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注重编程能力培养的C语言过程化考核教学改革 被引量:23
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作者 陈昕 王兴芬 +1 位作者 焦健 杨大利 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第9期155-158,共4页
针对大一新生C语言"编程"入门较难的状况,采用"编程"知识点逐步深入,阶梯式递进的"编程"分阶段考核的方式,使学生产生对C语言"编程"的学习兴趣,继而掌握基本的"编程"技能。过程化考... 针对大一新生C语言"编程"入门较难的状况,采用"编程"知识点逐步深入,阶梯式递进的"编程"分阶段考核的方式,使学生产生对C语言"编程"的学习兴趣,继而掌握基本的"编程"技能。过程化考核改革所带来的C语言课程教学内容、教学方法、教学手段和考核方式的创新,进一步激发了学生的"编程"学习兴趣,增强了学生"编程"实践的自主性和自觉性。 展开更多
关键词 “编程”能力 c语言程序设计 过程化考核
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工程认证背景下基于“雨课堂”改进“C语言程序设计”课程关键教学环节 被引量:19
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作者 兰丽 胡晓辉 《计算机时代》 2019年第1期102-104,共3页
针对工程教育认证对计算机专业"计算思维能力"的要求,分析了C语言教学中目前存在的问题,提出基于"雨课堂"构建动态反馈增量式案例教学方案,改进课程教学三个关键环节。该方案的实施可建立实时监督评价机制,教师便... 针对工程教育认证对计算机专业"计算思维能力"的要求,分析了C语言教学中目前存在的问题,提出基于"雨课堂"构建动态反馈增量式案例教学方案,改进课程教学三个关键环节。该方案的实施可建立实时监督评价机制,教师便于掌握学生真实的学习状态,有效改进教学方法和内容,明显激发学生的自主学习意识,提升其工程实践能力。 展开更多
关键词 计算思维能力 雨课堂 c语言程序设计 教学改革
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C语言程序设计课程教学方法的探讨 被引量:16
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作者 滕金芳 《高教论坛》 2007年第3期88-89,92,共3页
本文对实例教学法、问题教学法和比较教学法等教学方法在程序设计教学过程中的具体运用进行了初步的探讨,并对在程序设计过程中如何培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力加以关注。
关键词 c语言 程序设计 教学方法
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结对编程在程序设计基础课程实验教学中的研究与实践 被引量:14
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作者 魏妮妮 宋翌 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第12期163-165,共3页
针对非计算机专业开设的"C语言程序设计"实验课程中学生动手能力差、学习兴趣不高、学习成绩低等问题,对实验课程的教学模式和教学方法进行了改革,将结对编程方法应用于实验教学中,并对结对编程教学效果进行定量分析,结果表... 针对非计算机专业开设的"C语言程序设计"实验课程中学生动手能力差、学习兴趣不高、学习成绩低等问题,对实验课程的教学模式和教学方法进行了改革,将结对编程方法应用于实验教学中,并对结对编程教学效果进行定量分析,结果表明结对编程教学模式是一种有效的实验课教学方法。 展开更多
关键词 c语言程序设计 结对编程 协作学习
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基于任务驱动的高职院校C语言程序设计课程教学改革与实践 被引量:12
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作者 彭纳新 陈俞强 《中国教育技术装备》 2013年第18期74-76,共3页
