人才需求视角下皮革领域商贸英语翻译教学研究 被引量：19

1

作者 张姝 《中国皮革》 CAS 2021年第9期30-33,共4页

随着国际合作与贸易往来的深入,皮革领域得到了更广阔的发展空间,皮革产业对商贸英语翻译人才培养提出了更高要求。通过对目前相关皮革院校商贸英语翻译教学现状与问题入手,分析了皮革领域商贸英语翻译专业需求,探讨了皮革商贸英语翻译... 随着国际合作与贸易往来的深入,皮革领域得到了更广阔的发展空间,皮革产业对商贸英语翻译人才培养提出了更高要求。通过对目前相关皮革院校商贸英语翻译教学现状与问题入手,分析了皮革领域商贸英语翻译专业需求,探讨了皮革商贸英语翻译教学定位与目标,针对这些问题与目的,从翻译课程改革、师资队伍建设,以及翻译课程项目实践三方面构建了人才需求视角下皮革领域商贸英语翻译教学模式,以期提升皮革领域商贸英语翻译行业教学水平。 展开更多

关键词 人才需求 皮革领域 商贸英语 翻译教学

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跨文化语用学视角下的商务英语翻译教学研究 被引量：11

2

作者 毛春华 《科教导刊》 2018年第30期124-125,共2页

跨文化语用学为商务翻译研究和商务翻译教学提供了新思路。在商务英语翻译教学中充分考虑文化因素的影响,加强中西方文化对比教学,培养学生在商务翻译中的文化意识,以提高商务英语翻译教学质量。

关键词 跨文化语用学 文化因素 商务英语翻译教学

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经济全球化背景下商务英语翻译教学现状及提升策略 被引量：11

3

作者 郑晓枫 《高教学刊》 2019年第1期93-95,共3页

商务英语翻译教学旨在帮助学生掌握英语这一语言门类,并熟练应用到商务活动中。课程教学实践中,英语教师要着重培养学生的听、说、读、写能力,帮助学生熟练掌握商务英语会话技巧,学会商务信函、邮件写作等,达到良好的商务沟通及交流效... 商务英语翻译教学旨在帮助学生掌握英语这一语言门类,并熟练应用到商务活动中。课程教学实践中,英语教师要着重培养学生的听、说、读、写能力,帮助学生熟练掌握商务英语会话技巧,学会商务信函、邮件写作等,达到良好的商务沟通及交流效果。文章主要论述商务英语翻译教学特点及价值,深入剖析经济全球化背景下商务英语翻译教学现状,提出具体提升策略。 展开更多

关键词 经济全球化 商务英语 翻译教学 师资手段

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翻转课堂模式在高职“商务英语翻译”教学中的应用探究 被引量：10

4

作者 孙爱民 《金华职业技术学院学报》 2018年第6期57-60,共4页

"商务英语翻译"是高职院校商务英语专业的核心课程之一。在传统教学中,该课程通常采取以教师为中心的教学模式,忽视了激发学生学习主动性及内在兴趣的重要性。随着互联网和信息技术的迅猛发展,诸如翻转课堂这样的创新教学模... "商务英语翻译"是高职院校商务英语专业的核心课程之一。在传统教学中,该课程通常采取以教师为中心的教学模式,忽视了激发学生学习主动性及内在兴趣的重要性。随着互联网和信息技术的迅猛发展,诸如翻转课堂这样的创新教学模式如雨后春笋般涌现。翻转课堂模式可以激励学生积极参与课堂学习并且满足他们个性化学习的需求,因此在高职"商务英语翻译"课程教学中应用翻转课堂模式无疑是对这门课程传统教学理念和手段的巨大挑战和创新,也将进一步推动商务英语教学改革。 展开更多

关键词 翻转课堂模式 商务英语专业 商务英语翻译教学

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商务英语翻译教学的探索与思考 被引量：9

5

作者 章爱民 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2010年第3期323-326,共4页

结合时代背景和教学实践,阐释了高等学校商务英语和商务英语翻译的概念和教学导向,论证了翻译理论、翻译实践与教学翻译三者之间的互补关系;提出了误译诊断法、案例教学法和网络教学法等创新性的翻译教学法。指出了翻译美学理应成为商... 结合时代背景和教学实践,阐释了高等学校商务英语和商务英语翻译的概念和教学导向,论证了翻译理论、翻译实践与教学翻译三者之间的互补关系;提出了误译诊断法、案例教学法和网络教学法等创新性的翻译教学法。指出了翻译美学理应成为商务英语翻译的另一个重要研究方向。 展开更多

