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蔡元培、梅贻琦之大学理念探要 被引量：48
1
作者 韩延明 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期90-93,共4页
本文对我国近现代高等教育史上两位具有重大影响的著名大学校长——蔡元培、梅贻琦的大学理念进行了归纳和分析。
关键词 蔡元培 梅贻琦 大学理念 高等教育史 完全人格教育 大学自治 学术自动
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蔡元培的美育思想及其在北京大学的践行 被引量：18
2
作者 梁柱 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第6期5-11,共7页
强调美学在学校教育中的独特地位和作用,是蔡元培教育思想的一个重要特点。他从教育方针的层次上,形成了德、智、体、美四育并重的教育思想。他把美育又称作美感教育,使之激发、陶冶和完美人的高尚感情,达到美与善的和谐的统一。他认为... 强调美学在学校教育中的独特地位和作用,是蔡元培教育思想的一个重要特点。他从教育方针的层次上,形成了德、智、体、美四育并重的教育思想。他把美育又称作美感教育,使之激发、陶冶和完美人的高尚感情,达到美与善的和谐的统一。他认为人具备高尚的思想情操,即健全的世界观和人生观,就能够有探求的精神,百折不挠的意志,所以主张科学与美术并重,认为两者是相互补充和相互推进的,同为新教育之要纲。蔡元培积极倡导美育,不仅是为共和培养健全人格的人才,而且也体现他对社会进步的关注。他提出"以美育代宗教"和"文化运动不要忘了美育",就是针对时弊的、有积极意义的进步主张。 展开更多
关键词 蔡元培 美育思想 北京大学 教育思想 美感教育
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教育史研究中的“神话”现象——以蔡元培和国立西南联合大学为个案的考察 被引量：14
3
作者 田正平 潘文鸯 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期76-82,共7页
民国高校相关话题是当下一大热点,特别是对蔡元培时代的北京大学和西南联大的关注。不论是蔡元培逝世后国内各界对其的纪念,还是当代高等教育改革中学者们对其的援引,不少论者是从蔡元培及其北大改革中提取某些具有象征意义的信息,来为... 民国高校相关话题是当下一大热点,特别是对蔡元培时代的北京大学和西南联大的关注。不论是蔡元培逝世后国内各界对其的纪念,还是当代高等教育改革中学者们对其的援引,不少论者是从蔡元培及其北大改革中提取某些具有象征意义的信息,来为彼时彼地或此时此地的政治、意识形态、自我修饰和情感诉求等现实需要服务。而西南联大神话产生的原因,既有回忆的不准确,也有田园牧歌式的小说为人们提供的浪漫憧憬等。然而,西南联大的自由和民主具有复杂性和多维性。出于现实的需要或是对现状的不满和诉求,而片面提取历史,并不能真正有助于改善现状,反而会阻碍我们正确理解历史。当下教育史研究要警惕这种实用主义的史学研究倾向。 展开更多
关键词 实用主义史学研究 蔡元培 北京大学 西南联大 神话
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蔡元培体育教育思想与当代体育教育 被引量：13
4
作者 律海涛 何叙 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期1-4,共4页
蔡元培站在国家富强、民族振兴的立场,提出了德育、智育、体育、美育、世界观五育并行的教育方针,主张学校体育要以学生健康为目的,反对选手制;主张让学生养成终身锻炼的良好习惯。蔡元培的体育教育思想对我国当代体育教育改革与塑造学... 蔡元培站在国家富强、民族振兴的立场,提出了德育、智育、体育、美育、世界观五育并行的教育方针,主张学校体育要以学生健康为目的,反对选手制;主张让学生养成终身锻炼的良好习惯。蔡元培的体育教育思想对我国当代体育教育改革与塑造学生的体质和精神面貌,仍具有不可低估的借鉴。 展开更多
