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题名小学儿童CVS策略的发展及其对教育的启示
被引量：4
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作者
王瑞明
莫雷
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机构
华南师范大学心理系
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出处
《心理学探新》
CSSCI
2003年第3期40-43,共4页
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文摘
CVS策略是国外不少研究者正深入研究的一种学习策略,关于它的研究得出了许多有价值的结论。本文首先分析了CVS的概念、研究方法和研究意义,然后对当前的研究结论进行了梳理,从五大方面详细分析了小学儿童CVS策略的发展特点,最后又从四个发面提出了这些研究对当前教育的启示。
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关键词
小学生
cvs策略
发展
学习策略
变量控制策略
教育改革
微发生法
早期教育
教学方法
因材施教
智力开发
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Keywords
control of variables strategy
microgenetic
implication to education
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
G620
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名科学探究的认知机制研究述评
被引量：2
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作者
杜秀芳
张承芬
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机构
山东师范大学心理学院
济南大学社会科学学院
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007年第2期391-393,336,共4页
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文摘
科学探究涉及一个复杂的认知过程,Klahr和Dunbar的SDDS模型、Kuhn的模型以及双过程模型对此过程进行了描述;另外研究者们还对科学探究过程不同阶段需要的认知技能和认知策略以及影响因素进行了研究。
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关键词
SDDS模型
cvs策略
科学认识论信念
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Keywords
science inquiry, SDDS model, cvs strategies, science epistemological belief
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分类号
B842.1
[哲学宗教—基础心理学]
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