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Bottom-up与Top-down设计方法比较及其交互使用 被引量:6
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作者 张勤超 赵新泽 曹正 《机械制造与自动化》 2009年第6期90-92,共3页
在传统设计中,通常单独使用Bottom-up或Top-down设计方法,分析了这两种设计方法的特点,在此基础上研究了它们在不同场合的应用情况,并对这两种设计方法的交互使用进行了探讨。通过工程实例,利用Pro/E软件平台对交互使用方法进行了计算... 在传统设计中,通常单独使用Bottom-up或Top-down设计方法,分析了这两种设计方法的特点,在此基础上研究了它们在不同场合的应用情况,并对这两种设计方法的交互使用进行了探讨。通过工程实例,利用Pro/E软件平台对交互使用方法进行了计算机实现。 展开更多
关键词 bottomuptopdown 交互使用 PRO/E
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Three Approaches to Teaching EFL Reading 被引量:1
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作者 王涌骅 《英语广场(学术研究)》 2012年第12期49-51,共3页
Many approaches to teaching reading are available now.However,what these approaches are and how to select one from them is still puzzling many English teachers.The paper analyses three current perspectives on how to t... Many approaches to teaching reading are available now.However,what these approaches are and how to select one from them is still puzzling many English teachers.The paper analyses three current perspectives on how to teach reading and discusses how these affect the way reading is taught and gives an evaluation of these approaches. 展开更多
关键词 bottom-up Approach top-down Approach Interactive Approach
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论英语听力能力培养 被引量:1
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作者 全冬 李晓辉 《重庆大学学报(社会科学版)》 1999年第2期62-64,共3页
概述自上而下、自下而上两种阅读理论于听力理解的实际应用,探讨两种模式培养学生听力能力的方法,介绍了语用理论在听力教学中的运用。
关键词 听力能力 自上而下模式 自下而上模式 语用功能 关联理论
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英语阅读心理的探讨
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作者 熊斐 王玲 《南昌高专学报》 2007年第5期50-52,60,共4页
本文从应用语言学入手,分析了英语阅读心理理论的几个主要流派,着重阐释了图式理论的内涵和外延。并根据相应的理论在教学当中的具体运用,提出了几点有可行性的阅读教学方法。
关键词 阅读心理 自下而上 自上而下 图式理论
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