探索适合我国国情的CDIO工程教育模式 被引量：53

1

作者 刘会英 盖玉先 徐宁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第7期106-110,共5页

借鉴CDIO的教学理念,以机械基础课程实践教学改革为例,把以学生为中心的知识、能力、素质全面协调发展作为改革的指导思想,理论教学与实践教学统筹规划,将知识传授与能力培养融合在一体化的教育过程和课程实施中,在教学方式、教学安排... 借鉴CDIO的教学理念,以机械基础课程实践教学改革为例,把以学生为中心的知识、能力、素质全面协调发展作为改革的指导思想,理论教学与实践教学统筹规划,将知识传授与能力培养融合在一体化的教育过程和课程实施中,在教学方式、教学安排和教学过程做了相应改革,以启发式教学引导学生以主动的、实践的及课程之间有机联系的方式学习工程,探索了适合我国国情的本土化CDIO教育模式。 展开更多

关键词 构思—设计—实现—运作 工程实践 机械基础实践 通用能力

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基于CDIO的测绘工程专业工程实践教学体系创新实践 被引量：16

2

作者 杨朝辉 张序 +3 位作者 连达军 陈志辉 白俊武 高恩婷 《测绘工程》 CSCD 2018年第2期75-80,共6页

以培养测绘工程专业创新型和应用型人才为目标,基于构思、设计、实施和运行(简称CDIO)模式进行工程实践教学体系创新研究。基于测绘工程专业课程群的系统性与完整性,整合优化基于产品化的实践教学流程。在构建完善生产化的综合实践基地... 以培养测绘工程专业创新型和应用型人才为目标,基于构思、设计、实施和运行(简称CDIO)模式进行工程实践教学体系创新研究。基于测绘工程专业课程群的系统性与完整性,整合优化基于产品化的实践教学流程。在构建完善生产化的综合实践基地基础上,设计基于CDIO"六步法"的工程实践项目,引导学生脱离固定的实践环节,让其以主动思索方式完成实践任务。通过探索工程实践教学体系创新模式,使学生能够真正获得满足相关专业工程项目岗位能力要求的知识和技能,为空间地理信息产业领域培养优秀的专业人才。 展开更多

关键词 测绘工程专业 工程实践 教学体系 cdio

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新工科背景下以CDIO理念为引领的虚拟仿真实验教学探索与实践 被引量：15

3

作者 王启要 张蕾蕾 +4 位作者 常雅宁 范惠明 高淑红 李书慧 庄英萍 《化工高等教育》 2021年第4期114-119,共6页

在新工科建设背景下,培养具有较强工程实践能力的应用型人才是高等工程教育改革的目标。基于CDIO教育模式构建的发酵工程虚拟仿真实验教学平台,可以真实还原发酵车间的实景,这种与企业需求接轨、融入国际工程化生产规范知识的虚拟仿真实... 在新工科建设背景下,培养具有较强工程实践能力的应用型人才是高等工程教育改革的目标。基于CDIO教育模式构建的发酵工程虚拟仿真实验教学平台,可以真实还原发酵车间的实景,这种与企业需求接轨、融入国际工程化生产规范知识的虚拟仿真实验,能够弥补学生在传统实验中不能操作大型发酵罐的缺憾,有助于培养学生的工程实践能力,受到了用人单位和教育专家的一致好评。 展开更多

关键词 新工科 cdio模式 发酵工程 虚拟仿真实验 工程实践能力

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CDIO工程教育模式下高职教师角色转变研究 被引量：9

4

作者 陶荣 《南宁职业技术学院学报》 2013年第1期55-57,共3页

CDIO工程教育模式的教学改革中,要求高职教师的角色进行转变。要求教师具有良好的工程实践能力、教学能力和良好的职业道德。教师的角色从课堂的讲授者转变为引导者、设计者,必须采取各种措施应对教师角色的转变,不断提高教师的工程实... CDIO工程教育模式的教学改革中,要求高职教师的角色进行转变。要求教师具有良好的工程实践能力、教学能力和良好的职业道德。教师的角色从课堂的讲授者转变为引导者、设计者,必须采取各种措施应对教师角色的转变,不断提高教师的工程实践能力、教学能力、学习能力、项目开发能力以及对学生的考核能力等。 展开更多