根据高职院校学生和C语言程序设计课程的特点,采用项目驱动的教学模式,明确教学目的,构建合理的课程内容体系,教学过程采用任务驱动的教学模式,在教学的任务过程中渗透C语言的理论知识和程序设计的理论知识,提高学生学习的兴趣,进而领... 根据高职院校学生和C语言程序设计课程的特点,采用项目驱动的教学模式,明确教学目的,构建合理的课程内容体系,教学过程采用任务驱动的教学模式,在教学的任务过程中渗透C语言的理论知识和程序设计的理论知识,提高学生学习的兴趣,进而领会程序设计的理念。实际效果验证了任务驱动的教学方法是有效和可行的,更有利于计算机专业的学生学习后续的计算机课程。 展开更多
关键词 c语言程序设计 任务驱动 程序设计理念
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项目教学法在高职《C语言程序设计》课程教学中的应用 被引量:9
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作者 李红霞 《价值工程》 2012年第28期254-255,共2页
本文针对高职高专学生的实际情况,结合专业理论和实践,提出了项目教学法在《C语言程序设计》课程中的具体而有效的实施方法,并给出了使用此方法的注意点。
关键词 项目教学法 c语言程序设计 学习评价
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基于SPOC的C语言程序设计课程教学研究 被引量:7
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作者 李妮 《运城学院学报》 2016年第3期81-84,共4页
针对非计算机专业C语言程序设计课程教学中存在的问题,基于SPOC对课程教学进行改革以提高学生的计算机应用能力。课程教学平台可以让学生自由选择时间、空间、学习内容和方式进行自主学习,为学生的计算机应用能力培养提供了时间和空间... 针对非计算机专业C语言程序设计课程教学中存在的问题,基于SPOC对课程教学进行改革以提高学生的计算机应用能力。课程教学平台可以让学生自由选择时间、空间、学习内容和方式进行自主学习,为学生的计算机应用能力培养提供了时间和空间。通过课程教学平台学生有效的预习让主动学习代替了课堂上的被动认知,学生整个学习过程的记录完善了教学评价方式,学生课后的拓展学习满足了不同层次学生的学习需求。 展开更多
关键词 c语言程序设计 SPOc 教学研究
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依据程序依赖关系匹配度的C语言程序设计题评分方法 被引量:7
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作者 温湘敏 胡琳 《南昌大学学报(理科版)》 CAS 北大核心 2013年第5期502-505,共4页
计算机编程语言阅卷流程工作任务繁重,评分效率不高,而且又过分依赖于阅卷老师的主观情感。如何能够科学地提高阅卷效率,对计算机编程类应试给予客观公正的评判,是目前计算机基础实验教学所关注的研究热点难点。通过静态语义理解思想的... 计算机编程语言阅卷流程工作任务繁重,评分效率不高,而且又过分依赖于阅卷老师的主观情感。如何能够科学地提高阅卷效率,对计算机编程类应试给予客观公正的评判,是目前计算机基础实验教学所关注的研究热点难点。通过静态语义理解思想的运用,结合程序依赖关系匹配度模型方法,将考生的作答结果标准化为程序系统依赖图集,并根据语义分析和匹配度度量方法予以判分。通过大量的有效实验数据分析论证,本文提出了一种基于程序依赖关系匹配度的C语言程序设计题评判策略,改进了常规阅卷智能化系统评分的不足。 展开更多
关键词 c语言程序设计题 程序依赖 程序匹配 评分方法
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C语言程序设计教学探讨 被引量:7
9
作者 龚民 朱秀兰 《电脑知识与技术(过刊)》 2009年第7X期5465-5466,5479,共3页
C语言是一门典型的结构化程序设计语言,但由于C语言所涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错且不易查出,不少使用者特别是初学者感到困难。本文根据教学实践,分析了当前C语言教学中所存在的问题,并就如何激发学生的学习兴趣,... C语言是一门典型的结构化程序设计语言,但由于C语言所涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错且不易查出,不少使用者特别是初学者感到困难。本文根据教学实践,分析了当前C语言教学中所存在的问题,并就如何激发学生的学习兴趣,培养程序设计能力,进行了一定的分析与探讨,以提高教学效果。 展开更多
