学功能以及具体操作中存在诸多的不足。现代案例教学模式应当矫正传统价值目标、完善教学功能并在操作上更具有科学性。
关键词 案例教学法 案例教学模式 重构 现实障碍
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应用型人才培养视角下的案例教学模式创新——以许昌学院行政管理专业为例 被引量:7
11
作者 宋瑞霞 《高教学刊》 2018年第13期113-115,共3页
高等学校行政管理案例教学定位在于引导学生初步"介入"行政管理"实践"的一个中间环节,通过为学生提供一个运用专业理论知识分析已经发生或正在发生的管理事实的应用平台。在实践教学中,注重培养应用型人才和教学模... 高等学校行政管理案例教学定位在于引导学生初步"介入"行政管理"实践"的一个中间环节,通过为学生提供一个运用专业理论知识分析已经发生或正在发生的管理事实的应用平台。在实践教学中,注重培养应用型人才和教学模式创新,总结出"小组合作参与"、"案例+情景模拟"和"观点辩析"等方式,引导学生积极参与,理论与案件相结合,做到学以致用。 展开更多
关键词 应用型 案例教学 模式创新
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案例教学法在模式识别导论中的探索与实践 被引量:7
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作者 唐云祁 郭威 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第8期176-178,共3页
模式识别是信息技术领域的一项新兴技术,是公安信息化建设的重要基础,有必要在公安院校中开设"模式识别导论"课程。然而,"模式识别"是一门综合性和理论性极强的学科,相关理论和方法晦涩难懂。在教学实践的基础上,... 模式识别是信息技术领域的一项新兴技术,是公安信息化建设的重要基础,有必要在公安院校中开设"模式识别导论"课程。然而,"模式识别"是一门综合性和理论性极强的学科,相关理论和方法晦涩难懂。在教学实践的基础上,融合案例教学法和传统教学法的优点,设计"模式识别导论"课堂教学模式。教学实践表明,融合案例教学法和传统教学法来讲解模式识别导论,学生的积极性明显提高,课堂气氛明显活跃,学习效果明显改善。 展开更多
关键词 案例教学法 模式识别 公安信息化 教学模式与改革
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案例教学模式在资产评估课程中的实施与探索 被引量:6
13
作者 赵剑锋 《内蒙古财经大学学报》 2013年第4期58-61,共4页
资产评估作为现代管理学科的一个新兴专业,涉及多学科专业知识,本科教学模式还处于探索与完善过程。针对资产评估实务教学内容多、难度大的特点,引入案例教学模式应用于各专项资产的评估实务教学中,起到示例、讨论、联系实践、突出重点... 资产评估作为现代管理学科的一个新兴专业,涉及多学科专业知识,本科教学模式还处于探索与完善过程。针对资产评估实务教学内容多、难度大的特点,引入案例教学模式应用于各专项资产的评估实务教学中,起到示例、讨论、联系实践、突出重点的作用。实践表明,案例教学模式对培养学生综合分析能力、提升实践操作能力、提高课程教学效果都起到积极作用。 展开更多
关键词 资产评估 案例教学模式 评估实务教学
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案例教学模式联合问题式教学管理在烧伤整形科临床护理带教中的应用价值分析
14
作者 牛艳玲 孙柯 魏倩倩 《中国医疗美容》 2024年第4期92-96,共5页
目的探讨案例教学模式联合问题式教学管理在烧伤整形科临床护理带教中的应用价值。方法采用前瞻性研究,选取2021年5月至2022年12月在本院烧伤整形科实习的60名护理学专业实习生作为研究对象,采用自由结组方式对学习小组进行随机分配,分... 目的探讨案例教学模式联合问题式教学管理在烧伤整形科临床护理带教中的应用价值。方法采用前瞻性研究,选取2021年5月至2022年12月在本院烧伤整形科实习的60名护理学专业实习生作为研究对象,采用自由结组方式对学习小组进行随机分配,分为联合组与对照组,每组各30例。对照组采用传统带教模式,联合组采用案例教学模式联合问题式教学管理模式。比较两组学生实习结束时的带教效果(理论知识成绩、实践能力成绩),教学前、后学习动机水平、学业自我效能感水平、批判性思维能力水平。结果带教结束时联合组理论知识考试成绩、实践能力考试成绩均高于对照组(P<0.05)。带教结束时,两组实习生内生动机、外生动机以及总分均升高,且联合组高于对照组(P<0.05);带教结束时,两组实习生学习能力自我效能得分、学习行为自我效能得分以及总分均升高,且联合组高于对照组(P<0.05);带教结束时,两组实习生批判性思维能力各维度评分以及总分均升高,且联合组高于对照组(P<0.05)。结论案例教学模式联合问题式教学管理在烧伤整形科临床护理带教中具有良好的应用价值,可有效提高学生理论知识水平、实践能力,改善学业自我效能感以及学习动机水平,同时优化批判性思维能力。 展开更多
关键词 烧伤整形科 护理带教 案例教学模式 问题式教学管理
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案例教学早读片模式在CT影像教学中的成效分析
15
作者 张思微 《智慧健康》 2024年第5期186-189,194,共5页