关键词 cdio 工程实践能力 角色转变 工程教育模式 教师素质

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基于主动式学习的信息安全专业工程实践课程改革研究 被引量：9

5

作者 张博 南淑萍 《新余学院学报》 2015年第4期136-139,共4页

在高职院校的信息安全专业教学改革中,通过实施CDIO教育模式,以工程化的项目教学为主导,着力提升学生的主动式学习积极性,推进专业教学改革与实践,重构课程体系,从而达到培养学生工程实践能力的目标。

关键词 cdio 信息安全专业 工程实践

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基于CDIO模式的电子系统设计课程的教学改革与探索 被引量：9

6

作者 胡克用 安康 +2 位作者 寿周翔 胡则辉 陈仙明 《高等理科教育》 2017年第3期107-112,101,共7页

针对当前电子系统设计课程教学中存在着授课内容单一化,方式程序化等问题,文章结合CDIO工程教育理念,从课程体系结构、项目开发过程、项目选题、实践场地构建、考核方法、创新思维培养等几个方面详细介绍了电子系统设计课程教学改革的... 针对当前电子系统设计课程教学中存在着授课内容单一化,方式程序化等问题,文章结合CDIO工程教育理念,从课程体系结构、项目开发过程、项目选题、实践场地构建、考核方法、创新思维培养等几个方面详细介绍了电子系统设计课程教学改革的举措。文章根据CDIO模式的"构思—设计—实现—运行"四个阶段,针对课程的特点,阐述了改进当前教学模式的具体实施方案,以培养学生的工程实践能力与创新能力为目标,有效提升了学生对于电子系统设计的综合素质。 展开更多

关键词 cdio 电子系统 工程实践 创新

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基于能力培养的电子信息类实践课程教学 被引量：9

7

作者 陈安 彭端 +3 位作者 于兆勤 陈灵敏 杜宇上 黄珊珊 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第10期176-178,222,共4页

实践类课程占理工科类院校培养计划的较大分量,又极具特定学校的专业特色,所以其教学质量直接影响到学生的知识技能、知识创新及社会能力的培养,影响整个大学的培养质量。为更有效的保证工程实践类课程的教学质量,创建学生的创新学习环... 实践类课程占理工科类院校培养计划的较大分量,又极具特定学校的专业特色,所以其教学质量直接影响到学生的知识技能、知识创新及社会能力的培养,影响整个大学的培养质量。为更有效的保证工程实践类课程的教学质量,创建学生的创新学习环境,以E-CDIO-KS教育理念为指导,采用"多维立体"协同式教学模式进行教学,有效的提高了学生的工程实践能力。在此基础上,尝试在教师引导下让学生自主研学,培养学生的自主创新能力。同时,在新教学方法的实施的过程中,教师的综合水平进一步提高,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能。 展开更多

关键词 工程实践 E-cdio-KS 电子信息 实践教学

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基于CDIO教育理念的计算机工程实践教学探索 被引量：9

8

作者 石晓军 张文宇 宦蕾 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A02期108-110,共3页

系统论述了解放军理工大学指挥信息系统学院以CDIO教育理念为指导,进行计算机工程实践课程实施的实践探索,实践证明该项改革取得了良好的教学效果,为计算机工程实践教学积累了经验。

关键词 cdio 工程实践 项目教学法

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信息安全专业“应用安全方向”CDIO实践探索 被引量：8