关键词 商务英语 商务英语翻译 翻译教学 教学方法

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从建构主义视角透视商务英语翻译教学改革 被引量：10

6

作者 王盈秋 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2011年第1期40-42,共3页

建构主义学习理论认为,学习者知识的获取是在一定的情境下借助其他人的帮助,利用相应的学习资料,通过意义建构的方式获得的,强调以学生为中心的"情境"、"协作"、"会话"、"意义建构"四大主要因... 建构主义学习理论认为,学习者知识的获取是在一定的情境下借助其他人的帮助,利用相应的学习资料,通过意义建构的方式获得的,强调以学生为中心的"情境"、"协作"、"会话"、"意义建构"四大主要因素在学习中的作用。当前,大部分院校商务英语翻译教学仍然存在一些问题,使得商务英语翻译教学与社会需求的商务英语翻译人才的标准不相适应。商务英语翻译教学进行改革,应依据建构主义理论,即要重新定位师生角色,丰富教学设计,强化情境实践,采用动态多元考核。这样,教师可以为学生设计多样化的学习情境,学生则可以通过这个情境主动建构翻译技能。 展开更多

关键词 建构主义 商务英语 翻译教学

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“翻译工作坊”模式在商务英语翻译教学中的应用 被引量：7

7

作者 李晶 《商务外语研究》 2016年第1期51-53,共3页

本文首先指出了传统商务英语翻译教学模式存在的种种弊端。对此,笔者尝试以本校商务英语专业2012级两个班的学生为实验对象,在商务英语翻译教学中引用'翻译工作坊'模式,进行教学改革,突出以学生为主体的实践教育,旨在改进翻译... 本文首先指出了传统商务英语翻译教学模式存在的种种弊端。对此,笔者尝试以本校商务英语专业2012级两个班的学生为实验对象,在商务英语翻译教学中引用'翻译工作坊'模式,进行教学改革,突出以学生为主体的实践教育,旨在改进翻译教学质量,提高学生的综合翻译能力,满足培养应用型、复合型翻译人才的要求,从而实现商务英语专业性教育与市场需求的有效对接。 展开更多

关键词 翻译工作坊教学法 商务英语 翻译教学

原文传递

“课程思政”视角下的商务英语翻译教学研究 被引量：6

8

作者 靳翠华 杨旭明 《湖北开放职业学院学报》 2020年第3期164-165,共2页

课程思政以“立德树人”为根本任务,为学生构建了全课程、全程、全员及全方位的育人格局,通过将思政课程教学与各类课程有机地结合起来,构成大思政体系。因此,本文针对“课程思政”对商务英语翻译教学的重要作用进行深入分析,并提出相... 课程思政以“立德树人”为根本任务,为学生构建了全课程、全程、全员及全方位的育人格局,通过将思政课程教学与各类课程有机地结合起来,构成大思政体系。因此,本文针对“课程思政”对商务英语翻译教学的重要作用进行深入分析,并提出相应实现路径。 展开更多

关键词 课程思政 商务英语 翻译教学

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浅析以学生为中心的商务英语翻译教学 被引量：6

9

作者 代红 《湖北函授大学学报》 2015年第7期160-161 163,163,共3页

商务英语翻译课程的目标是让学生认知商务翻译译员的基本素质,了解英汉语言、文化差异,熟悉商务文本的写作规范和语言特点,运用翻译技巧和策略完成各种商务文本的翻译,比普通翻译课程具有更强的实践性和专业性。其教学应以学生为中心,... 商务英语翻译课程的目标是让学生认知商务翻译译员的基本素质,了解英汉语言、文化差异,熟悉商务文本的写作规范和语言特点,运用翻译技巧和策略完成各种商务文本的翻译,比普通翻译课程具有更强的实践性和专业性。其教学应以学生为中心,采用翻译工作坊的合作模式,选用真实案例和文本材料,以文本目的为翻译第一要素,教师指导、评析、总结学生的翻译过程和作品,从而实现学生对商务信息的自主掌握和商务翻译技能的提升。 展开更多

