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基于CDIO的带教模式在手术室新护士规范化培训中的应用 被引量：6
1
作者 唐小梅 刘娟 +1 位作者 瞿亚峰 羊海琴 《国际护理学杂志》 2021年第4期598-601,共4页
目的探究基于项目构思、设计、实施、运行(CDIO)带教模式对手术室新护士规范化培训质量的影响。方法选取2019年3~4月上海长征医院手术室新入职的30名护士,将其随机分为常规组及研究组,对常规组新护士进行常规教学,对研究组新护士进行基... 目的探究基于项目构思、设计、实施、运行(CDIO)带教模式对手术室新护士规范化培训质量的影响。方法选取2019年3~4月上海长征医院手术室新入职的30名护士,将其随机分为常规组及研究组,对常规组新护士进行常规教学,对研究组新护士进行基于CDIO带教模式培训,比较两组新护士入科前及培训后理论及操作考核结果、核心能力及学习态度,并在两组新护士参与手术后,比较其他医务人员对其护理工作的满意度。结果两组新护士入科前理论及操作水平比较差异无统计学意义(P>0.05),培训后,研究组新护士理论及操作考核成绩显著高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05),同时,两组新护士入科前各维度核心能力比较差异均无统计学意义(P>0.05),培训后,两组新护士核心能力均有所提高,且研究组新护士各维度提高幅度均显著高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05),手术医生、麻醉师及带教教师对研究组新护士的满意度均显著高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组新护士学习能力评分显著高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用CDIO带教模式对手术室新护士规范化培训,能够有效提高新护士护理理论成绩与操作掌握能力,同时有助于护士核心能力及培训态度的提高,值得推广。 展开更多
关键词 cdio带教模式 规范化培训 核心能力
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CDIO带教模式在手术室新护士规范化培训中的应用和对护士核心能力影响研究 被引量：20
2
作者 陈晨 黎丽 +2 位作者 孙宇佳 李杰 赵惠敏 《中国地方病防治》 北大核心 2017年第10期1144-1146,共3页
目的观察CDIO理念带教模式在手术室新护士规范化培训中的价值。方法选取2015年5月~2017年6月我院手术室新护士60名作为观察对象,按照数字表法分为对照组(n=30)和研究组(n=30),对照组予以传统带教模式开展规范化培训,研究组予以CDIO带教... 目的观察CDIO理念带教模式在手术室新护士规范化培训中的价值。方法选取2015年5月~2017年6月我院手术室新护士60名作为观察对象,按照数字表法分为对照组(n=30)和研究组(n=30),对照组予以传统带教模式开展规范化培训,研究组予以CDIO带教模式开展规范化培训,对两组理论考核成绩、实践操作考核成绩进行比较。结果研究组基础护理知识、专业护理知识等理论考核成绩,基础护理操作、模拟手术配合、急救操作等实践操作考核成绩及带教满意度均明显高于对照组(P<0.05);研究组评估护士核心能力专业、临床、人文等指标较对照组相比均有显著提高(P<0.05)。结论手术室新护士规范化培训中应用CDIO理念带教模式有利于提高新护士综合水平和操作能力,提高教学质量,显著提高护士的核心竞争力,值得借鉴和采纳。 展开更多
关键词 手术室 cdio理念带教模式 新护士 规划培训 核心竞争力
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CDIO带教模式在消化内科实习生教学中的应用
3
作者 虞佳伟 刘翠 《护理学》 2023年第4期517-521,共5页
目的:观察CDIO理念带教模式在消化内科实习生教学中的应用。方法:将选取2018年1月~2019年5月在我科室实习生作为观察对象,依据数字表法分为对照组和观察组,对照组给予老式带教模式开展带教计划,观察组给予CDIO带教模式开展带教计划,对... 目的:观察CDIO理念带教模式在消化内科实习生教学中的应用。方法:将选取2018年1月~2019年5月在我科室实习生作为观察对象,依据数字表法分为对照组和观察组,对照组给予老式带教模式开展带教计划,观察组给予CDIO带教模式开展带教计划,对两组理论考核成绩、实践操作考核成绩进行比较。结果:观察组基础护理知识、专业护理知识等理论考核成绩,基础护理操作等实践操作考核成绩及带教满意度均明显高于对照组(P < 0.05);观察组评估护士核心能力专业、临床、人文等指标较对照组相比均有明显提升(P < 0.05)。结论:消化内科在应用CDIO理念带教模式有利于提高实习生综合水平和操作能力,提高教学质量,显著提高护士的核心竞争力,值得借用以及采用。 展开更多
关键词 消化内科 cdio理念带教模式 实习生
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