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语块对基本词汇习得的作用 被引量：201
1
作者 严维华 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2003年第6期58-62,共5页
本文首先强调了在第二语言习得中英语基本词汇学习的重要性,介绍了国外语言学家对词汇语块的不同论述及分类,并简要分析了语块与搭配和类联接所属的不同范畴。笔者认为,在词汇教学上以语块为单位可以避免结构法和交际法两个极端。另一方... 本文首先强调了在第二语言习得中英语基本词汇学习的重要性,介绍了国外语言学家对词汇语块的不同论述及分类,并简要分析了语块与搭配和类联接所属的不同范畴。笔者认为,在词汇教学上以语块为单位可以避免结构法和交际法两个极端。另一方面,学习基本词汇语块有助于学生:(1)尽量避免使用中介语;(2)提高他们语言使用时接近本族语的流利程度和选词地道性;(3)提高他们的语用能力。 展开更多
关键词 英语 基本词汇 语块 搭配 类联接 第二语言习得
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搭配研究50年:概念的演变与方法的发展 被引量：110
2
作者 卫乃兴 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2003年第2期11-15,共5页
在过去半个世纪里,搭配(collocation)经历了概念的演变和方法的发展。主要的理论体系包括弗思学派的概念和研究方法,米切尔等人的综合法,韩礼德和哈桑的篇章衔接概念,博林杰等人的惯例化搭配研究,以及语料库研究方法。本文讨论各研究体... 在过去半个世纪里,搭配(collocation)经历了概念的演变和方法的发展。主要的理论体系包括弗思学派的概念和研究方法,米切尔等人的综合法,韩礼德和哈桑的篇章衔接概念,博林杰等人的惯例化搭配研究,以及语料库研究方法。本文讨论各研究体系的界定特点及其差异,并概括概念演变的脉络与方法发展的趋势。 展开更多
关键词 搭配 共现 类联接 搭配衔接
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专业性搭配初探——语料库语言学方法 被引量：74
3
作者 卫乃兴 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2001年第4期19-23,共5页
专业性搭配是“在专业文本里以大于偶然的概率共现于同一语法结构内、实现一定专业意义的词语组合”。用语料库语言学方法对上海交通大学JDEST语料库等进行的研究表明 ,专业性搭配在专业文本中实现韩礼德所说的概念意义和篇章意义等 ,... 专业性搭配是“在专业文本里以大于偶然的概率共现于同一语法结构内、实现一定专业意义的词语组合”。用语料库语言学方法对上海交通大学JDEST语料库等进行的研究表明 ,专业性搭配在专业文本中实现韩礼德所说的概念意义和篇章意义等 ,并呈现若干典型的类联接特点。 展开更多
关键词 词语行为 专业文本 专业性搭配 类联接 意义实现
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基于语料库的EFFECT搭配行为对比研究 被引量：37
4
作者 李晓红 《外语教学》 北大核心 2004年第6期21-24,共4页
本文基于语料库研究,对中国学习者英语语料库和英语本族语语料库中常用词effect在其类联接内的搭配行为作对比分析。客观数据的统计结果表明,英语本族语者和中国学习者对于这一词项的使用呈现出显著差异;effect在ADJ+N和V+N类联接中,及e... 本文基于语料库研究,对中国学习者英语语料库和英语本族语语料库中常用词effect在其类联接内的搭配行为作对比分析。客观数据的统计结果表明,英语本族语者和中国学习者对于这一词项的使用呈现出显著差异;effect在ADJ+N和V+N类联接中,及effect用作动词时,学习者在搭配上的误用、滥用和少用是问题的集中所在。文章的目的在于强调基于语料库的词语搭配研究对英语词汇教学的重要性。 展开更多
关键词 语料库 搭配 类联接 频数 差异
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基于学习者英语语料的类联接研究概念、方法及例析 被引量：34
5
作者 许家金 熊文新 《外语电化教学》 CSSCI 2009年第3期18-23,共6页