关键词 学生为中心 商务英语翻译教学 功能目的论 能力培养

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基于功能目的论的商务英语翻译教学研究 被引量：5

10

作者 蒋华 郑建军 《湖北广播电视大学学报》 2012年第1期138-139,共2页

功能目的论强调翻译的目的和译文的功能,其核心是译文必须实现原文的交际功能。商务英语是一种目的和功能明确的专门用途英语,而当前商务英语翻译教学的目的是将翻译理论运用于翻译实践,提高学生的翻译水平和形成正确的翻译价值观,从而... 功能目的论强调翻译的目的和译文的功能,其核心是译文必须实现原文的交际功能。商务英语是一种目的和功能明确的专门用途英语,而当前商务英语翻译教学的目的是将翻译理论运用于翻译实践,提高学生的翻译水平和形成正确的翻译价值观,从而最终实现商务专业背景下的跨文化交际。基于功能目的论的宗旨和当前商务英语翻译教学的要求,功能目的论对商务英语翻译教学有着指导作用,对教学方法和模式的创新有着重要启示。 展开更多

关键词 翻译理论 功能目的论 商务英语翻译教学 教学方法 教学模式

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跨文化视角下商务英语翻译教学研究 被引量：5

11

作者 洪伟 《湖北函授大学学报》 2018年第10期154-155,共2页

随着世界各国之间的经济、文化及政治交流的日益密切,在全球化的推动下,各国经济贸易往来的频繁,促成了经济一体化的发展格局。在这样的背景下,我国各大企业对商务英语专业人才的需求越来越强烈。作为世界通用语言,英语在各国文化交流... 随着世界各国之间的经济、文化及政治交流的日益密切,在全球化的推动下,各国经济贸易往来的频繁,促成了经济一体化的发展格局。在这样的背景下,我国各大企业对商务英语专业人才的需求越来越强烈。作为世界通用语言,英语在各国文化交流中的作用愈发重要,而翻译则是促进中西方文化交际的关键媒介。因此,在日常教学中积极培养广大学生跨文化意识,提高他们的跨文化翻译水平,真正满足当前市场的需求。本文基于跨文化视角,通过对当前商务英语翻译教学现状的分析,分别从高度重视英语跨文化教学、丰富学生跨文化知识体系、利用文化差异来开展教学、构建英语跨文化学习环境、提高教学跨文化综合素养五个维度,提出了商务英语翻译教学的有效对策。 展开更多

关键词 跨文化 商务英语 翻译教学 对策

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高职商务英语翻译教学的策略分析 被引量：5

12

作者 武皓 《柳州职业技术学院学报》 2012年第2期82-84,共3页

针对商务英语翻译课程及高职学生的特点,结合教学实践对此课程的教学进行探索,并提出若干教学建议。

关键词 高职 商务英语 翻译教学

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基于雨课堂的商务英语翻译教学协同创新策略探析 被引量：5

13

作者 张鹏 《大连大学学报》 2018年第3期141-144,共4页

雨课堂是由清华大学推出的智慧教学工具。本文从教学内容、教学模式、教学手段及评价体系等方面探讨如何利用雨课堂的各项功能,来创新商务英语翻译教学策略,从而提升教师的教学效果、提高学生的商务翻译能力。

关键词 雨课堂 商务英语翻译教学 协同创新

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任务型教学法在商务英语翻译课程中的应用探究 被引量：5

14

作者 何萍 陈昕 《江西教育学院学报》 2011年第3期138-140,148,共4页

随着社会对创造性商务英语人才的需求逐步提升,如何提高学生自主学习、应用所学知识的能力成为当今商务英语教育的重要课题。文章通过讨论任务型教学法的优势以及商务英语翻译的特点,探讨任务型教学法在商务英语翻译课程中应用的可行性... 随着社会对创造性商务英语人才的需求逐步提升,如何提高学生自主学习、应用所学知识的能力成为当今商务英语教育的重要课题。文章通过讨论任务型教学法的优势以及商务英语翻译的特点,探讨任务型教学法在商务英语翻译课程中应用的可行性,以及对促进学生研究性学习的作用,并通过实例分析任务型教学法在商务英语翻译教学的具体应用。 展开更多