关键词 c语言 程序设计 教学方法
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C语言教学的现状与改革探析 被引量:7
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作者 吴燕凤 《大众科技》 2012年第7期216-217,共2页
"C语言"是学习计算机专业的一门最为重要的基础课程之一。通过对C语言的学习与研究,让学习者能够掌握关于程序设计的基本的技术和方式。因此,在c语言的教学过程当中,除了要对c语言的理论教学加以重视,还要加强关于c语言程序... "C语言"是学习计算机专业的一门最为重要的基础课程之一。通过对C语言的学习与研究,让学习者能够掌握关于程序设计的基本的技术和方式。因此,在c语言的教学过程当中,除了要对c语言的理论教学加以重视,还要加强关于c语言程序设计的实验性学习。文章通过阐述c语言教学的发展现状,揭示在c语言教学中存在的最关键问题,并提出一些教学改革的意见与建议。 展开更多
关键词 c语言 程序设计 实验教学
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C语言“指针”教学经验谈 被引量:6
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作者 王丕景 《太原理工大学高等教育研究》 2001年第2期42-44,共3页
在C语言的教学中 ,指针概念的教学一直就是C语言的教学重点和难点 ,指针已成为学习和掌握C语言的一大障碍。从硬件角度、图示方法及举例选题三个方面介绍了C语言指针教学中的体会。
关键词 c语言 教学研究 指针教学 硬件 图示 选题
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C语言程序设计课程教学方法实践 被引量:6
12
作者 蒋小莺 《电脑知识与技术》 2014年第3期1467-1468,共2页
针对C语言教学中存在的问题与现状,介绍如何通过改进教学方式方法,激发学生学习兴趣,取得较好的教学效果的教学实践。
关键词 c语言 程序设计 教学方法 教学效果 教学实践
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C语言程序设计教学中的问题分析与探索 被引量:6
13
作者 王福伟 《科技资讯》 2016年第27期78-79,共2页
C语言程序设计的教学效果问题一直困扰着许多的教师,笔者在多年的教学过程中对C语言教学中的问题进行了一些分析和探索,实践证明,这些教学改革效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且也明显地提高他们分析问题与解决问题的能力。
关键词 c语言程序设计 教学设计 教学方法 教学改革
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基于计算思维的C语言程序设计课程实验教学研究 被引量:6
14
作者 李海丰 李俊生 《电脑开发与应用》 2014年第2期1-3,共3页
针对目前高校C语言程序设计课程实验教学过程中存在的问题,以国家"卓越工程师教育培养计划"要求为导向,提出了以培养学生计算思维能力为最终目的的C语言课程多层次实验方案。介绍了计算思维的含义和国内外实施现状,在此基础上... 针对目前高校C语言程序设计课程实验教学过程中存在的问题,以国家"卓越工程师教育培养计划"要求为导向,提出了以培养学生计算思维能力为最终目的的C语言课程多层次实验方案。介绍了计算思维的含义和国内外实施现状,在此基础上,给出了具体的多层次实验方案的内容。 展开更多
关键词 计算思维 多层次实验方案 c语言程序设计 卓越计划
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非计算机专业“C语言”教改方案的探讨与实践 被引量:6
15
作者 游子毅 《科技创新导报》 2015年第10期106-107,共2页
C语言程序设计作为高等院校理工科的一门必修课程,其理论性和实践性较强,受到较高的重视。在该文中,首先分析非计算机专业C语言的传统教学,存在着课堂教学没有把握C语言本身的特点、没有充分调动学生学习的主动性、实践教学环节重视不... C语言程序设计作为高等院校理工科的一门必修课程,其理论性和实践性较强,受到较高的重视。在该文中,首先分析非计算机专业C语言的传统教学,存在着课堂教学没有把握C语言本身的特点、没有充分调动学生学习的主动性、实践教学环节重视不够、考核单一等问题。针对这些问题,提出相应的教改方案,即采用网络资源平台结合上机实验课程的一种驱动式教学模式。最后根据实际的教学实践,从期末考试及格率、上机操作技能等5个方面对该教学方式进行比较和探讨。 展开更多