9

作者 林英 李彤 《计算机教育》 2010年第11期94-97,共4页

为了满足信息安全产业对高素质人才培养质量的要求,为了进一步探索以"做中学"为中心的方法改革,强化实践能力培养,本文以云南大学软件学院信息安全专业为背景,以CDIO先进教育理念为指导,选择本专业"应用安全"方向进... 为了满足信息安全产业对高素质人才培养质量的要求,为了进一步探索以"做中学"为中心的方法改革,强化实践能力培养,本文以云南大学软件学院信息安全专业为背景,以CDIO先进教育理念为指导,选择本专业"应用安全"方向进行CDIO理念教学实践。并进一步探讨在适当的条件下,把该CDIO工程教育模式推广应用到本专业其他三个发展方向,以培养具有创新精神和实践能力的信息安全学科的优秀创新型人才。 展开更多

关键词 cdio 信息安全 应用安全 工程实践

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基于CDIO工程实践教育的单片机实验课程教学研究与探讨 被引量：8

10

作者 马波 邵仕泉 龙玲 《西南民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2011年第S1期96-99,共4页

单片机是一门工程实践性质非常强的课程,长期以来的课堂式教学很难达到该课程的教学目标,为此我们对CDIO工程教育理念进行了研究,并将其引入到单片机课程的实践环节.本文对CDIO的理念进行了介绍,并提出了在这种模式下单片机实验课程以... 单片机是一门工程实践性质非常强的课程,长期以来的课堂式教学很难达到该课程的教学目标,为此我们对CDIO工程教育理念进行了研究,并将其引入到单片机课程的实践环节.本文对CDIO的理念进行了介绍,并提出了在这种模式下单片机实验课程以项目驱动方式进行的方案设计,对其中的课程组织,项目单元设计,学习路径规划,团队协作能力培训进行了具体的讨论. 展开更多

关键词 cdio工程实践教育 学习路径规划 团队实践能力培养

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“卓越工程师培养计划”下的软件工程专业实践教学研究 被引量：6

11

作者 程凡 赵海峰 祝思齐 《宜春学院学报》 2014年第6期125-128,共4页

软件产业的迅速发展对行业从业人员提出了更高的要求,但我国高校现有的软件工程专业实践教育并不能很好地满足这些要求。对此,本文以安徽大学为例,阐述了"卓越工程师培养计划"下的软件工程专业实践教学改革。文中根据软件工... 软件产业的迅速发展对行业从业人员提出了更高的要求,但我国高校现有的软件工程专业实践教育并不能很好地满足这些要求。对此,本文以安徽大学为例,阐述了"卓越工程师培养计划"下的软件工程专业实践教学改革。文中根据软件工程实践教育特点,并结合卓越工程计划的培养要求,提出从树立工程化实践教育理念,构建一体化实践教育体系,采用多样化实践教学方法,突出能力化实践考核方式,建立创新型实践教学团队等多个角度进行实践教育改革。为研究新形势下,软件工程专业实践建设做出积极的探索。 展开更多

关键词 卓越工程师计划 软件工程实践 教学改革 cdio

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以双创教育贯串工程实践课程的专创融合方法探索——以电气工程及其自动化专业为例 被引量：6

12

作者 倪雨 谢刚 +2 位作者 赵永先 张良 段守富 《绵阳师范学院学报》 2021年第2期32-37,共6页

该文针对电气类CDIO工程实践课程的组织实施,结合国家“双创”环境和政策背景,以科研与教学相结合的理念,以培养创新创业人才为目标,以课程为载体,提出了一种将创新方法-产品创意-知识产权-产品形成-市场推广作为课程实施主线的工程实... 该文针对电气类CDIO工程实践课程的组织实施,结合国家“双创”环境和政策背景,以科研与教学相结合的理念,以培养创新创业人才为目标,以课程为载体,提出了一种将创新方法-产品创意-知识产权-产品形成-市场推广作为课程实施主线的工程实践课程组织体系和实施方法.将科研与教学结合,将创新与创业结合,将课内与课外衔接,赋予工程实践课程新形势下的新内涵,将工程实践课程打造成CDIO工程教育实施、创新创业教育实施和科研教学结合的三合一课程平台,从而形成打造一流专业的主力平台.该文所提专创融合方法具有一定理论研究意义和实际推广价值. 展开更多