本文主张类联接研究应兼顾词形、语法类别以及篇章和语类等不同语言层面来观察搭配行为。具体可包含：单个语法范畴的类联接、语法串分析、词形与语法范畴的类联接、不连续结构类联接、语法范畴与话语、语体的类联接等。本文结合中国英... 本文主张类联接研究应兼顾词形、语法类别以及篇章和语类等不同语言层面来观察搭配行为。具体可包含：单个语法范畴的类联接、语法串分析、词形与语法范畴的类联接、不连续结构类联接、语法范畴与话语、语体的类联接等。本文结合中国英语学习者语料进行了示例分析，旨在说明可以结合类联接开展中间语对比分析、语体分析等。 展开更多
关键词 类联接 学习者语料库 语料库语言学 研究方法 类联接分析器
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扩展意义单位模型再解读 被引量：22
6
作者 濮建忠 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期1-8,112,共9页
Sinclair提出的扩展意义单位模型得到了学界广泛关注、讨论、研究和应用,但是由于一些关键概念的外延及内涵尚不够清晰或合理等原因,其可操作性还不够强。本文对扩展意义单位所涉及的五个成分进行重新解读,认为:以任何词为节点词寻找扩... Sinclair提出的扩展意义单位模型得到了学界广泛关注、讨论、研究和应用,但是由于一些关键概念的外延及内涵尚不够清晰或合理等原因,其可操作性还不够强。本文对扩展意义单位所涉及的五个成分进行重新解读,认为:以任何词为节点词寻找扩展意义单位都值得尝试,但节点词不等同于意核,后者只有找到扩展意义单位之后才能最后确定;搭配是扩展意义单位存在的最有力证据,绝大多数意义单位是由两个及以上的词语所组成的复合词项;类联接应是对整个意义单位语法型式的描写;语义倾向只是实义搭配词意义特征的体现,与反映整个复合词项态度意义的语义韵有本质区别;将语义韵视为复合词项整体所决定的、隐含的、不言自明的一般性态度意义,有助于提升模型的可操作性;扩展意义单位是一个内部组织严密、各成分共选的复合词项整体。 展开更多
关键词 扩展意义单位 搭配 类联接 语义倾向 语义韵
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英语词汇学习与概念迁移——以常用动词搭配、类联接与语义韵为例 被引量：22
7
作者 张会平 刘永兵 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期38-43,共6页
本文采用二语习得概念迁移理论视角,以词汇搭配、类联接与语义韵为切入点,基于我国英语初学者写作语料库,借助BFSU Collocator软件,检索语料库中几个常用动词的使用特征,讨论概念迁移的两个层面--词汇层概念迁移与语法层概念迁移,从而... 本文采用二语习得概念迁移理论视角,以词汇搭配、类联接与语义韵为切入点,基于我国英语初学者写作语料库,借助BFSU Collocator软件,检索语料库中几个常用动词的使用特征,讨论概念迁移的两个层面--词汇层概念迁移与语法层概念迁移,从而探索我国英语初学者词汇学习中的概念迁移规律。研究发现:在初级英语学习阶段,我国学习者概念迁移偏误频率很高,涉及词汇和语法两个层面,且呈系统性特征。本研究的发现不但在很大程度上支持了二语概念迁移理论,为进一步研究奠定了一定的基础,而且对英语词汇教与学具有启示意义。 展开更多
关键词 高频动词 概念迁移 词汇搭配 类联接 语义韵
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中国学习者书面语中增强词的多视角对比研究——以常用词very much为例 被引量：17
8
作者 陈颖 马武林 《外国语》 CSSCI 北大核心 2012年第1期48-53,共6页
本文运用语料库研究方法及工具,以常用词very much为例,多维度调查了中国学习者书面语中增强词的使用情况。研究结果发现:学习者在该常用目标词的使用频率、语域特征、类联接类型、句法位置以及语义韵倾向方面均显著异于英语本族语者,... 本文运用语料库研究方法及工具,以常用词very much为例,多维度调查了中国学习者书面语中增强词的使用情况。研究结果发现:学习者在该常用目标词的使用频率、语域特征、类联接类型、句法位置以及语义韵倾向方面均显著异于英语本族语者,总体偏离目标语范式较远,说明学习者尚未真正掌握该常用增强词的全面、地道用法。本文进一步分析表明,上述问题的产生与学习者学习策略运用、东西思维差异、语内迁移等原因密切相关。 展开更多
关键词 增强词 very MUCH 类联接 语义韵
