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基于OBE理念的局部解剖学教学实践与探索
1
作者 赵学影 袁圆 陆进 《基础医学教育》 2024年第9期733-737,共5页
为适应新时期高层次医学人才培养的需要,优化现有的教学方法体系,文章明确了局部解剖学课程特征和临床医学生培养目标。基于OBE理念,对教学方法进行了改进和整合,将CBCL教学法融入课程体系,从教学模式、实践教学、考核评价等方面进行了... 为适应新时期高层次医学人才培养的需要,优化现有的教学方法体系,文章明确了局部解剖学课程特征和临床医学生培养目标。基于OBE理念,对教学方法进行了改进和整合,将CBCL教学法融入课程体系,从教学模式、实践教学、考核评价等方面进行了探索与改革,旨在提升课程的创新性和挑战性,充分调动学生的学习积极性,培养学生的创新能力和解决问题的能力。 展开更多
关键词 局部解剖学 教学改革 OBE理念 cbcl教学法 教学改革
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OBE理念结合CBCL教学法在口腔医学本科生临床实习中的应用探究 被引量：3
2
作者 张国梁 吴江 +3 位作者 张宏宇 仲琦 唐海波 张双圣 《成才之路》 2022年第17期22-24,共3页
【目的】探讨OBE理念结合CBCL教学法在口腔医学本科生临床实习中的应用效果。【方法】选择佳木斯大学口腔医学院2016-2017级口腔医学本科生为研究对象,根据学生意愿将其分成实验班与对照班。【结果】实验班的考核成绩高于对照班,P<0... 【目的】探讨OBE理念结合CBCL教学法在口腔医学本科生临床实习中的应用效果。【方法】选择佳木斯大学口腔医学院2016-2017级口腔医学本科生为研究对象,根据学生意愿将其分成实验班与对照班。【结果】实验班的考核成绩高于对照班,P<0.05。实验班教学方法满意度高于对照班,P<0.05。【结论】OBE理念结合CBCL教学法用于口腔医学本科生临床实习中的效果显著,可有效提高学生的考核成绩,学生对教学方法的满意度高。 展开更多
关键词 口腔医学 本科生 临床实习 OBE理念 cbcl教学法
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OBE理念+CBCL教学法在临床基础检验学教学中的应用
3
作者 王发云 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第12期086-089,共4页
临床基础检验学是一门理论性、实践性和应用性都极强的医学检验学科,也是临床教学的重难点学科。但该课程的理论知识庞杂,需要学生掌握的实验仪器、实验技术也非常多样,如不重视采取相应的教学方式方法,将很可能影响到学生在学习中的积... 临床基础检验学是一门理论性、实践性和应用性都极强的医学检验学科,也是临床教学的重难点学科。但该课程的理论知识庞杂,需要学生掌握的实验仪器、实验技术也非常多样,如不重视采取相应的教学方式方法,将很可能影响到学生在学习中的积极性与主动性,影响到临床基础检验学科的教学质量与效果。为强化学生临床检验的理论知识与实践应用的结合,提高学科教学质量,本文基于融合式教学理念,提出了以OBE理念+CBCL教学法的双轨融合式教学模式,并详细研究探讨了该新型教学模式在临床基础检验学的实践应用。 展开更多
关键词 OBE理念 cbcl教学法 临床基础检验学 教学融合应用
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基于CBCL教学法的正常人体学课程思政教学实践研究 被引量：2
4
作者 吴学平 吕叶辉 +1 位作者 杨玲 杨智昉 《医学教育管理》 2023年第4期480-486,共7页
