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面向全体幼儿的美国学前儿童学业成就课程及其启示
1
作者
王振洲
张杨
《现代特殊教育》
2022年第24期70-75,共6页
在融合教育背景下,美国学前儿童学业成就课程通过对课程内容的呈现方式、参与方式及表达方式的调整,提高课程的可及性,实现让所有幼儿都能够有效参与课程之中并获得成功经验。与传统的幼儿课程相比,学业成就课程的主要特色和亮点在于,...
在融合教育背景下,美国学前儿童学业成就课程通过对课程内容的呈现方式、参与方式及表达方式的调整,提高课程的可及性,实现让所有幼儿都能够有效参与课程之中并获得成功经验。与传统的幼儿课程相比,学业成就课程的主要特色和亮点在于,以学习通用设计理念为基础,实施差异化教学和个别化教学的策略,形成了家庭、幼儿园、社区等社会支持网络,共同为所有幼儿提供丰富的、高质量的课程内容。学业成就课程对我国学前融合教育课程设计理念、课程调整实践、专业合作、家园合作等方面都有着深刻的启示。
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关键词
学前教育
学业成就课程
学习通用设计
课程调整
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题名
面向全体幼儿的美国学前儿童学业成就课程及其启示
1
作者
王振洲
张杨
机构
乐山师范学院特殊教育学院
出处
《现代特殊教育》
2022年第24期70-75,共6页
基金
四川省人文社会科学重点研究基地——四川基层公共文化服务研究中心2019年科研平台项目“残疾人公共文化服务供给侧结构性改革研究:全纳教育视角”(JYP201906)
乐山师范学院高层次人才引进科研启动项目“四川省学前融合教育质量现状及提升策略研究”的阶段性成果。
文摘
在融合教育背景下,美国学前儿童学业成就课程通过对课程内容的呈现方式、参与方式及表达方式的调整,提高课程的可及性,实现让所有幼儿都能够有效参与课程之中并获得成功经验。与传统的幼儿课程相比,学业成就课程的主要特色和亮点在于,以学习通用设计理念为基础,实施差异化教学和个别化教学的策略,形成了家庭、幼儿园、社区等社会支持网络,共同为所有幼儿提供丰富的、高质量的课程内容。学业成就课程对我国学前融合教育课程设计理念、课程调整实践、专业合作、家园合作等方面都有着深刻的启示。
关键词
学前教育
学业成就课程
学习通用设计
课程调整
Keywords
preschool
education
css
+
curriculum
the
universal
design
of
learning
curriculum
adjustment
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
面向全体幼儿的美国学前儿童学业成就课程及其启示
王振洲
张杨
《现代特殊教育》
2022
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