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高频动词经验类型及其搭配型式的语料库研究——以make和find为例 被引量：16
9
作者 张莎 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第3期36-41,共6页
本研究以系统功能语法的二维及物模式为框架,对中美大学生英语议论文中动词make和find进行定性和语料库定量分析,尝试将意义与词汇语法结合,考察两组议论文中高频动词经验类型及其类联接和搭配的异同。结果表明,两个动词的经验类型分布... 本研究以系统功能语法的二维及物模式为框架,对中美大学生英语议论文中动词make和find进行定性和语料库定量分析,尝试将意义与词汇语法结合,考察两组议论文中高频动词经验类型及其类联接和搭配的异同。结果表明,两个动词的经验类型分布在中美大学生议论文中基本相似;本族语者比中国学生使用的搭配词更加丰富;后者更多使用结构冗赘、信息松散、高级阶的类联接。类联接、搭配的选择在一定程度上受经验类型影响,但同时受到学习者母语迁移、二语水平等因素制约;经验类型及其搭配型式的联系呈现复杂性特点。 展开更多
关键词 高频动词 经验 类联接 搭配 级阶
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基于语料库的Seek搭配行为对比研究 被引量：15
10
作者 钟珊辉 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2009年第5期36-40,共5页
语料库语言学(Corpus Linguistics)的发展为揭示词汇搭配行为创造了条件。基于语料库的研究方法,对比分析seek在英语本族语语料库BNC和中国学习者英语语料库CLEC中的搭配行为,可以发现英语本族语者和中国英语学习者在产出seek时,其类联... 语料库语言学(Corpus Linguistics)的发展为揭示词汇搭配行为创造了条件。基于语料库的研究方法,对比分析seek在英语本族语语料库BNC和中国学习者英语语料库CLEC中的搭配行为,可以发现英语本族语者和中国英语学习者在产出seek时,其类联接、语义使用、搭配词及语义韵方面,都呈现出显著差异。词汇教学要运用语料库手段,重视词汇搭配教学,要在比较中教和学目的语词汇。 展开更多
关键词 语料库 搭配行为 类联接 搭配词 对比
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中国学习者英语搭配和类联结使用探析 被引量：6
11
作者 孙海燕 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期76-80,共5页
本研究基于语料库的数据 ,分析中国英语学习者在搭配和类联结使用方面的特征。研究发现 ,学习者在搭配方面表现出搭配行为的不地道性和搭配词使用范围的有限性 ,学生偏少使用程度副词实现人际功能。通过分析词语所在的类联结及其实现的... 本研究基于语料库的数据 ,分析中国英语学习者在搭配和类联结使用方面的特征。研究发现 ,学习者在搭配方面表现出搭配行为的不地道性和搭配词使用范围的有限性 ,学生偏少使用程度副词实现人际功能。通过分析词语所在的类联结及其实现的功能 ,发现学习者在类联结的使用上和本族语者有显著差异。本文从认知角度讨论搭配和类联接在语言学习中的重要性 ,认为“注意”有利于学习者掌握搭配和类联接。 展开更多
关键词 中国 英语学习 类联结 词语搭配 情态状语
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中国英语学习者语料库中高频词good的类联接及搭配探析 被引量：10
12
作者 陈建生 林婷婷 《天津外国语学院学报》 2010年第1期10-15,共6页
以中国英语学习者语料库与本族语语料库为数据来源,分析中国英语学习者和本族语者在使用高频词good的类联接和搭配方面的异同,探析中国英语学习者在使用该词时存在的问题及其原因,为英语学习和教学提出建议,同时指出了基于语料库的研究... 以中国英语学习者语料库与本族语语料库为数据来源,分析中国英语学习者和本族语者在使用高频词good的类联接和搭配方面的异同,探析中国英语学习者在使用该词时存在的问题及其原因,为英语学习和教学提出建议,同时指出了基于语料库的研究中数据分析应该注意的问题。 展开更多
关键词 语料库语言学 学习者语料库 搭配 类联接
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基于BNC语料库数据的近义词辨析——以painful和sore为例 被引量：8
