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布依族学生英语语音习得的障碍
被引量：
5
1
作者
刘倩
陈芳
《安顺学院学报》
2013年第1期59-60,117,共3页
布依族学生由于从小在布依话环境下成长,进入小学或中学才开始的英语学习具有一定的区域性特征,他们在语音习得方面遇到的困难和障碍远比汉族学生的要大得多。以二语习得对比分析及其语言迁移为理论依据,通过测试和访谈的形式探讨解布...
布依族学生由于从小在布依话环境下成长,进入小学或中学才开始的英语学习具有一定的区域性特征,他们在语音习得方面遇到的困难和障碍远比汉族学生的要大得多。以二语习得对比分析及其语言迁移为理论依据,通过测试和访谈的形式探讨解布依族学生在英语语音习得过程中存在的障碍。
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关键词
布依族学生
英语语音习得
障碍
语音对比
语音迁移
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职称材料
布依族学生英语语音教学策略研究
被引量：
3
2
作者
刘倩
《佳木斯教育学院学报》
2013年第9期376-377,共2页
通过加强语音基础知识的教学,指出母语负迁移所在,突出对比分析,采用多样化的形式强化语音训练,帮助学生克服心理因素,正视和重视英语语音学习等策略,布依族学生的英语语音习得障碍有望得到一定程度的克服,从而提高其英语语音水平。
关键词
英语语音习得
布依族学生
母语迁移
教学策略
原文传递
布依族学生英语学习策略调查与分析——以黔南布依簇苗铗自治州为例
3
作者
杨昌霞
《基础教育外语教学研究》
2012年第10期15-18,共4页
近年来少数民族学生的学习行为研究开始受到关注。本研究针对高一年级布依族学生的英语学习策略应用情况开展研究，选取521名学生作为研究对象，通过问卷调查、访谈等形式，对其认知策略、调控策略、交际策略和资源策略进行考察。研究...
近年来少数民族学生的学习行为研究开始受到关注。本研究针对高一年级布依族学生的英语学习策略应用情况开展研究，选取521名学生作为研究对象，通过问卷调查、访谈等形式，对其认知策略、调控策略、交际策略和资源策略进行考察。研究结果发现，学生具备一定的认知策略和调控策略，然而交际策略缺乏，资源策略意识淡薄，据此笔者建议英语教师应及时修正学生对英语学习目标的认识，改善认知策略；加强与学生之间的交流与沟通，构建积极的交际策略；最后，要鼓励学生合理使用校园（家庭）信息，提高资源策略意识。
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关键词
布依族学生
英语学习策略
调查
分析
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职称材料
基于布依民族学生数学核心素养培育视角的情境创设实践与探索
被引量：
2
4
作者
刘亚婷
贺镇坤
蒋会兵
《兴义民族师范学院学报》
2019年第6期94-97,117,共5页
针对布依民族学生数学学习困难问题,从数学问题情境创设的角度提出发展布依民族学生数学学科核心素养的教学策略;提出了应在数学问题情境创设的相关理论和实践经验的指导下,结合布依学生熟悉的生活背景和经验,创设符合布依学生认知实际...
针对布依民族学生数学学习困难问题,从数学问题情境创设的角度提出发展布依民族学生数学学科核心素养的教学策略;提出了应在数学问题情境创设的相关理论和实践经验的指导下,结合布依学生熟悉的生活背景和经验,创设符合布依学生认知实际的数学问题情境,以激发学生数学学习兴趣,培养布依民族学生数学学习信念,促进布依民族学生数学学科核心素养的形成和发展。
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关键词
布依民族学生
数学核心素养
数学教学
情境创设
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职称材料
布依族大学生的内隐民族文化认同
5
作者
刘雍江
臧运洪
李娜
《科教导刊》
2020年第3期173-175,共3页
本研究采用单类内隐联想测验(SC-IAT)考察63名布依族大学生的内隐民族文化认同.研究结果发现:布依族大学生对布依族文化持积极的内隐认同态度,对布依族文化接近内隐自我认同;布依族大学生对布依族文化的内隐认同态度和内隐自我认同存在...
本研究采用单类内隐联想测验(SC-IAT)考察63名布依族大学生的内隐民族文化认同.研究结果发现:布依族大学生对布依族文化持积极的内隐认同态度,对布依族文化接近内隐自我认同;布依族大学生对布依族文化的内隐认同态度和内隐自我认同存在显著差异.本研究中的SC-IAT能较好测量布依族大学生对布依族文化的具体内隐认同态度与内隐自我认同.