关键词 蔡元培 体育教育思想 当代体育教育
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蔡元培论美育的作用和意义 被引量：13
5
作者 张正江 《涪陵师范学院学报》 2005年第6期154-158,共5页
美育的作用和意义在于提升人的精神境界,使人进入一种超越人我之见、超越功名利害生死的境界,获得终极幸福。美育就是情感教育,其作用在陶养人的感情,使人的情感转弱而为强,转薄而为厚,给人的高尚行为以推动力。美育对人能发生作用在于... 美育的作用和意义在于提升人的精神境界,使人进入一种超越人我之见、超越功名利害生死的境界,获得终极幸福。美育就是情感教育,其作用在陶养人的感情,使人的情感转弱而为强,转薄而为厚,给人的高尚行为以推动力。美育对人能发生作用在于美具有普遍性和超脱性。美育还能够弥补科学的概念性、抽象性、机械性,使人生丰富而有意义。美育具有自由性、进步性、普及性,能给人的情感以抚慰,使人的心灵纯洁高尚,给人类以温情的精神家园。 展开更多
关键词 蔡元培 美育 人生
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蔡元培“兼容并包”之再诠释 被引量：10
6
作者 娄岙菲 《教育学报》 北大核心 2007年第5期59-70,共12页
以往对蔡元培"兼容并包"的研究,基本上是将其作为论述中的确定结论来使用。其最大问题是,未能看到思想与实践之间的立体互动,使研究陷入某种平面化、静止化的误区。蔡元培对"兼容并包"的诠释有一个不断深入的过程... 以往对蔡元培"兼容并包"的研究,基本上是将其作为论述中的确定结论来使用。其最大问题是,未能看到思想与实践之间的立体互动,使研究陷入某种平面化、静止化的误区。蔡元培对"兼容并包"的诠释有一个不断深入的过程。在北大改革的最初两年时间里(1917年-1918年),蔡元培主要从扭转北大学风入手,希冀将德国大学崇尚学理之学风移植至北大,通过强调不同学术派别的兼容并存,将北大塑造为研究"高深学问"之所。再加上,这种出发点正与蔡氏本性上"囊括大典"的偏好相契合,由此,学派兼容更是发挥得淋漓尽致。但是,"兼容并包"真正可"兼容"的范围并非全如人们想象,人事上的争斗以及北京大学在民国初年的特殊地位,都可看作"兼容并包"得以在一定程度上实现的合力。蔡元培通过与林纾的论战,借重自身的学术声名和社会威望,再加上新文化一派的通力配合,使得"兼容并包"作为北大改革的理念开始进入了人们的视野。 展开更多
关键词 教育思想史 蔡元培 兼容并包 北京大学
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蔡元培与蒋梦麟高等教育思想和实践之比较 被引量：7
7
作者 朱宗顺 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期96-104,共9页
蔡元培与蒋梦麟是师徒、同乡,具有相近的文化和教育背景,均在中国现代教育史上产生了重要影响。他们在高等教育思想和实践方面,具有前后相承的紧密联系。高等教育实践方面,师徒相继、蔡规蒋随,共同成就了北大的现代声誉。高等教育思想方... 蔡元培与蒋梦麟是师徒、同乡,具有相近的文化和教育背景,均在中国现代教育史上产生了重要影响。他们在高等教育思想和实践方面,具有前后相承的紧密联系。高等教育实践方面,师徒相继、蔡规蒋随,共同成就了北大的现代声誉。高等教育思想方面,从“兼容并包、思想自由”的办学方针、“学术至上”的大学理想,到“教授治校”的民主管理模式,蔡元培开风气之先,蒋梦麟则坚守余绪,共同为现代高等教育理念在中国高教领域生根发展做出了不懈的努力。 展开更多
关键词 蔡元培 蒋梦麟 高等教育思想 高等教育实践
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试析蔡元培的“世界观教育”思想 被引量：4
8