13
作者 洪令凯 《海外英语》 2010年第11X期328-329,共2页
近义词辨析一直是英语学习的重点和难点。文章以近义词painful和sore为例,通过检索它们在本族语语料库BNC中的使用情况,通过词义、类连接、句法成份、搭配四个方面来分析它们的区别与实际使用方法,并以此说明语料库检索工具对于近义词... 近义词辨析一直是英语学习的重点和难点。文章以近义词painful和sore为例,通过检索它们在本族语语料库BNC中的使用情况,通过词义、类连接、句法成份、搭配四个方面来分析它们的区别与实际使用方法,并以此说明语料库检索工具对于近义词辨析具有重要的辅助作用,同时对于英语教学和英语学习者也具有重要的意义。 展开更多
关键词 语料库 近义词 类连接 搭配
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基于BNC语料库的近义词用法对比研究——以“event”和“affair”为例 被引量：8
14
作者 霍艳娟 《长春大学学报》 2013年第10期1334-1337,共4页
近义词辨析一直是中国学生英语学习中的难点,因此如何帮助学生准确辨析近义词,正确理解并恰当使用近义词就成为摆在广大英语教师面前的一大挑战。随着计算机的应用和语料库的出现,基于语料库的研究作为一种新的语言研究方法得到广泛的... 近义词辨析一直是中国学生英语学习中的难点,因此如何帮助学生准确辨析近义词,正确理解并恰当使用近义词就成为摆在广大英语教师面前的一大挑战。随着计算机的应用和语料库的出现,基于语料库的研究作为一种新的语言研究方法得到广泛的运用。本文借助英语国家语料库(BNC)从词频分布、搭配和语义韵三个方面对event和affair的用法进行比较,旨在用真实的语料帮助英语学习者区分这两个词的含义及用法,也希望能够对英语教学提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 近义词 搭配 语义韵 类联接
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基于语料库的中国学习者动词语态习得研究——以concern为例 被引量：6
15
作者 顾姗姗 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第1期74-76,共3页
对于中国学习者而言,英语语态尤其是被动语态是一个习得难点。运用语料库的方法,比较本族语者与中国学习者的使用差异,可以发现中国学习者对词的语态使用过度、使用不足及误用等情况。究其原因,主要由于中国学习者在语言学习环境中易受... 对于中国学习者而言,英语语态尤其是被动语态是一个习得难点。运用语料库的方法,比较本族语者与中国学习者的使用差异,可以发现中国学习者对词的语态使用过度、使用不足及误用等情况。究其原因,主要由于中国学习者在语言学习环境中易受母语负迁移的影响以及本族语者的语料输入不足等。 展开更多
关键词 语料库 中国学习者 语态 类联接 搭配 本族语者
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类联接概念的演变及其与语料库语言学研究范式的内在联系 被引量：6
16
作者 庞双子 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期11-16,共6页
类联接概念自20世纪50年代初提出以来,从最初的词汇在"语法范畴间的共现关系"到2006年麦肯瑞(McEnery)将其列为词条为止,其内涵和外延逐渐扩大。本文从此概念提出的语言学史背景为起点进行分析,结合语料库语言学研究的两种范... 类联接概念自20世纪50年代初提出以来,从最初的词汇在"语法范畴间的共现关系"到2006年麦肯瑞(McEnery)将其列为词条为止,其内涵和外延逐渐扩大。本文从此概念提出的语言学史背景为起点进行分析,结合语料库语言学研究的两种范式(语料库驱动和基于语料库)及语料库技术的发展对类联接概念的演变进行总结和分析,从而得出结论:类联接概念的不断完善,正是这两种研究范式在对立中融合的体现。在将搭配研究推向更为抽象的层次的同时,类联接也充分反映了语言在各个层次的语法现象,从而将两种研究方式更加紧密地结合在一起。 展开更多
关键词 类联接 语料库驱动 语料库语言学
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二语写作中个案词汇的使用特征研究——以SO为例 被引量：6
17
