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全科医学教学中整合式教学策略的应用研究 被引量：1
1
作者 王晓妍 谢芳 郭栋 《中国中医药现代远程教育》 2019年第5期144-146,共3页
以CanMEDS-FM框架为基础,根据教学内容、教学目标、教学对象的不同,探索整合性思维、整合性教学资源、整合性内容、整合性方法、整合性教学评价体系等"整合式教学策略"。开展全科医学教学实践,明显提升全科医学教学水平和教... 以CanMEDS-FM框架为基础,根据教学内容、教学目标、教学对象的不同,探索整合性思维、整合性教学资源、整合性内容、整合性方法、整合性教学评价体系等"整合式教学策略"。开展全科医学教学实践,明显提升全科医学教学水平和教学效果,更好的培养适应社会发展和满足人们需求的全科医学人才。 展开更多
关键词 整合式教学策略 全科医学教学 canmeds-fm框架 教学改革
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