关键词 双创教育 cdio 工程实践 课程改革

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基于CDIO模式的建筑设计课程教学改革研究 被引量：5

13

作者 张辛悦 《科教导刊》 2022年第17期114-116,共3页

文章探讨了现阶段建筑设计课程的教学困境,提出将CDIO工程教育理念融入课程教学,提高学生的工程实践能力。同时,针对市场需求及学科特点,在教学内容、教学方法、课程考核评价体系、教师队伍、教学共享平台等几方面提出具体改革举措。

关键词 cdio 建筑设计 工程实践能力 课程改革

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基于CDIO理念的海洋工程专业研究生工程实践能力培养体系建设

14

作者 唐国强 乔东生 +1 位作者 吕林 闫晓惠 《教育教学论坛》 2024年第9期172-176,共5页

随着新时期海洋工程产业的快速发展,对海洋工程领域的专业人才提出了日益严格的要求,多学科的知识储备和出色的工程实践能力已成为不可或缺的素养。针对目前海洋工程专业研究生工程实践能力培养体系建设方面存在的一些不足之处,在CDIO... 随着新时期海洋工程产业的快速发展,对海洋工程领域的专业人才提出了日益严格的要求,多学科的知识储备和出色的工程实践能力已成为不可或缺的素养。针对目前海洋工程专业研究生工程实践能力培养体系建设方面存在的一些不足之处,在CDIO理念的导向下,围绕实验平台建设、校企实践合作及科技创新训练三个方面,提出了一套研究生工程实践能力培养体系的改进方案。这些改进方案对于国内众多高校海洋工程专业研究生培养体系的建立具有直接参考价值,并为其他专业领域教学改革提供了示范和辐射推广作用。 展开更多

关键词 研究生培养 海洋工程 cdio教学理念 创新能力 工程实践能力

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面向CDIO理念的物联网工程专业实验体系 被引量：6

15

作者 易军 周伟 张元涛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第8期159-161,共3页

物联网工程专业要求学生具有较强的工程实践能力。CDIO工程教育培养理念强调按照工程师的要求培养学生对工业产品构思设计实施运行的全过程能力。将CDIO理念引入物联网工程,提出分层实验教学体系和实验课程体系。实验教学体系由入门层... 物联网工程专业要求学生具有较强的工程实践能力。CDIO工程教育培养理念强调按照工程师的要求培养学生对工业产品构思设计实施运行的全过程能力。将CDIO理念引入物联网工程,提出分层实验教学体系和实验课程体系。实验教学体系由入门层、基础层、拓展层和提高层四个层次构成,与之对应的实验课程体系是基础验证性实验、综合性实验、设计性实验和研究创新性实验,明确每层承担的具体功能和任务,将项目设计细化到各个实验环节中。利用中央地方共建智能化油田物联网工程实验室建设以及全国电子设计大赛等各种学科竞赛活动,将实验教学项目与科研、工程实践紧密结合,对毕业设计、课程设计等内容进行不断更新。实践结果表明该体系为培养学生工程实践能力提供了有力保障。 展开更多

关键词 物联网工程 实验 cdio 工程实践

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基于CDIO理念的电子产品设计课程的改革与实践

16

作者 邱美艳 辛志锋 段婷婷 《实验室科学》 2024年第2期149-153,159,共6页

为培养具备工程实践能力的应用型人才,基于CDIO工程理念开发并实践了电子产品设计课程,该课程选题无线传能热门技术,通过一个的完整工程项目,设计了以学生为中心的教学环节以及多元化的评价体系。实践表明,课程有效地提高了学生在项目... 为培养具备工程实践能力的应用型人才,基于CDIO工程理念开发并实践了电子产品设计课程,该课程选题无线传能热门技术,通过一个的完整工程项目,设计了以学生为中心的教学环节以及多元化的评价体系。实践表明,课程有效地提高了学生在项目实施过程中各个阶段的主观能动性,培养了学生的工程实践能力、创新意识和团队协作能力。 展开更多

关键词 工程实践能力 cdio工程理念 创新意识 应用型

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软件工程专业本科生工程实践能力培养模式探索 被引量：5

17

作者 金福生 闫达远 +2 位作者 刘振岩 王勇 胡晶晶 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2011年第S1期135-137,共3页