作者 章小谦 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第2期54-58,共5页
蔡元培“世界观教育”作为一项教育方针,其目的在于引导受教育者通过对普遍意义和终极价值的追求,达到对于现实世界中各种生死利害的超越,获得人格上的完全独立和精神上的彻底自由,从而为道德观念确立坚实的本体论基础。
关键词 蔡元培 “五育”并举 世界观教育
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从狭义美学到广义美学——兼论蔡元培美学的现代意义 被引量：7
9
作者 彭锋 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第3期23-29,共7页
在分析哲学思潮的影响下 ,美学被极端地狭隘化为对艺术的定义 ,造成美学严重地脱离社会生活和艺术实践。当代西方美学家在摆脱这种狭义美学时不约而同地回到鲍姆嘉通对美学的原初定义 ,将美学的研究范围扩展到广大的感性生活领域 ,甚至... 在分析哲学思潮的影响下 ,美学被极端地狭隘化为对艺术的定义 ,造成美学严重地脱离社会生活和艺术实践。当代西方美学家在摆脱这种狭义美学时不约而同地回到鲍姆嘉通对美学的原初定义 ,将美学的研究范围扩展到广大的感性生活领域 ,甚至将美学扩大为整个哲学的基础。这种广义美学的发展倾向 ,在中国现代美学中以蔡元培最为著名。我们今天回到蔡元培 ,在某种意义上具有与西方当代美学家回到鲍姆加通同样的意义。这不仅涉及到对蔡元培美学在中国现代美学史上的定位问题 。 展开更多
关键词 广义美学 狭义美学 蔡元培
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试析蔡元培“思想自由,兼容并包”的教育思想 被引量：8
10
作者 张平海 张国祥 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第4期87-90,共4页
“思想自由 ,兼容并包”的教育思想是蔡元培任北京大学校长时形成的。这种思想的产生与蔡元培复杂的人生经历有关。纯抱学术主义 ,对各种学术思想流派持宽容的态度 ,提倡他们之间的相互争鸣、自由发展是这种思想的主要内容。这种思想的... “思想自由 ,兼容并包”的教育思想是蔡元培任北京大学校长时形成的。这种思想的产生与蔡元培复杂的人生经历有关。纯抱学术主义 ,对各种学术思想流派持宽容的态度 ,提倡他们之间的相互争鸣、自由发展是这种思想的主要内容。这种思想的实行 ,促进了北京大学的发展 ;为新思想的发展和传播提供了客观条件 ;成为“五四”运动的一个重要根源。这种思想反映了蔡元培的教育超越政治、功利的思想 ;反映了他思想中的无政府主义和社会进化论思想的成分和中国新生资产阶级的两重性。 展开更多
关键词 蔡元培 教育思想 “思想自由 兼容并包”
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蔡元培教育思想对中国高等教育改革发展的启迪 被引量：6
11
作者 崔军 《江苏大学学报（高教研究版）》 2004年第2期20-23,共4页
被誉为现代教育先驱者的蔡元培先生是现代先进教育思想的奠基人。他坚持现代教育理论与实践相结合的思想,对高等教育改革发展给予了颇多启迪,主要表现在以下三个方面:"五育并举"的教育理论对高校开展素质教育的指导意义;"... 被誉为现代教育先驱者的蔡元培先生是现代先进教育思想的奠基人。他坚持现代教育理论与实践相结合的思想,对高等教育改革发展给予了颇多启迪,主要表现在以下三个方面:"五育并举"的教育理论对高校开展素质教育的指导意义;"教育独立","思想自由、兼容并包"的思想对高校的发展和学术氛围营造的启迪;"中西融合"的思想为中国职业教育的发展奠定了基础。 展开更多
关键词 蔡元培 教育思想 中国 高等教育 教育改革 素质教育 体育 智育 审美教育 教育独立
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蔡元培:我国早期电化教育的推动者 被引量：7
12