关键词 任务型教学 商务英语翻译教学 研究性学习

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地方高校商务英语专业翻译教学创新研究 被引量：3

15

作者 常锟 尤晓刚 《湖北开放职业学院学报》 2022年第21期9-10,13,共3页

地方高校商务英语专业翻译教学创新与优化,既能为区域经济发展输送多元化人才,又能提升商务英语专业人才的翻译能力,为经济转型与社会发展奠定人才基础。从商务英语专业翻译教学特征与创新原则入手,剖析现阶段地方高校商务英语专业翻译... 地方高校商务英语专业翻译教学创新与优化,既能为区域经济发展输送多元化人才,又能提升商务英语专业人才的翻译能力,为经济转型与社会发展奠定人才基础。从商务英语专业翻译教学特征与创新原则入手,剖析现阶段地方高校商务英语专业翻译教学现状,利用明确教学定位,革新课程标准、创新课程结构,优化教育内容、强化产教融合,加强师资培养等手段,完善传统翻译教学结构等策略,提升翻译教学质量与效率。 展开更多

关键词 地方高校 商务英语专业 翻译教学 教学结构

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基于词块理论的商务英语翻译(笔译)的教学模式探讨 被引量：3

16

作者 吴筱明 《佳木斯教育学院学报》 2012年第2期275-276,278,共3页

商务英语具有鲜明的行业特点和独特的语体风格,含有大量的专业术语、缩略语和程式化套句,词块具有形式上的整体性和语义上的约定性。基于Lewis的词块教学理论,将词块融入到在商务英语翻译(笔译)课程中,探讨基于词块理论的商务英语翻译(... 商务英语具有鲜明的行业特点和独特的语体风格,含有大量的专业术语、缩略语和程式化套句,词块具有形式上的整体性和语义上的约定性。基于Lewis的词块教学理论,将词块融入到在商务英语翻译(笔译)课程中,探讨基于词块理论的商务英语翻译(笔译)的教学模式、优势及其应用的可行性。 展开更多

关键词 词块 商务英语翻译(笔译) 高职英语教学

原文传递

商务英语翻译教学存在的问题及对策 被引量：3

17

作者 贾和平 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2011年第8期96-98,共3页

商务英语翻译作为专门用途英语(ESP)的一个分支,是典型的实用性文体翻译,具有极强的实践性和可操作性。目前,商务英语翻译人才缺乏,毕业生却难以胜任。其原因主要是教材编写不完善、师资水平不高、人才培养模式单一等。为了提高商务英... 商务英语翻译作为专门用途英语(ESP)的一个分支,是典型的实用性文体翻译,具有极强的实践性和可操作性。目前,商务英语翻译人才缺乏,毕业生却难以胜任。其原因主要是教材编写不完善、师资水平不高、人才培养模式单一等。为了提高商务英语翻译教学的质量,高校必须要编纂权威的教材,提高师资水平,构建多元化的人才培养模式,革新教学方法。 展开更多

关键词 商务英语 翻译教学 专门用途英语

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从目的论视角透视商务英语翻译教学改革 被引量：3

18

作者 刘晓芳 韩璐 《琼州学院学报》 2013年第1期96-97,共2页

本文从翻译教学目标的定位、教学模式与方法等方面探讨目的论对商务英语翻译教学改革的指导作用。

关键词 目的论 商务英语翻译教学 文化与语篇意识 教学模式与方法

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基于认知语境的商务英语翻译教学 被引量：3

19

作者 朱敏冠 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2014年第3期90-91,共2页

商务英语翻译教学应设计合理的教学理念,发挥学生认知的体验性;借助实用化的教学内容,调动学生认知的主动建构性;采用多样化的教学手段,挖掘学生认知的再创造性。

关键词 认知语境 商务英语 翻译教学

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基于顺应论的商务英语翻译教学模式改革分析 被引量：3

20

作者 林婧 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第5期183-185,共3页

本文采用经验归纳与理论阐述、定性分析的研究方法,以顺应论为基础,探索顺应论在商务英语翻译教学中的应用。归纳总结商务英语专业二年级学生翻译练习中常见错误,阐述顺应论内容并运用顺应论的原理,分析错误产生的原因,提出解决办法,旨... 本文采用经验归纳与理论阐述、定性分析的研究方法,以顺应论为基础,探索顺应论在商务英语翻译教学中的应用。归纳总结商务英语专业二年级学生翻译练习中常见错误,阐述顺应论内容并运用顺应论的原理,分析错误产生的原因,提出解决办法,旨在为商务英语的翻译教学提供建议,提高学生的翻译水平。 展开更多

关键词 顺应论 商务英语 翻译教学

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