为了适应软件工程专业对"工程型和实践型"人才培养的需求,本文借鉴国家大学生创新实践计划的成功经验,立足本学院,基于CDIO教育理念和校企合作平台,将国际一流企业的专家和实际项目引入教学体系,提出了"四位一体"... 为了适应软件工程专业对"工程型和实践型"人才培养的需求,本文借鉴国家大学生创新实践计划的成功经验,立足本学院,基于CDIO教育理念和校企合作平台,将国际一流企业的专家和实际项目引入教学体系,提出了"四位一体"的实践教学培养模式,并给出了学院基于上述理念的具体实践和取得的效果。 展开更多

关键词 国家大学生创新性实验计划 cdio 工程实践 企业实际项目

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基于CDIO理论的应用型高校机械类专业课赛融合机制研究与实践

18

作者 黄强 高朋 +2 位作者 宋士华 张幼明 丁志华 《科教文汇》 2023年第6期95-98,共4页

该文贯穿立德树人总要求,以“红工匠”精神为引领,将CDIO理论与课程建设、课程思政、学科竞赛有机融合,提出适用于地方应用型大学人才培养的课赛融合“五位一体”教学改革新模式,体现了新工科对人才综合素养的要求,培育了学生的理想人格... 该文贯穿立德树人总要求,以“红工匠”精神为引领,将CDIO理论与课程建设、课程思政、学科竞赛有机融合,提出适用于地方应用型大学人才培养的课赛融合“五位一体”教学改革新模式,体现了新工科对人才综合素养的要求,培育了学生的理想人格,提升了学生的政治素养,为提高机械类应用型人才的创新能力、团队协作能力和工程实践能力提出了一种新途径。 展开更多

关键词 红工匠 cdio 课程建设 学科竞赛 工程实践

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CDIO理念下的工程实践类课程教学探讨 被引量：4

19

作者 张根凤 《科教文汇》 2021年第23期79-81,共3页

CDIO是国际上著名的工程教育模式。文中介绍了CDIO工程教育模式的标准、教学大纲、教育理念及教学要求;分析了在CDIO理念下工程实践类课程的特点及要求;从一体化教学与学习出发,对标CDIO标准及教学大纲的要求,分析了工程实践类课程教学... CDIO是国际上著名的工程教育模式。文中介绍了CDIO工程教育模式的标准、教学大纲、教育理念及教学要求;分析了在CDIO理念下工程实践类课程的特点及要求;从一体化教学与学习出发,对标CDIO标准及教学大纲的要求,分析了工程实践类课程教学中存在的问题;从CDIO理念出发结合教学实际,介绍和提出了改进当前工程实践类课程的一些方法以及在推动CDIO工程教育模式实践类教学中可能出现的一些问题。 展开更多

关键词 工程实践类课程 cdio 工程教育模式 探讨

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基于CDIO理念的化学工程与工艺专业实践教学体系的构建 被引量：3

20

作者 陈培珍 刘俊劭 范荣玉 《武夷学院学报》 2016年第9期86-90,共5页

以培养具有实践创新能力和工程设计能力的应用型人才为导向,在化学工程与工艺专业实践教学中引入CDIO工程教育理念,围绕"项目驱动、能力核心、产教融合"来构建CDIO三级项目实践教学体系,讨论了实践教学的保障机制,并采用多样... 以培养具有实践创新能力和工程设计能力的应用型人才为导向,在化学工程与工艺专业实践教学中引入CDIO工程教育理念,围绕"项目驱动、能力核心、产教融合"来构建CDIO三级项目实践教学体系,讨论了实践教学的保障机制,并采用多样化教学模式,以期在实践教学方面有所突破,从而实现蕴含CDIO教育理念的教学目标,提高学生的工程实践能力和研究创新能力,实现人才培养与企业需求的"无缝对接"。 展开更多

关键词 cdio 实践教学 工程实践能力 化学工程与工艺

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