目的 探讨案例教学(CBL)早读片模式在CT影像教学中的应用成效。方法 选取2022年1-12月62名在本院放射科任职的医师为研究对象,对其采取CBL早读片模式进行CT影像教学,采用自拟反馈问卷,调查教学成效。结果 CT影像教学中采用CBL早读片模... 目的 探讨案例教学(CBL)早读片模式在CT影像教学中的应用成效。方法 选取2022年1-12月62名在本院放射科任职的医师为研究对象,对其采取CBL早读片模式进行CT影像教学,采用自拟反馈问卷,调查教学成效。结果 CT影像教学中采用CBL早读片模式对提高影像医师自身学习兴趣和学习效率有一定的帮助,对夯实自身临床诊断技能基础、完善影像学知识体系的构建、培养科学的思维能力和学习精神等均有明显优势。有90.32%的参与者认为二线带教教师的点评与指导是最重要的部分;对于不同系统疾病诊断能力的提高效果,神经系统和头颈部(56.45%)、消化系统(70.97%)及泌尿生殖系统(51.61%)是参与者认为受益最明显的三个系统,对骨骼肌肉和关节系统(30.65%)与循环系统(25.81%)的认知则有待提高。参与者的影像学诊断能力和学习思维(75.81%)、临床疾病的系统认知和诊断(64.52%)、病例分享的技能和讲课技巧(59.68%)的提高效果最为明显。结论 在CT影像教学中CBL早读片模式的应用有利于提高CT影像诊断进修医师的应用能力和临床技能,值得参考。 展开更多
关键词 案例教学 早读片模式 CT影像教学
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基于案例教学模式的《供应链管理》课程思政理论框架和实践路径
16
作者 张建军 《物流科技》 2024年第3期156-159,共4页
《供应链管理》课程是经济管理类专业的重要基础课程,蕴含着丰富的课程思政元素,而案例教学模式是挖掘课程思政元素和丰富课程思政内容的重要载体。文章围绕《供应链管理》课程的特点,结合课程思政和案例教学模式的要求,构建基于案例教... 《供应链管理》课程是经济管理类专业的重要基础课程,蕴含着丰富的课程思政元素,而案例教学模式是挖掘课程思政元素和丰富课程思政内容的重要载体。文章围绕《供应链管理》课程的特点,结合课程思政和案例教学模式的要求,构建基于案例教学模式的《供应链管理》课程思政理论框架,并提出课程思政的实践路径,实现案例教学和课程思政的有机结合、专业教育与思政教育的高度融合,从而更好指导《供应链管理》课程思政的深入开展,提高人才培养层次和质量。 展开更多
关键词 案例教学模式 供应链管理课程 课程思政 理论框架 实践路径
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企业项目驱动下软件工程案例式教学模式研究 被引量:6
17
作者 吕宗宝 冯福生 朱振玉 《高师理科学刊》 2015年第2期82-84,共3页
与企业深入合作,将企业实际软件项目引入到软件工程课堂教学过程.通过与企业合作组建教学团队,改革传统教学模式,教学过程充分体现企业的真实需求,构建以培养学生应用实践能力为主线的课程教学体系.
关键词 软件工程 项目驱动 案例式教学
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案例教学在专业学位研究生鱼病学概论课程中的应用实践 被引量:6
18
作者 李莉 孔祥会 +3 位作者 赵贤亮 裴超 张杰 李学军 《河南水产》 2017年第5期38-41,共4页
案例教学实现以学生为主体的教学理念,是渔业专业学位研究生教育的一种重要教学方法。通过阐述案例教学方法在专业学位研究生鱼病学概论课程教学中的运用,探讨了案例教学实施要点及存在的问题,为专业学位研究生培养过程中案例教学法的... 案例教学实现以学生为主体的教学理念,是渔业专业学位研究生教育的一种重要教学方法。通过阐述案例教学方法在专业学位研究生鱼病学概论课程教学中的运用,探讨了案例教学实施要点及存在的问题,为专业学位研究生培养过程中案例教学法的应用推广提供参考。 展开更多
关键词 专业学位研究生 鱼病学概论 案例教学
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多元化教学模式在肌骨超声教学中的应用 被引量:4
19
作者 张晓滨 苏巧斌 +2 位作者 曾诚 刘玲芳 吴秀琴 《中国继续医学教育》 2020年第32期42-45,共4页
目的探讨在肌骨超声教学中应用多元化教学模式的效果。方法以2017年1月-2019年4月本院超声诊断科进行肌骨超声实习的实习生34名作为观察对象,按照培训时间将其分为观察组和对照组。采用问卷调查形式和试卷评估形式对34名实习生的培训效... 目的探讨在肌骨超声教学中应用多元化教学模式的效果。方法以2017年1月-2019年4月本院超声诊断科进行肌骨超声实习的实习生34名作为观察对象,按照培训时间将其分为观察组和对照组。采用问卷调查形式和试卷评估形式对34名实习生的培训效果进行评估。结果观察组实习生实践成绩、理论成绩均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实习生在提高学习兴趣、提高临床思维能力、提高理论知识掌握程度、提高知识应用能力方面有效率均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在肌骨超声教学中应用多元化教学模式,可有效提高实习人员对理论知识、操作方法的掌握程度,并有助于帮助学生形成更为科学、积极的临床思维模式。 展开更多
关键词 肌骨超声 多元化教学模式 情景教学模式 PBL模式 病例教学法 合作学习模式 教育
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公安实战案例教学探索与实践 被引量:4
20
作者 刘文彬 徐茂 俞建国 《公安理论与实践(上海公安高等专科学校学报)》 2010年第2期85-88,共4页
公安教育训练就其实质而言,侧重于以现场、案例为重点的实践性教学。公安实战案例教学是一个教与学互动的过程,在这一教学活动中,受训民警是教学的"主体",任教者则是教学的"组织者"。公安实战案例教学必须讲究民警... 公安教育训练就其实质而言,侧重于以现场、案例为重点的实践性教学。公安实战案例教学是一个教与学互动的过程,在这一教学活动中,受训民警是教学的"主体",任教者则是教学的"组织者"。公安实战案例教学必须讲究民警的知识与能力的建构与组合,培养民警的科学思维方式和实际解决问题的能力,以便更好地适应公安工作实际。 展开更多
关键词 教学训练方法 案例教学模式 公安实战案例教学
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