作者 朱慧敏 王俊菊 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第2期60-66,96,共7页
本文基于自建的中国大学生英语作文语料库,研究了学生在英语写作中对个案词汇SO及其相关短语结构的使用情况,重点分析了它们在频率、语体、类联接和语义韵等方面的特征,并比较了中国学生与本族语者使用的异同。研究发现,中国学生的作文... 本文基于自建的中国大学生英语作文语料库,研究了学生在英语写作中对个案词汇SO及其相关短语结构的使用情况,重点分析了它们在频率、语体、类联接和语义韵等方面的特征,并比较了中国学生与本族语者使用的异同。研究发现,中国学生的作文中存在过度使用SO的情况,但随着英语水平的提高,对SO及其短语结构的使用量呈现下降态势,逐渐靠近本族语者的使用状况。此外,SO的使用有明显的口语体语言特征,与本族语者相比,类联接模式差异显著,但语义韵特征有同有异。 展开更多
关键词 词汇使用特征 语体特征 类联接 语义韵
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英语词汇教学中的类联接及搭配 被引量：5
18
作者 吴筱玫 《杭州师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2006年第3期265-268,共4页
从类联接、搭配这两个与词汇知识深度相关的关键层面入手,利用中国英语学习者语料库,指出学习者在词汇知识深度上的问题和不足与未能充分掌握常用词在使用时的典型类联接和搭配直接相关(即未能充分掌握词块)。进而认为,英语词汇教学的... 从类联接、搭配这两个与词汇知识深度相关的关键层面入手,利用中国英语学习者语料库,指出学习者在词汇知识深度上的问题和不足与未能充分掌握常用词在使用时的典型类联接和搭配直接相关(即未能充分掌握词块)。进而认为,英语词汇教学的重点之一应置于词块教学。 展开更多
关键词 语料库 词汇 类联接 搭配
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非英语专业研究生英文写作中形容词使用特征研究 被引量：5
19
作者 刘兵 王奕凯 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2015年第4期45-53,共9页
本文基于自建的研究生英语写作学习者语料库,采用语料库的中介语对比研究方法,通过与英国国家语料库(BNC)(核心书面语部分)和英国学生写作语料库(BAWE)(母语为英语的学生作文部分)对比分析,试图寻找研究生英文写作中的形容词用法特点。... 本文基于自建的研究生英语写作学习者语料库,采用语料库的中介语对比研究方法,通过与英国国家语料库(BNC)(核心书面语部分)和英国学生写作语料库(BAWE)(母语为英语的学生作文部分)对比分析,试图寻找研究生英文写作中的形容词用法特点。研究发现,非英语专业研究生已经掌握常用形容词的基本用法,但是在写作中,词语种类和使用方法都比较单一,语义类型大多与主题相关;形容词的搭配和类联接用法不够多样化,且与英语母语使用者在具体用法上有所差异,存在使用过度或不足的现象;比较倾向简单、直接的用法和汉语有对应结构或语义的用法。本研究希望通过高频形容词的研究,揭示学习者英语形容词的使用特征,探索学习者写作中词汇使用特点;从词汇学习出发,为英语写作教学提供参考。 展开更多
关键词 形容词 自建语料库 写作教学 词语搭配 类联接
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词汇触发理论及对大学英语词汇教学的启示 被引量：5
20
作者 苏妮娜 《四川教育学院学报》 2012年第1期97-102,共6页
词汇触发是Hoey提出的关于词汇使用的最新语言理论,它主要揭示了词的搭配关系及模式,语义关联和语类特征等常见的使用模式中的互动行为。从大量不同语篇类型的语料可以发现词汇使用的触发模式,而词汇触发理论又能解释语篇组织是如何受... 词汇触发是Hoey提出的关于词汇使用的最新语言理论,它主要揭示了词的搭配关系及模式,语义关联和语类特征等常见的使用模式中的互动行为。从大量不同语篇类型的语料可以发现词汇使用的触发模式,而词汇触发理论又能解释语篇组织是如何受词汇触发影响和创造的。文章将在阐释Hoey词汇触发理论的核心内容基础上,探究该理论对语篇重要特点的贡献,进一步探讨其对大学英语词汇教学的启示。 展开更多
关键词 词汇触发 搭配 类联接 词汇教学
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