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关键词
布依族文化
布依族大学生
内隐认同态度
内隐自我认同
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职称材料
题名
布依族学生英语语音习得的障碍
被引量：
5
1
作者
刘倩
陈芳
机构
安顺学院外语系
镇宁民族中学
出处
《安顺学院学报》
2013年第1期59-60,117,共3页
基金
安顺学院2011年度院级科研项目(2011AQ01)
文摘
布依族学生由于从小在布依话环境下成长,进入小学或中学才开始的英语学习具有一定的区域性特征,他们在语音习得方面遇到的困难和障碍远比汉族学生的要大得多。以二语习得对比分析及其语言迁移为理论依据,通过测试和访谈的形式探讨解布依族学生在英语语音习得过程中存在的障碍。
关键词
布依族学生
英语语音习得
障碍
语音对比
语音迁移
Keywords
buyi
students
English
phonetic
acquisition
contrastive
analysis
phonetic
and
phonologi-cal
transfer
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
布依族学生英语语音教学策略研究
被引量：
3
2
作者
刘倩
机构
安顺学院外语系
出处
《佳木斯教育学院学报》
2013年第9期376-377,共2页
基金
安顺学院2011年度院级科研项目成果
项目编号:2011AQ01
文摘
通过加强语音基础知识的教学,指出母语负迁移所在,突出对比分析,采用多样化的形式强化语音训练,帮助学生克服心理因素,正视和重视英语语音学习等策略,布依族学生的英语语音习得障碍有望得到一定程度的克服,从而提高其英语语音水平。
关键词
英语语音习得
布依族学生
母语迁移
教学策略
Keywords
English
phonetic
acquisition
buyi
students
language
transfer
teaching
solutions
分类号
H311 [语言文字—英语]
原文传递
题名
布依族学生英语学习策略调查与分析——以黔南布依簇苗铗自治州为例
3
作者
杨昌霞
机构
黔南民族师范学院外国语言文学系
出处
《基础教育外语教学研究》
2012年第10期15-18,共4页
文摘
近年来少数民族学生的学习行为研究开始受到关注。本研究针对高一年级布依族学生的英语学习策略应用情况开展研究，选取521名学生作为研究对象，通过问卷调查、访谈等形式，对其认知策略、调控策略、交际策略和资源策略进行考察。研究结果发现，学生具备一定的认知策略和调控策略，然而交际策略缺乏，资源策略意识淡薄，据此笔者建议英语教师应及时修正学生对英语学习目标的认识，改善认知策略；加强与学生之间的交流与沟通，构建积极的交际策略；最后，要鼓励学生合理使用校园（家庭）信息，提高资源策略意识。
关键词
布依族学生
英语学习策略
调查
分析
Keywords
buyi
students
English
learning
strategies
survey
analysis
分类号
G752 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于布依民族学生数学核心素养培育视角的情境创设实践与探索
被引量：
2
4
作者
刘亚婷
贺镇坤
蒋会兵
机构
兴义民族师范学院数学科学学院
黔西南州顶效开发区中学
兴义市第三中学
出处
《兴义民族师范学院学报》
2019年第6期94-97,117,共5页
基金
黔西南州科技局2018年自筹资金科技计划项目“基于民族文化保护与传承的中小学数学教学资源开发与研究--以黔西南州布依民族为例”(黔西南科字〔2018〕12号)
兴义民族师范学院2018年校级一流大学师资团队项目“布依文化数学教育研究”(教务[2018]87)。
文摘
针对布依民族学生数学学习困难问题,从数学问题情境创设的角度提出发展布依民族学生数学学科核心素养的教学策略;提出了应在数学问题情境创设的相关理论和实践经验的指导下,结合布依学生熟悉的生活背景和经验,创设符合布依学生认知实际的数学问题情境,以激发学生数学学习兴趣,培养布依民族学生数学学习信念,促进布依民族学生数学学科核心素养的形成和发展。
关键词
布依民族学生
数学核心素养
数学教学
情境创设
Keywords
buyi
minority
students
mathematics
core
quality
mathematics
teaching
situation
setting
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
布依族大学生的内隐民族文化认同
5
作者
刘雍江
臧运洪
李娜
机构
兴义民族师范学院教育科学学院
出处
《科教导刊》
2020年第3期173-175,共3页
基金
贵州省教育厅青年科技人才成长项目“贵州居民对山地和少数民族文化的内隐态度及认同研究”(编号:黔教合KY字[2017]374)的阶段性成果。
文摘
本研究采用单类内隐联想测验(SC-IAT)考察63名布依族大学生的内隐民族文化认同.研究结果发现:布依族大学生对布依族文化持积极的内隐认同态度,对布依族文化接近内隐自我认同;布依族大学生对布依族文化的内隐认同态度和内隐自我认同存在显著差异.本研究中的SC-IAT能较好测量布依族大学生对布依族文化的具体内隐认同态度与内隐自我认同.
关键词
布依族文化
布依族大学生
内隐认同态度
内隐自我认同
Keywords
buyi
culture
buyi
college
students
implicit
identity
attitude
implicit
self-identity
分类号
G755 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
布依族学生英语语音习得的障碍
刘倩
陈芳
《安顺学院学报》
2013
5
下载PDF
职称材料
2
布依族学生英语语音教学策略研究
刘倩
《佳木斯教育学院学报》
2013
3
原文传递
3
布依族学生英语学习策略调查与分析——以黔南布依簇苗铗自治州为例
杨昌霞
《基础教育外语教学研究》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
基于布依民族学生数学核心素养培育视角的情境创设实践与探索
刘亚婷
贺镇坤
蒋会兵
《兴义民族师范学院学报》
2019
2
下载PDF
职称材料
5
布依族大学生的内隐民族文化认同
刘雍江
臧运洪
李娜
《科教导刊》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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