关键词 c语言程序设计 非计算机专业 教学改革 网络教学平台
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C语言程序设计实践教学探索 被引量:6
16
作者 焦红艳 程海军 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2011年第8期120-122,共3页
C语言实践教学是学生学习本门课程必不可少的组成部分,对于知识点的理解和巩固是不可或缺的。但是在长期的实践教学过程中发现学生学习中存在很大问题,最突出的表现为能看懂程序,但自己编写时无从下手。文章着重对目前C语言程序设计实... C语言实践教学是学生学习本门课程必不可少的组成部分,对于知识点的理解和巩固是不可或缺的。但是在长期的实践教学过程中发现学生学习中存在很大问题,最突出的表现为能看懂程序,但自己编写时无从下手。文章着重对目前C语言程序设计实践教学中存在的典型问题进行分析总结,找出问题出现的根源,并针对不同问题提出建议或解决办法。 展开更多
关键词 c语言 程序设计 实践教学 问题 原因 解决方法
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C语言程序设计教学方法探析 被引量:6
17
作者 苏惠香 《电脑知识与技术》 2009年第2期886-887,共2页
语言是一种被广泛应用的计算机语言,它已成为高校计算机教学的重要内容。本文结合教学实践,探讨C语言教学中培养学生编程能力的途径,探索C语言程序设计的教学方法,解决C语言程序设计存在的问题,旨在进一步提高C语言程序设计教学效果。
关键词 c语言 编程能力 算法 教育
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基于对分课堂的《C语言程序设计》课程实践教学改革研究 被引量:6
18
作者 贾晓琪 闫俊伢 《办公自动化》 2019年第24期30-31,40,共3页
《C语言程序设计》是计算机及其相关专业的一门必修课程,理论性和实践性强,难教也难学。作为本科教学,要培养学生的应用实践能力,必须要变学生被动学习为主动学习,同时能够掌握所学知识,学以致用。针对当前教学现状,研究了如何将"... 《C语言程序设计》是计算机及其相关专业的一门必修课程,理论性和实践性强,难教也难学。作为本科教学,要培养学生的应用实践能力,必须要变学生被动学习为主动学习,同时能够掌握所学知识,学以致用。针对当前教学现状,研究了如何将"对分课堂"应用于《C语言程序设计》课堂中,并在计算机科学与技术专业班级进行了实践。实践结果表明,这一措施确实培养了学生兴趣,提高了学生学习效率,取得了良好的教学成果。 展开更多
关键词 对分课堂 本科教学 c语言程序设计》 教学改革
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《C语言程序设计》课程教学改革探讨 被引量:5
19
作者 台海江 许鑫 郑光 《现代计算机》 2018年第22期74-77,共4页
《C语言程序设计》是一门实践性很强的课程,旨在培养学生编写程序解决实际问题的能力。但在教学过程中存在着教学方法单一,学生学习兴趣不足、实践能力差等问题,无法达到理想的教学效果。分析产生这些问题的原因,并给出改革措施,将有利... 《C语言程序设计》是一门实践性很强的课程,旨在培养学生编写程序解决实际问题的能力。但在教学过程中存在着教学方法单一,学生学习兴趣不足、实践能力差等问题,无法达到理想的教学效果。分析产生这些问题的原因,并给出改革措施,将有利于提高学生的编程能力,以及教学效果和教学质量。 展开更多
关键词 c语言 程序设计 教学方法 实践能力 编程能力
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思维导图在《C语言程序设计》语法教学中的应用研究 被引量:5
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作者 杨欢欢 《电脑编程技巧与维护》 2012年第22期124-124,147,共2页
思维导图作为知识管理的有效工具,正越来越多的融入课程教学,将结合《C语言程序设计》课程的具体实际,研究探讨思维导图在教学实践中的应用,利于教师展示知识点,利于学生整合形成知识结构,最终提高教学效率。
关键词 思维导图 c语言程序设计 语法教学
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