作者 汪滢 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第2期5-12,共8页
蔡元培先生是早期中国电化教育的实践引导者和学术领路人,中国历史上许多电化教育人物和事件都和他有密切联系。他重视媒体的社会教育功能,为中国电化教育搭起了"大电教"的框架;他选拔培养电教人才,创立中国教育电影协会,起... 蔡元培先生是早期中国电化教育的实践引导者和学术领路人,中国历史上许多电化教育人物和事件都和他有密切联系。他重视媒体的社会教育功能,为中国电化教育搭起了"大电教"的框架;他选拔培养电教人才,创立中国教育电影协会,起草制定教育电影法规,为早期电化教育顺利开展奠定了基础;他积极倡导将电影等新媒体运用于科学考察与社会教育,为新媒体的应用树立了典范。 展开更多
关键词 蔡元培 电化教育思想 民众教育 大电教
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蔡元培与北大校风的重塑(1917—1918) 被引量：7
13
作者 娄岙菲 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期101-110,共10页
在担任北京大学校长的最初两年时间里,蔡元培对于大学的体认,重在实际行动而非文字建构。他一上任就表示要把北大建成研究高深学问的大学,这也得到了北大师生的认可与支持。在《北京大学日刊》上刊出有关改良图书馆、组织进德会等报道,... 在担任北京大学校长的最初两年时间里,蔡元培对于大学的体认,重在实际行动而非文字建构。他一上任就表示要把北大建成研究高深学问的大学,这也得到了北大师生的认可与支持。在《北京大学日刊》上刊出有关改良图书馆、组织进德会等报道,向各方传达出了北大正在发生的转变。蔡元培对北大校风与学风的重塑,使得北大由官僚养成所逐渐转变为新文化运动的先锋,初步完成了朝向现代意义的大学的转变,也为迎接此后的五四新文化运动做好了准备。 展开更多
关键词 蔡元培 北京大学 校风 《北京大学日刊》
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蔡元培大学教育理念对大学学术管理的启示 被引量：3
14
作者 匡尹俊 《湖南师范大学教育科学学报》 2004年第6期123-125,共3页
蔡元培的大学教育理念可概述为 :大学是“研究高深学问”的机关 ,“研究高深学问”是大学理想的价值取向 ;大学是“囊括大典 ,网罗众家”之学府 ,民主、自由是大学理想的氛围 ;大学以“养成硕学闳材 ,应国家需要为宗旨” ,培养“健全之... 蔡元培的大学教育理念可概述为 :大学是“研究高深学问”的机关 ,“研究高深学问”是大学理想的价值取向 ;大学是“囊括大典 ,网罗众家”之学府 ,民主、自由是大学理想的氛围 ;大学以“养成硕学闳材 ,应国家需要为宗旨” ,培养“健全之人格”的大学生。蔡元培大学理念给当前大学的学术管理以启示 :学术管理是大学内部管理的核心 ;在学术管理活动中必须建立以学术权力为主导的权力运行机制 ; 展开更多
关键词 蔡元培 大学教育理念 大学学术管理
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蔡元培的美育思想与健全人格教育 被引量：1
15
作者 王列盈 《湛江师范学院学报（哲学社会科学版）》 2001年第2期102-105,共4页
联系蔡元培对社会问题的基本思考，探讨了蔡元培健全人格教育思想的产生及其内 涵，分析了蔡元培的美育思想在健全人格形成中的地位和作用，认为蔡元培的美育思想是从道德教 育入手改进社会的手段。
关键词 蔡元培 健全人格教育 社会改进 道德教育 美育思想 近代 教育思想
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蔡元培的博物馆美育思想研究 被引量：6
16
作者 李竞艳 《东南文化》 CSSCI 北大核心 2012年第2期110-114,共5页
