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题名思维模式、语篇结构与英语写作教学
被引量：2
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作者
张学良
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机构
绵阳师范学院外国语学院
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出处
《绵阳师范学院学报》
2003年第4期74-77,共4页
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文摘
本文从不同的思维模式对语篇结构的影响这一角度入手 ,分析了思维模式、篇章结构以及他们之间的互动关系。与此同时 ,针对大学英语写作的原则和方法以及英语四级考试的写作问题 ,作者提出了自己的一些建议和意见。
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关键词
思维模式
语篇结构
四级考试
写作教学
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Keywords
modes of thinking
text organizations
cet-4 writing test
teaching of composition
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名预制语块对英语四级写作自主性学习能力的影响
被引量：1
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作者
汤君丽
秦德娟
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机构
遵义师范学院
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出处
《海外英语》
2015年第8期56-57,共2页
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基金
遵义师范学院教研基金资助项目(项目编号:13-04)
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文摘
西部考生英语四级作文得分率普遍偏低,这是影响他们四级成绩的一个重要的因素。该文将结合四级新题型的要求,引入预制语块概念指导学生四级写作学习,分析预制语块对他们写作自主性学习能力的影响,以此提高他们的四级写作水平和能力。
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关键词
四级作文
四级新题型
预制语块
自主性学习能力
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Keywords
cet-4 writing
New test of cet-4
Prefabricated Chunks
autonomous learning ability
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名评分员视角下外语写作测试分项评分标准的界定
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作者
邹绍艳
范劲松
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机构
青岛农业大学外国语学院
墨尔本大学语言测试研究中心
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出处
《当代外语研究》
CSSCI
2022年第4期133-143,160,共12页
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基金
2019年度山东省社会科学规划项目“基于中国英语能力等级量表的英语写作形成性反馈模式研究”(编号19CWZJ11)的阶段性成果。
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文摘
近年来,大规模外语写作测试中采用的评分标准引起了普遍关注,很多研究者一致认为评分标准代表了写作测试实际测量的构念。鉴于此,本研究以大学英语四级写作测试(简称CET-4写作测试)为例,探索适用于CET-4写作测试的评分标准。在理论回顾和文献分析的基础上,本文初步归纳出可能适用于CET-4写作测试的评分标准,然后采用混合研究方法,借助问卷和访谈调查了评分员对这些评分标准的意见。研究结果表明:除了“任务的完成度”这项评分标准之外,其余九项评分标准在CET-4写作测试的评分中都比较有效,而且这些评分标准也基本包含在CET-4写作测试目前的构念框架中,说明这些评分标准符合CET-4写作测试的理论构念要求。本研究从理论上和方法上对于界定大规模外语写作测试的构念,以及检验评分量表的效度都具有一定的启示意义。
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关键词
外语写作测试
评分标准
构念
cet-4写作测试
混合研究方法
效度
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Keywords
EFL writing assessments
rating criteria
construct
cet-4 writing
Mixed-methods approach
test validity
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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