目的探讨基于案例为基础的整合式教学法(case-based collaborative learning,CBCL)在护理专业正常人体学课程思政的实施途径与效果。方法选取上海健康医学院2020级护理专业学生62人为对照组、2021级护理专业学生61人为试验组,对照组采... 目的探讨基于案例为基础的整合式教学法(case-based collaborative learning,CBCL)在护理专业正常人体学课程思政的实施途径与效果。方法选取上海健康医学院2020级护理专业学生62人为对照组、2021级护理专业学生61人为试验组,对照组采用传统教学方法,试验组采用CBCL教学法开展教学,采用考试、问卷调查及专家组评价对教学效果进行统计分析,从学生综合成绩、教学满意度、学生自我效能感(反映学生社会责任感和职业认同感)等方面比较两种方法的教学效果。结果试验组学生的综合成绩显著高于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示,试验组学生对教学方法满意度、学生学习自我效能感较明显优于对照组(P<0.05)。教学专家对学生课堂表现进行评价,试验组学生在课上知识展示、临床思维能力、思政效果等方面优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于CBCL教学法在正常人体学课程思政教学,有助于提高学生的临床思维和创新能力、社会责任感和职业认同感,对理论知识与临床实践的有机结合有了更深刻的认识,为课程思政提供了新思路和新方法。 展开更多
关键词 课程思政 cbcl教学法 护理 正常人体学
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CBCL教学法在口腔医学本科生临床实习中的应用 被引量：2
5
作者 张国梁 吴江 +2 位作者 张宏宇 仲琦 唐海波 《科技视界》 2022年第4期24-26,共3页
目的:研究案例式协作教学法(Case-Based Collaborative Learning,CBCL)在口腔医学本科生临床实习中的应用效果。方法:教学改革对象为佳木斯大学2016级、2017级口腔医学本科班,每个班级均为40名学生,对照班采用传统教学法,实验班采用CBC... 目的:研究案例式协作教学法(Case-Based Collaborative Learning,CBCL)在口腔医学本科生临床实习中的应用效果。方法:教学改革对象为佳木斯大学2016级、2017级口腔医学本科班,每个班级均为40名学生,对照班采用传统教学法,实验班采用CBCL教学法,评价两组口腔医学生综合实习效果。结果:实验班学生教学后生理论考核成绩与实践考核成绩均高于对照班,实验班学生实习后文献检索能力、科研创新能力、团队协作能力、临床病例分析能力考核结果均高于对照班,实验班学生对实习教学满意率高于对照班,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:口腔医学本科生临床实习中应用CBCL教学法,能够提高实习效果,有利于学生综合思维能力的培养与提高,有重要的应用与推广价值。 展开更多
关键词 cbcl教学法 口腔医学 本科生 临床实习 思维能力 实践能力
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基于问题学习联合案例式CBCL教学法在康复治疗学专业学生实习教学中的效果分析 被引量：1
6
作者 欧阳冬方 《每周文摘·养老周刊》 2023年第24期281-283,共3页
研究在康复治疗学专业学生实习教学中实施基于问题学习联合案例式CBCL教学法的应用效果。方法:以2022年06月~2023年06月为实验周期,选择2022年06月~2022年12月在我院实习的25名康复治疗学专业的学生作为对照组,实施传统教学法;选择2023... 研究在康复治疗学专业学生实习教学中实施基于问题学习联合案例式CBCL教学法的应用效果。方法:以2022年06月~2023年06月为实验周期,选择2022年06月~2022年12月在我院实习的25名康复治疗学专业的学生作为对照组,实施传统教学法;选择2023年01月~2023年06月在我院实习的25名康复治疗学专业的学生作为实验组,实施基于问题学习联合案例式CBCL教学法。比较两组学生的学习成绩、学生对教学的满意度以及患者对学生的满意度。结果:实验组学生的理论成绩、实操成绩以及对教学的满意度均高于对照组,同时实验组学生的患者满意度也更高,组间差异显著(P<0.05)。结论:在康复治疗学专业学生实习教学中实施基于问题学习联合案例式CBCL教学法,可以有效提高学生的学习效果,帮助学生更快地适应实习工作,提高患者对实习生的工作满意度。 展开更多
关键词 问题学习 案例式cbcl教学法 康复治疗学 实习教学 应用效果
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