著名的教育家、思想家蔡元培先生非常重视美育对培养健全人格以及促使人的全面发展的重要作用。他认为,在实施美育教育中,博物馆丰富的艺术藏品为美育教育提供了重要的物质基础;藏品的直观性成为美感的最佳培养形式;具有强烈融入感的博... 著名的教育家、思想家蔡元培先生非常重视美育对培养健全人格以及促使人的全面发展的重要作用。他认为,在实施美育教育中,博物馆丰富的艺术藏品为美育教育提供了重要的物质基础;藏品的直观性成为美感的最佳培养形式;具有强烈融入感的博物馆陈列语言以及博物馆教育的公众性特征与美育教育的特点相得益彰。由此进一步认为博物馆是美育教育的重要媒介和载体之一。关注博物馆建设,既是关注社会美育教育的具体表现,同时也符合美育发展之公例。 展开更多
关键词 蔡元培 美育教育 健全人格
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蔡元培公民道德教育思想介评 被引量：2
17
作者 施莉 《宁波大学学报（教育科学版）》 2008年第2期33-36,共4页
作为蔡元培全部教育思想中极为重要的一部分,公民道德教育是五育并举的核心。文章较全面地系统介绍了蔡元培公民道德教育思想的地位、目标、内容、途径,站在中国近代教育史的立场,从融合中西、创造中国新教育的角度,客观的评价了该思想。
关键词 蔡元培 公民道德教育 思想
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蔡元培教育立国与健全人格的教育理念 被引量：2
18
作者 杨世谷 《滨州学院学报》 2005年第2期78-80,共3页
作为中国现代教育思想的奠基人,蔡元培先生“教育救国”、“教育立国”、“政教分离”的主张,在国人愚顽、专制横行的近代中国,起着振聋发聩的作用。其培养健全人格的教育理念,不仅使中国教育界从此有了明确、全面、和谐发展的教育理论... 作为中国现代教育思想的奠基人,蔡元培先生“教育救国”、“教育立国”、“政教分离”的主张,在国人愚顽、专制横行的近代中国,起着振聋发聩的作用。其培养健全人格的教育理念,不仅使中国教育界从此有了明确、全面、和谐发展的教育理论,而且包含了现代教育理论提出的和谐、全面发展的重要内容,触摸到今人以全面提高人的综合素质为目的的素质教育的有关内容。 展开更多
关键词 教育理念 健全人格 蔡元培 现代教育思想 现代教育理论 近代中国 中国教育 和谐发展 全面发展 素质教育 综合素质
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蔡元培女子教育事迹考略 被引量：2
19
作者 曾跃霞 《郧阳师范高等专科学校学报》 2002年第4期98-100,共3页
蔡元培是提倡女权的资产阶级先觉者之一。他一生主张男女平等,开发女子智慧,提倡妇女解放。他在女子教育研究、经办女子学校等方面都作出了卓越的贡献。
关键词 蔡元培 女子教育 高校女禁
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蔡元培整顿与改革北京大学的历史经验 被引量：3
20
作者 董宝良 《青岛科技大学学报（社会科学版）》 2005年第3期99-104,共6页
著名教育家蔡元培是整顿与改革北京大学获得非凡功绩的卓越先驱。他确立北大办学宗旨为研究高深学问而非升官发财的阶梯;遵循思想自由,兼容并包,不拘一格延聘教员;屏除京师大学堂封建官僚体制的衙门作风,建立起教授治校的民主管理体制;... 著名教育家蔡元培是整顿与改革北京大学获得非凡功绩的卓越先驱。他确立北大办学宗旨为研究高深学问而非升官发财的阶梯;遵循思想自由,兼容并包,不拘一格延聘教员;屏除京师大学堂封建官僚体制的衙门作风,建立起教授治校的民主管理体制;改革教学体制,实行选科制,使文理科相互沟通;重视学术研究,倡导组织社团,开展学术活动;改革招生制度,开创女生入大学之先河等等。学习和借鉴蔡元培整顿与改革北京大学的历史经验,既有历史意义,又对我们办好现在的综合性研究型大学具有重要的现实借鉴价值。 展开更多
关键词 蔡元培 北京大学 办学宗旨 管理体制 教学体制 招生制度
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